Изилдөө гипотезасы мектеп окуучусуна (окуучуга) өз иш-аракетинин маңызын түшүнүүгө, долбоордук иштердин ырааттуулугун ойлонууга мүмкүндүк берет. Аны илимий божомолдун бир түрү катары кароого болот. Методдорду тандоонун тууралыгы изилдөө гипотезасы канчалык туура коюлганына, демек бүткүл долбоордун акыркы жыйынтыгына көз каранды.
Аныктама
Изилдөөнүн предмети жана объектиси тандалгандан, милдеттер коюлгандан, максат аныкталгандан кийин натыйжаларды алдын ала айтуу маанилүү. Изилдөө гипотезасы – белгилүү бир кубулушту түшүндүрүү үчүн айтылган божомолдун бир түрү. Бул тандалган маселени чечүүнүн күтүлгөн натыйжасы деп эсептесе болот. Гипотеза жана изилдөө маселеси жүргүзүлүп жаткан илимий изилдөөнүн негизги багытын аныктайт. Бул изилдөө процессин уюштуруучу методологиялык курал катары каралат.
Талаптар
Изилдөө гипотезасы белгилүү талаптарга жооп бериши керек:
- камтыбайттүшүнүксүз терминдер;
- учурдагы ыкмалар менен текшерилүүгө тийиш.
Сыноо деген эмнени билдирет? Натыйжада, илимий изилдөөлөрдүн гипотезасы ырасталат же жокко чыгарылат.
Изилдөөнүн максаттары чыгарманын башында коюлган максатка жетүү же божомолдун түзүлүшүн текшерүү үчүн автор жасай турган аракеттер болушу мүмкүн.
Гипотеза жана изилдөө маселеси долбоордун акыркы жыйынтыгына таасир этүүчү эки маанилүү аспект болуп саналат. Алар өз ара байланышта болушу керек, антпесе иштин логикасы жоголот.
Божомолдоо мисалы
Изилдөө гипотезасы изилдөөчүнүн бардык калган иш-аракеттери курула турган божомол экенин эске алып, бул пунктка өзгөчө көңүл буруу керек. Мисалы, мугалим төмөнкүдөй божомол жасай алат: психодиагностикалык маселелерди чечүүнүн натыйжалуулугу мектеп окуучуларынын диагностикалык ой жүгүртүүсүнүн стратегиясын тандоо менен жетиштүү түрдө байланыштуу. Жасалган божомолду текшерүү үчүн бир нече тапшырмалар чечилиши керек:
- изилдөө проблемасы боюнча илимий-методикалык адабияттарды талдоо;
- мектеп окуучуларына илимий циклдин предметтерин окутуудагы кыйынчылыктарды симуляциялоочу психодиагностикалык тапшырмаларды түзүү;
- конкреттүү шарттарда окшош маселелерди чечүү үчүн лабораториялык техниканы иштеп чыгуу;
- пилоттук изилдөө жүргүзүү, анын жыйынтыктарын кесиптештер менен талкуулоо.
Мектеп долбоорунун тезистери
Изилдөөнүн гипотезасын мектеп ишинин мисалында кароону сунуштайбыз. Диссертациянын формасында "Ар кандай жипчелердеги кандын изин аныктоонун экспресс-методу" деген темада мектеп окуучуларынын долбоору берилген.
Кандын издери кылмышты көрсөтөт. Жасалган кылмыштын бетин ачуу процессин тездетүү үчүн аны сапаттуу ачуу үчүн экспресс ыкмасын колдонуу маанилүү – бул гипотеза. Изилдөөнүн максаты жана милдеттери: жипченин каалаган түрүндөгү кандын изин сапаттуу аныктоонун экспресс ыкмасын иштеп чыгуу, алынган натыйжаларды талдоо, жыйынтык чыгаруу.
Окуя болгон жерден кандын тактарын өз убагында аныктоо менен укук коргоо кызматкерлери окуянын күнөөкөрлөрүн жоопко тартууга ишене алышат.
Сунуш кылынган экспресс метод булалардын бардык түрүндөгү (табигый, синтетикалык) кандын изин сапаттуу аныктоо үчүн ылайыктуу. Жумушчу эритме үч жумадан кийин да ткандардын бардык түрлөрүндөгү кандын тактарын аныктоого сезгичтигин сактап калды. Кандын көрүнгөн тактары жок болгон учурда да, экспресс ыкмасынын сезгичтиги көрүнөө натыйжаны алууга мүмкүндүк берет. Изилдөөнүн жүрүшүндө кандын тактарына сапаттуу реакция берүүгө жөндөмдүү арзан жана эффективдүү заттарды тандап алууга мүмкүн болду, ошондуктан гипотеза толугу менен тастыкталды.
Экспресс методду колдонуу криминологдорго гана эмес, адистештирилген (медициналык) класстардын студенттерине да кыртышта кандын издери бар экенин тез аныктоого мүмкүндүк берет. Эгерде бетиндекыртыш, кандын издеринен тышкары, башка заттар бар, ошондой эле тандалган жумушчу эритмени колдонуу менен кандын издерин сапаттуу аныктоого болот. Эгерде көптөгөн органикалык эмес кычкылдандыргычтар H2O кошулганга чейин эле фенолфталеиндин жумушчу эритмесинин түсүн өзгөртөөрүн эске алсак, каралып жаткан ыкманын өзгөчөлүгүн жогорулатууга болот. 2 жана өсүмдүк пероксидазалары 100Cге чейин ысытылганда деактивацияланат, ал эми гемоглобин бул температурада каталитикалык активдүүлүгүн сактайт.
Чай пайдалуу
Биз гипотезанын ырастоосун көрсөткөн дагы бир мисалды сунуштайбыз.
Жашоонун заманбап ритми адамды ар дайым жакшы формада болууга мажбурлайт, ошондуктан бүт дүйнөдө кофеин бар суусундуктарды колдонуу өсүүдө. Адамдар кофеин сыяктуу тиричилик стимуляторлоруна абдан бат көнүп, аларды абдан кыйынчылык менен эмчектен чыгарышат. Бул тенденция ар кандай ооруларга алып келет, ошондуктан курамында кофеин бар коопсуз жана сапаттуу табигый чийки затты тандоо абдан маанилүү.
Кофеин организмге канчалык кооптуу? Кофеиндүү препараттарды жыпар жыттуу кара чай менен алмаштырууга болобу? Аны кантип туура тандоо керек? Даамдуу кара чайда канча кофеин бар? Бул дем берүүчү суусундук ден соолукка коркунучтуубу?
Иштин максаты: ар кандай өндүрүүчүлөрдүн кара чоң жалбырактуу жана кичине жалбырактуу (баштык) чайынан кофеинди бөлүп алуу.
Жумуш тапшырмалары:
- алынган үлгүлөрдөгү кофеиндин сапаттык мазмунун аныктоо;
- чоң жалбырактагы кофеиндин мазмунун визуалдык салыштыруу үчүнжана кичинекей барак үлгүлөрү;
- тыянак чыгаруу;
- изилдөө маселеси боюнча кеңеш бер.
Гипотеза: кофеиндин сандык мазмуну чайдын түрүнө, чай жалбырагынын өлчөмүнө жараша болот.
Изилдөө предмети: кара чайдын ар кандай түрлөрү.
Изилдөө темасы: Кофеин.
Чыгармада айтылган гипотеза толугу менен тастыкталды. Кофеиндин мазмуну жалбырактын өлчөмүнө, чайдын түрүнө, өндүрүүчүгө көз каранды экендигин тастыктоого мүмкүн болду.
Тыянак
Түздөн-түз ишке өтүүдөн мурун, автор ала турган натыйжалар жөнүндө кандайча божомол жасоону үйрөнүү маанилүү. Бул ага туура багытта жылып, долбоорду сапаттуу жана пайдалуу кылууга мүмкүндүк берет.
