Биз, чоңдор, тандаган кесипти биз каалагандай эмес деп ойлойбуз. Ошон үчүн биз балдарыбыздын өздөрү ынтызар болгон иш чөйрөсүн жана аларга кубаныч тартуулай турган кесипти тандап алышын абдан каалайбыз. Бактыга жараша, бүгүнкү күндө өспүрүмдүн ыктарын аныктоого жана келечекте кесиптик ишти тандоодо ага жардам берүүгө мүмкүндүк берген ыкмалар бар. Алардын бири Климов ыкмасы болуп саналат. Анын иштеп чыгуучусу жана функциялары ушул макалада талкууланат.
Баштоо
Келечектеги кесипти аныктоо методикасынын автору Евгений Александрович Климов (1930-2014). 14 жашында заводдо слесарь болуп иштеп баштаган ал эмгек жолун таанылган психолог, психология илимдеринин доктору, профессор жана Советтер Союзунун Педагогикалык илимдер академиясынын академиги катары аяктаган.
Климов Е. А. Советтер Союзунда жана Россия Федерациясында профессионалдык даярдоонун теориялык жана практикалык базасын жа-цылоо боюнча алдынкы методист болгон.
Өмүрүнүн акыркы жылдарында профессор Климов Москва мамлекеттик университетинин психология факультетинде иштеп, «Москва университетинин кесиптери» долбоорун жетектеген, анын алкагында 200дөн ашык кесип боюнча профессионалдык маалыматтар чогултулган. Психолог адистигине гана 30 адистик опциясы бөлүнгөн.
30 окуу китебинин жана 320дан ашык монографиянын автору Евгений Александрович 1994-жылы негизделген жана биздин өлкөдөгү бардык жогорку кесипкөй психологдорду бириктирген Орус психологиялык коомунун биринчи президенти болгон.
Климовтун келечектеги кесиптин түрүн аныктоо методу (графикалык түрдө пирамида менен берилген, төмөндөгү сүрөттө) өспүрүмдөргө кесиптердин классификациясы менен таанышууга (азыркы күндө алардын саны 40 000ден ашык), өз алдынча аныктоого мүмкүндүк берет. артыкчылыктарды тандап, жумуш жана оңой жумуш эмес, кесип боло турган бизнести тандоодо чабыттаңыз.
Кесиптердин "картасы": биринчи деңгээл
Кесиптердин методикасына ылайык Е. А. Климов, эмгектин объектисине ылайык, кесиптик ишмердүүлүктүн беш түрү бар:
- Адам – бул технология. Бул кластерге жабдууларды (балкадан космостук ракеталарга чейин) өндүрүү, тейлөө, долбоорлоо менен байланышкан кесиптер кирет. Мисалы, учкуч, механик, инженер. Бул кесиптер практикалык ой жүгүртүүнү, тактыкты,ден соолук.
- Адам - адам. Кесиптердин бул кластеринде эң негизгиси адамдардын эффективдүү өз ара аракети болуп саналат, анткени эмгектин субъектиси – адамдар. Бул жогорку социалдык статуска ээ жана чыдамкайлыкты, талапты жана эмоцияны башкара билүүнү талап кылган кесиптер. Бул кесиптеги адамдардын маанилүү жеке сапаттары - баарлашууга болгон муктаждыктын өсүшү жана агрессиянын төмөн деңгээли. Мисалы, дарыгерлер жана медициналык кызматкерлер, мугалимдер жана тейлөө кызматкерлери.
- Адам - бул белги. Бул кластердин кесиптеринин эмгек предмети болуп белги системасы, анын графикалык туюнтмасы боюнча маалымат саналат. Мисалы, экономист, лингвист, программист. Профессионал жумушчудан объекттердин реалдуу касиеттеринен абстракциялоо жөндөмү менен кургак сандардын артындагы реалдуу кубулуштарды элестетүү жана түшүнүү жөндөмдүүлүгүн айкалыштыруу талап кылынат. Бул кесиптеги адамдар рационалдуу ой жүгүртүүнү, өзгөчө эс тутумду жана туруктуу көңүл бурууну талап кылат.
Деңгээлдер абстракттуу
- Адам – табият. Аталышынан көрүнүп тургандай, бул кластерде Климов ыкмасы боюнча кесиптер бар, аларда негизги нерсе ой жүгүртүү эмес, табигый объекттерге (тирүү жана жансыз) активдүү жана практикалык сүйүү. Мисалы, ветеринар, геолог, агроном, эколог же мергенчи. Бул тармакта ийгиликтүү адис болуу үчүн сиз күчтүү, чыдамкай, чыдамкай, камкор адам болушуңуз керек.
- Адам – көркөм образ. Климов методу боюнча кесиптин бул түрү сүрөт искусствосу, музыка, адабият,актёрдук чеберчилик. Бул өзгөчө жөндөмгө (талант) ээ болуу зарыл болгон чыгармачыл кесиптер.
Сейрек кездешкен кесип саналган кластерлердин бирине гана туура келет. Бирок күч-аракетти колдонуу темасынан тышкары, биз умтулган максаттар дагы бар.
Экинчи деңгээл: максаттар
Климовдун кесиптин түрлөрүн аныктоо ыкмасы боюнча эмгектин үч түрү бар:
- Гностикалык (когнитивдик). Биринчи деңгээлдеги ар кандай кластерде үйрөнүүгө арналган кесиптер бар: классификациялоо, салыштыруу, баалоо жана текшерүү. Мисалы, лабораториялык биолог, учкуч-сыноочу, корректор, социолог, театр сынчысы. Билимге умтулуу, тынымсыз көңүл буруу жана байкоо, эс тутум, өнүккөн ой жүгүртүү жана жоопкерчилик бул кесиптер үчүн маанилүү жеке мүнөздөмөлөр болуп саналат.
- Трансформациялоочу максаттар. Бул кесиптер өзгөртүүлөр жана акыркы натыйжага жетишүү менен байланышкан (бир заматта же кечиктирилген). Мисалы, мугалим, куруучу, бухгалтер, сүрөтчү.
- Изилдөө максаттары, Климовтун методологиясына ылайык, эмгектин максаты жаңыны жана белгисизди издөө болгон кесиптер үчүн. Бул программист, дизайнер, конструктор жана биолог-изилдөөчү.
Пирамиданын үчүнчү кадамы
Үчүнчү кадам - эмгектин негизги каражаттарына ылайык кесиптердин мүнөздөмөлөрү. Бул жерде, Климов кесиптердин түрлөрүн аныктоо методологиясына ылайык, төрт бөлүм бөлүнөт:
- Р - кайдагы кесиптеркол эмгеги колдонулат (лаборатория, слесарь, фельдшер).
- M - эмгек каражаты кол механизмдери болгон кесиптер (айдоочу, учкуч, токарь).
- A - автоматтык системалар колдонулган кесиптер (программасы бар машинист, системалык администратор).
- Ф – көзгө көрүнбөгөн функционалдык (психологиялык) эмгек каражаттары (акробат, дирижер) үстөмдүк кылган кесиптер.
Акыркы деңгээл
Климов пирамидасынын төртүнчү кадамы кесиптерди эмгек шарттарына жараша классификациялайт. Ар бир кесип белгилүү бир шарттардын болушун талап кылары анык - бул кеңсе болобу же космостук мейкиндик болобу.
Климов методу боюнча кесиптердин классификациясынын бул деңгээлинде эмгек шарттарынын төмөнкү топтору бөлүнөт:
- B - нормалдуу шарттар (үй микроклиматы). Мындай шартта лаборанттар, бухгалтерлер, окумуштуулар иштешет.
- O – сыртта иштөө (слесарь, геолог, МАИ).
- N - адаттан тыш иштөө шарттары - жер астында же үстүндө, экстремалдык температурада (космонавт жана суу астындагы кайык, шахтер жана өрт өчүрүүчү).
- M - адамдардын (мугалим, дарыгер, судья) ден соолугу жана жыргалчылыгы үчүн жана материалдык баалуулуктар үчүн (күзөтчү, аскер адамы) моралдык жоопкерчиликти жогорулатуу менен иштөө.
Кесип формуласы
Сүрөттөлгөн Климов ыкмасын колдонуу менен каалаган кесипти төрт тамгадан турган формула түрүндө көрсөтүүгө болот (төмөндөгү сүрөттө).
Формулалар түшүнүүнү жеңилдетүү жана негизги жана кошумчаны толук түшүнүү үчүн колдонулаткесиптин белгилери, анткени Климов боюнча кесиптердин классификациясынын ар бир баскычынан 1 тамга тандоо керек.
Климов DDO методологиясы
Дифференциалдык диагностикалык анкета Э. А. Климов, сунуш кылынган иш-чаралар менен 20 жупту камтыйт, алардын ичинен субъект бирин тандап алышы керек.
Анкета Интернетте жеткиликтүү жана аны субъекттин кайсы кесипке ыктаганын аныктоо үчүн колдонсо болот.
Суроо берүү убактысы 30 мүнөттөн ашпашы керек. Көпкө ойлонбой, суроолорго тез жооп берүү сунушталат. Дифференциалдык диагностикалык анкетаны жекече жана предметтердин тобунда колдоно аласыз.
Бул сурамжылоолорду жалпы билим берүүчү мектептерде 9-класстан баштап жүргүзүүгө болот. Алар жаштарга кесиптик багыт берүүгө багытталган жана субъекттерге жеке өзгөчөлүктөрүн үйрөнүүгө, кызыкчылыктарын жана ыктарын аныктоого мүмкүндүк берет.
Корытынды
Адеп-ахлактык канааттануу алып келе турган жана муктаждыктарга жооп бере турган кесип тандоо - адамдын жашоосундагы эң маанилүү чечимдердин бири.
Жаштар көбүнчө профессионалдык ишмердүүлүктүн ар кандай түрлөрүнүн өзгөчөлүктөрү жөнүндө жетиштүү билимге ээ эмес жана алардын жеке өзгөчөлүктөрүн, кызыкчылыктарын жана ыктарын эске алышпайт.
Профессор Евгений Александрович Климов тарабынан иштелип чыккан профессионалдык артыкчылыктарды аныктоо методологиясы достук, эркин жана боорукер маанайда жаштарга профессионалдык өзүн өзү аныктоо маселелерине жаңыча көз караш менен кароого мүмкүндүк берет.
Бирок адам, аныктама боюнча, иштөө үчүн эмес, жашоо үчүн иштейт.
