Мектептеги дене тарбия сабагы дени сак муундун калыптанышына салым кошкон предмет. Мамлекет балдардын интеллектуалдык жактан гана өнүкпөстөн, мыкты иммунитетке ээ болушуна кызыкдар. Мектептеги дене тарбия боюнча стандарттар Россия Федерациясынын Билим берүү министрлигинин талаптары.
Классификация
Кайсы бир физикалык сапаттардын калыптанышы боюнча алар беш түргө бөлүнөт:
- күч;
- чыдамдуулук;
- ийкемдүүлүк;
- шамдагайлык;
- координация
Мектептеги дене тарбия баланын ар тараптуу өнүгүшүнө салым кошот.
Кызыктуу фактылар
Студенттер стандарттарды тапшыргандан кийин, баалар алынып, статистикалык маалыматты иштеп чыгуу борборлоруна өткөрүлүп берилет. Маалыматты орточо алгандан кийин бардык класстардын окуучуларынын сунушталган программанын талаптарына ылайыктуулугунун сүрөтү түзүлөт. Андан кийин башталгыч мектепте дене тарбиясы татаалдануу же жөнөкөйлөштүрүү багытында туураланат. Физиологдор байкашатбалдардын максималдуу физикалык өнүгүү мезгили, маалыматтарды жалпылоо. Стандарттар баалоону эле эмес, ар кандай маалыматтардын бүтүндөй тизмегин камтыйт, ошондуктан алар дене тарбия мугалимдерин гана эмес, ар кандай адистерди да кызыктырат.
Уюмдун өзгөчөлүктөрү
Алар ден соолугунун негизги тобу бар балдар үчүн иштелип чыккан. Даярдоо тобунун окуучулары каршы көрсөтмөлөргө кирбеген стандарттарды гана тапшырышат. Атайын топ баланы стандарттарды тапшыруудан бошотууну камтыйт. Мындай балдар үчүн мектептерде дене тарбия сабагы атайын программалар боюнча жүргүзүлөт.
Жазында жана күзүндө сабактар мектептин стадионунда өткөрүлөт, кышында (лыжа машыгуусунан тышкары), балдар спорт залында машыгышат. Сабак өтүүчү бардык бөлмөлөр белгилүү стандарттарга жооп бериши керек: аларда окуучулардын саны, душ жана кийим алмаштыруучу бөлмөлөрдүн саны, шыптардын бийиктиги, желдетүү жана жылытуу системалары, ар кандай спорттук шаймандар эске алынат.
Мектептердеги физкультура окуу жайларынын бардык класстарында уюштурулган физикалык мүнөттөр менен да байланыштуу. Алардын негизги максаты мектеп окуучуларынын машыгуу учурундагы чыңалуусун жоюу.
Башталгыч мектеп
1-4-класстардагы балдар үчүн сабактар кандай уюштурулат? Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык башталгыч мектепте дене тарбиясы ийкемдүүлүктү, денени жана кыймылдарды координациялоону гармониялуу өнүктүрүүнү камтыйт. Бул мезгилде төмөнкү маанилүү көндүмдөр үйрөтүлөт:
- дем алуу менен кыймылдын туура айкалышы;
- бийик секирүү көндүмдөрү жанаузундук;
- спорттун жана командалык оюндардын негиздери;
- топту бутага ыргытуу;
- топту ыргытуу жана кармоо;
- базалык лыжа машыгуу;
- негизги сууда сүзүү.
Ушул куракта балдардын физикалык активдүүлүгү өзгөчө мааниге ээ. Фигуранын формасынын бойго жеткенге шайкеш келиши дененин өнүгүшүнө түздөн-түз көз каранды.
Орто жана жогорку мектеп
Орто мектепте физкультура жумасына үч жолу өткөрүлөт. Көптөгөн өспүрүмдөр мектептеги сабактар менен чектелбестен, секцияларга барышат, спорттук ийримдерге катышышат. Жаш муундардын сергек жашоо образына когнитивдик кызыгуусун ойготуу үчүн дене тарбия мугалимдери окуучуларынын эң эле аз болсо да ийгиликтерин даңазалоого аракет кылышат, аларга сынактарга катышууну сунуш кылышат. Бул мектеп окуучуларынын спортко позитивдүү көз карашын калыптандырууга, өзүн-өзү ишке ашырууга өбөлгө түзөт.
