Текстти кантип талдоо керек: план жана кадамдар

Мазмуну:

Текстти кантип талдоо керек: план жана кадамдар
Текстти кантип талдоо керек: план жана кадамдар
Anonim

Ар бир окуучу суроо берет: мындай тапшырманы аткарууга убакыт келгенде текстти кантип талдоо керек. Биринчи кезекте план түзүү керек. Андан кийин, кадамдарды аткарып, сунушталган текстти талдоо. Чынында, татаал эч нерсе жок.

Текст анализи деген эмне?

Демек, кененирээк маалымат. Анализ – маанисин жакшыраак түшүнүү үчүн кыскача баяндоо (кыскача кайталоо) ыкмасы. Баардык нерсени талдап чыгууга болот: ыр, текст, акт, айтылган сөздөр ж.б.у.с. негизги нерсе - кээ бир эрежелерди сактоо. Ал эми мектеп сабактары боюнча (адабият же орус тили) текстти талдоо, бул сабак китеп окууга эле эмес, мазмундуу окууга жардам берет. Ошентип, окугандан кийин чыгарманы кайра айтып берүү жана автордун оюн алуу оңой болду. Албетте, биринчи этаптарда студент өзүнө текстти талдоону кантип жүргүзүү керек деген суроону берет. Бирок кийинчерээк чыгармалар татаалдашып кеткенде ага түшүнүү оңой болуп калат. Иштин бул ыкмасы да чыгармачылыкка көнүүгө жардам берет жана жеке кабылдоону ачып берет.

Сүрөт
Сүрөт

Татаал текст анализи

Бул тапшырма үзүндүнү түшүнүүнү жеңилдеткен көптөгөн параметрлерди камтыйтиштейт. Бирок так көрсөтмө же схема жок, бирок анализдин текстин түзүү үчүн кандайдыр бир планды кармануу зарыл, мында тыянак келтирилген аргументтер менен тастыкталган айрым фактылардан келип чыгат.

Окугандан кийин текстке ат коюу керек экендигинен баштоо керек. Ошентип, сиз өзүңүз үчүн теманы жана теманы аныктап, башында эле суроого жооп бере аласыз: "автор бул үзүндү менен эмне айткысы келген?".

Сүрөт
Сүрөт

Тема талкуунун предмети экенин эстен чыгарбоо керек. Жана тема сунушталган үзүндүдө боло турган темалардын жыйындысы.

Талдоодо жардам берүү үчүн лексикалык жана морфологиялык болуп бөлүнүүчү коммуникация каражаттарын колдонсо болот. Ошол. синонимдер, кайталоолор, байламталар, этиштер жана мүчөлөр колдонуларын аныктоо зарыл.

Сиз ошондой эле көркөм, расмий, илимий же оозеки болушу мүмкүн болгон тексттин стилин да белгилешиңиз керек. Ошондой эле сөздүн кандай түрү колдонуларын такташыңыз керек: баяндоо, ой жүгүртүү же сүрөттөмө.

Бардык пункттарды билүү талдоодо сөзсүз жардам берет жана студент мындан ары суроо бербей калат: текстти кантип талдоо керек. Ал дароо эле белгилүү бир план боюнча сунушталган ишти изилдеп баштайт жана аягында келтирилген аргументтер менен оңой эле жыйынтык чыгара алат.

Орус тили жана адабияты боюнча

Жана акыры. Орус тили жана адабияты боюнча тексттерди талдоо бири-биринен бир аз айырмаланышы мүмкүн. Эгерде ал кандайдыр бир иштен алынса, бир нече окшош кадамдарды колдонуу керек. Тартипте:

  1. Текст жанры - уламыш, поэма, мисал, эскерүү, эссе
  2. Тексттин темасы - ар бир иштин өзүнүн темасы болот
  3. Текст түзүүнүн кандай ыкмалары колдонулат - кайталоо, каршы коюу, күчөтүү, динамизм, ой жүгүртүү
  4. Көрсөтмө куралдарды колдонуу
  5. Окугандан алынган жалпы таасир - текстти кунт коюп окусаңыз, анда белгилүү бир таасир сөзсүз түрдө калат жана бул тууралуу анализдин аягында айтышыңыз керек

Мисалы

Сунушталган үзүндүнүн текстин кантип талдоо керек? Төмөндө мисал:

Сүрөт
Сүрөт

Анын негизги маанисин көрүү үчүн аны этап-этабы менен бөлүп алышыңыз керек.

  1. Автордун идеясы аңчылыктын катышуучуларын көрсөтүү жана айтып берүү, экинчи жагынан жаратылыштын улуулугун көрсөтүү.
  2. Тип жана стиль – бул көркөм чыгарма, тагыраак айтканда, сүрөттөмө элементтери бар баян.
  3. Байланыш каражаттары жана көркөм каражаттар - жалгашуу (жана, бирок), тактоочтор (узун, күчтүү, алыс). Негизги техника антитеза, б.а. карама-каршылык болгондо - этиштер (секирип, шашып, курчоого алуу, катып калуу), сын атоочтор (айласыз, каардуу жана өлгөн). Ошондой эле эпитеттер, метафоралар, градациялар бар.
  4. Синтаксистик өзгөчөлүктөр - татаал сүйлөмдөрдүн курамына кирген жөнөкөй сүйлөмдөр колдонулат, аныктамалар жана жагдайлар кеңири таралган.
  5. Орфографиялык өзгөчөлүктөр - уңгудагы басымсыз үндүүлөр (туяктар, өрөөндөр), уңгулардагы кезектешкен үндүүлөр (тоңуу, секирүү).

Сунушталууда: