Мугалим текстти ар тараптуу талдоону талап кылып, окуучудан эмнени каалайт? Мындай тапшырманын планы бир нече пункттарды камтыйт, аларды биз ушул макалада карап чыгабыз. Чыгармада чыгарма жаралган тарыхый реалдуулук, каармандардын (негизги жана экинчи даражадагы) каармандары жана ролдору, тилдин өзгөчөлүктөрү жана тексттин түзүлүшүнүн курулушу эске алынышы керек.
Контекст
Сиз изилдеп жаткан эмгектин автору кандайдыр бир тарыхый доордо болгон карапайым адам. Коомдук турмуштагы көйгөйлөр, саясий чыңалуу, жеке башынан өткөн окуялар анын басып чыгарган чыгармаларында өчпөс из калтырат. Китептин жазылышына кандай факторлор себеп болгонун изилдеп көрүңүз, эгер мүмкүн болсо, сюжеттик линиялар менен дүйнөдө болгон окуялардын ортосундагы окшоштуктарды табыңыз. Мунун баары адабият боюнча текстти талдоо планынын биринчи абзацын түзөт.
Көбүнчө каармандардын ортосундагы мамиле ички жана тышкы негизги саясий окуялардын: жарандык жана эл аралык согуштардын, революциялардын, баш аламандыктардын жана көтөрүлүштөрдүн, резонанстуу мыйзам актыларынын кабыл алынышынын фонунда пайда болот. Текстте жаратылыш кубулуштары чагылдырылган: кургакчылык жана андан кийинки ачарчылык, күн тутулуулары,каймана мааниге ээ болгон аймактарды суу каптоо.
Негизги идея
Чыгарманын негизги идеясын баса белгилеңиз. Автор окурманга эмнени айткысы келет? Окуянын темасы кандай? Жазуучу мазмунга кандай шарт түзүп бергенин айтыңыз.
Текстти талдоо планын түзүүдө чыгармада көп кездешкен ачкыч сөздөргө көңүл буруңуз. Алардын негизинде сюжеттик линияларды, курч жана талаш-тартыштуу маселелерди оңой эле бөлүп көрсөтө аласыз. Мындан тышкары, бул сиздин милдетиңизди жеңилдетет. "Сөздү терүү" көбүнчө маанисин түшүнгөндө эң кыйын нерсе, бирок аны тил менен жеткире албайсың. Бул жөндөм тажрыйба менен гана келет.
Кептин түрлөрү
Автор өз оюн билдирүү үчүн кандай стилдик каражаттарды колдонот? Балким, ал кептин баяндоочу түрүн колдонот: каармандардын кыймыл-аракетине, алардын ар кандай чөйрөдөгү баарлашуу процессине көз саласың. Кээде көңүл чордону "настройкаларга" жана формаларга өтөт - жазуучу майда-чүйдөлөрдү тактап, объектилердин сүрөттөлүшүн колдонуп, реалдуураак картина жаратат, китеп кармаган адамдын кыялында түзмө-түз "тартат".
Талдоо эң кыйын түрү – бул жүйөлүү, мында аргументтер келтирилет, автордун белгилүү бир көз карашы корголот, ал сиздикинен башкача болушу мүмкүн. Эгерде сиз түп-тамырынан бери макул болбосоңуз, мындай чыгарманын негизинде чыгарма жазуу чыныгы сыноо болушу мүмкүнкелтирилген аргументтер. Кээде өзүңүздүн аргументиңизди табуу абдан кыйын.
Стиль
Сүйлөшүү стили адатта каармандардын баарлашуусун сүрөттөөдө колдонулат. Эгерде каармандар билимсиз калкка, дыйкандарга ж.б. таандык болсо, анда автор кыскартылган жана орой лексиканы да колдоно алат; аристократтар же башка "жогорку чөйрөлөрдүн" өкүлдөрү баарлашса, анда текстте алар көп учурда өтө бийик сөздөргө ээ. Бул текстти комплекстүү талдоодо белгилей кетүү керек (планда колдонулган стилдерди талдоо каралган).
Текст көркөм же публицистикалык стилди да камтышы мүмкүн - гезиттердин, журналдардын жана башка мезгилдүү басылмалардын тили. Документтерди жана башка иш кагаздарын даярдоодо колдонулган кептин бир түрү да бар. Бул стил расмий бизнес деп аталат.