Дарылоо көнүгүү
Кадимки орто мектептерде жаш муундун ден соолугун чыңдоо үчүн бул вариант өтө сейрек колдонулат. Көпчүлүк окуу жайларында физикалык терапия сабактарын өткөрүү үчүн факультативдик класстар гана бөлүнгөн. Стандарттуу эмес психикалык жана физикалык ден соолугу бар балдар атайын даярдыкка муктаж болгонуна карабастан, кадимки дене тарбия сабагынан жөн эле бошотулат. Көнүгүү терапиясы мугалимдердин иш багыттарынын бири болуп саналат, ал жөнөкөй мектептерден алынып салынган.
Заманбап Маселелер
Жалпы билим берүү мекемелеринде өткөрүлүүчү дене тарбия сабагы өсүп келе жаткан муундун руханий жана физикалык ден соолугун чыңдоого багытталганына карабастан, мугалимдер ар кандай кыйынчылыктарга көп кабылышат. Биринчиден, бул душ жана эс алуу бөлмөлөрү, башкача айтканда балдардын нормалдуу спорт менен машыгуусу үчүн шарттардын жоктугунан.
Ошондой эле көп учурда ар кандай көнүгүүлөрдү аткарууда балдар ар кандай оордуктагы жаракаттарды алышат. Көптөгөн мугалимдер аттестаттагы орточо баллды "бузбоо" үчүн физикалык жөндөмү үчүн эмес, сабакта болгондугу үчүн баа беришет. Мунун баары балдардын дене тарбия сабагына болгон мамилесине терс таасирин тийгизет, мектеп окуучуларынын спорт менен машыгууну каалабагандыгына алып келет.
Жоболордун өзгөчөлүктөрү
Стандарттарды белгилөөдө балдардын жашы эске алынат. Билим берүүнүн ар бир деңгээлинде дене тарбия мугалими окуучуларынын ишинин жыйынтыгын баалай турган өзүнүн көрсөткүчтөрү болот.
Мисалы, 1-класстын балдары "5" белгисине чейин 50 метрди 6,1 секундда, кыздар - 6,6 секундада чуркашат.
Кышында 1 км лыжа тебүүдө "эң жакшы" алуу үчүн балдар 8, 3, кыздар 9 мүнөттө жолугушу керек.
3-класстын окуучулары үчүн бир катар стандарттар кошулган. Мисалы, бир мүнөттүн ичинде балдар "эң жакшы" деген баа алуу үчүн жип менен 80 жолу, кыздар 90 жолу секирүүлөрү керек. Бул куракта жана денени абалынан көтөрүүнүн стандарты барчалкаң менен жатып. Балдар үчүн "5" 25 жолу (мүнөтүнө), кыздар үчүн 20 көтөрүү 1 мүнөттө белгиленген. 3-класстын балдары чөктүрүшү керек: балдар - 42 жолу, кыздар - 40 жолу.
Курагы өткөн сайын окуучулар дене тарбия сабагынан өтүүгө тийиш болгон стандарттардын саны кыйла көбөйөт.
Баскетбол, волейбол ойноодо балдардын жаракат алуу коркунучун азайтуу максатында мугалим атайын киришүү инструктаждарын өткөрөт. Ал жылытууга өзгөчө көңүл бурат. Ар бир класс үчүн өзүнчө тандалып алынган атайын көнүгүүлөрдүн топтому балдарды стандарттарды тапшырууга даярдоого жардам берет, мектеп окуучуларынын оор физикалык жаракат алуу коркунучун азайтат.
Заманбап балдар жооп бериши керек болгон айрым талаптарды белгилөө мугалимдин каалоосу эмес, бул Россия Федерациясынын Билим берүү министрлигинин талаптары.