Баатырлардын жүрүм-туруму
Каармандардын эмне кылып жатканын жана айтканын көрүңүз. Алардын функциясы кандай? Эмне үчүн аларды жазуучу повестке киргизип, автордун планына киргизген? Көркөм текстти талдоо алардын ишмердүүлүгүнө баа бербестен болбойт. "Эмне жакшы, эмне жаман?" - Бул, албетте, абдан талаштуу маселе. Бирок, сиз, изилдөөчү катары, жок дегенде, китептеги аргументтерди жана мисалдарды колдонуу менен жооп берүүгө аракет кылышыңыз керек.
Автордун өзгөчөлүктөрү
Тандалган жазуучунун чыгармаларын башка көптөгөн адамдардан кандай сөз фигуралары, көркөм жана стилистикалык структуралары айырмалап турганына көңүл буруңуз? Башкаларга караганда кайсы лексикалык бирдиктерди көп колдонот? Автордук укук жөнүндө эмне айта аласызморфология, синтаксис, фонетика? Дал ушул деталдар акыры адабий классиктин толук портретин түзөт.
Көркем медиа
Тексттен кандай конструкцияларды көрө аласыз? Алардын кайсынысы башкаларга караганда көбүрөөк колдонулат? Прозалык текстти талдоо жагынан эч кандай учурда бул пунктту калтырбоо керек. Инструкторуңуз сизге бул теманы үйрөттү жана сиз үйрөнгөн нерселериңизди колдонууга кубанычта болот.
Балким, автор көбүнчө ирониялуу же каармандарга саркастикалык чабуулдары менен айырмаланып жаткандыр? Бул көптөгөн жазуучуларга тиешелүү. Айрыкча Бернард Шоунун же Марк Твендин чыгармалары мындай элементтердин көптүгү менен айырмаланат. Орус жазуучулары да тамашалаганды жакшы көрүшчү: Пушкинди, Гогольду, жада калса Маяковскийди - алардын чыгармаларын окугандан кийин, алардын эмне жөнүндө айтып жатканын сөзсүз көрөсүң.
Ал эми текст эпитеттерге, метафораларга, гиперболаларга жана литоттарга толушу мүмкүн - бул терминдердин бардыгын адабият сабактарынан билишиңиз керек. Бул куралдардын баары, мисалы, табиятты сүрөттөөдө же кээ бир каармандар башкалардын кыймыл-аракетин жана каармандарын баалоодо колдонулат.
Текстти талдоо планы ошондой эле фонотактикалык компонентти жана ритмди кылдат талдоону камтышы керек, эгерде сиз поэтикалык формада жазылган чыгарма менен иштеп жатсаңыз. Поэмалар, эпиграммалар, балладалар, ырлар - бул жанрлардын ар биринде ачык-айкын баса белгиленүүчү өзгөчөлүктөр бар. Болбосо, мугалим сиздин бааңызды төмөндөтөт.
Жетишкендиктер
Иштин корутундусуна кайрылсак, текстти талдоо планынын акыркы абзацында, плансиз тандаган чыгарма тарыхта кандай из калтырганын изилдөө. Балким, белгилүү бир чыгарма жөнүндө эле эмес, жазуучу жөнүндө да сөз кылуу керектир: анын кандай чыгармаларын талдоо менен бирге атаса болот?
Анын ишинин ошондогу, өткөндөгү жана азыр кандай мааниси бар? Адабият сабагынын курсуна бир дагы чыгарма кокустан киргизилбейт. Бул теманы чагылдырууга аракет кылыңыз.
Тыянак
Ошентип, бул макалада талкууланган текстти талдоо планы дээрлик он пункттан турат, алардын ар бири сиздин ишиңизде камтылууга тийиш.
Эгерде сиз бардыгын сунушталган сунушка ылайык жасасаңыз, мугалим ыраазы болуп, сизге эң жакшы баа берет. Албетте, көп нерсе сиздин ой жүгүртүүңүздүн жана аргументиңиздин тереңдигинен жана сапатынан көз каранды, бирок мугалимди кызыктырган бардык суроолорго таасир эткен түзүмдүн болушу сиздин бааңызга кошумча балл кошот.
