“Мен эмне болгум келет” чыгармасы көбүнчө башталгыч класстын окуучуларына берилет. Ал эми бул жерде максат сабаттуулук деңгээлин жогорулатуу жана өз оюн туура айта билүү жөндөмүн өнүктүрүү гана эмес. Мындай эмгекти жазуу студенттер үчүн берилген тема боюнча ой жүгүртүүгө эң сонун мүмкүнчүлүк.
Структура
“Мен эмне болгум келет” жазуу башка эссе сыяктуу структурасы бар чыгарма экенин билүү маанилүү. Аны кармануу керек. Албетте, жогорку класстын окуучулары үчүн бул өтө кылдат көрүнөт: тема, эпиграф, киришүү, мазмун, тезистер, аргументтер, корутунду, корутунду жана автордун пикири. Башталгыч класстын окуучулары үч бөлүктөн турган форманы гана аткарышы керек. Бул кириш сөз, мазмун жана корутунду. Эч нерсени унутуп калбаш үчүн, сиз жумушка кире электе эле кыска план жазсаңыз болот. Бул ишти жеңилдетет.
Кириш жана корутунду бүт иштин 30 пайызга жакынын ээлейт. 70% - бул бардык негизги бөлүгү, мазмуну. Негизи, бул сизге керек.башталгыч класстын окуучусу үчүн билем.
Интро
Кириш сөз теманы бөлүп көрсөтүүсү керек, ошондой эле окурманды кийинки текст менен таанышууга шарт түзүшү керек. “Мен эмне болгум келет” композициясын мындай баштаса болот: “Келечектеги ишти тандоо маселеси абдан олуттуу. Кимдир бирөө келечекте эмне кылаарын чече элек, башкалары чечти. Мен экинчисин айтып жатам. Албетте, бир нерсе жөнүндө айтууга али эрте, анткени менин оюм дагы деле өзгөрүшү мүмкүн. Бирок мен ветеринар болгум келет. Бул абдан асыл жана пайдалуу кесип». Бул саптарда бүтүрүп, мазмунга өтүүгө толук мүмкүн.
Тескерисинче мындай угулат: «Мындан ары ишти тандоо - бул абдан жоопкерчиликтүү чечим. Мен муну түшүнөм, бирок келечекте ким болом, билбейм. Балким мугалим. Же дарыгер. Балким мен инженердик кесипке барармын. Бул суроого так жооп убакыттын өтүшү менен берилет. Азырынча тандоо гана калды». Мындай киришүү да жетиштүү. Негизги идея кийинки негизги бөлүмдө берилет.
Мазмуну
Кийин эмне жазыш керек? "Мен эмне болгум келет" чыгармасында ойду кантип өнүктүрүү керек? Чынында, бул жеке маселе. Жогорудагы мисалдарды колдонуу менен тексттин мындан аркы өнүгүү жолун элестетүүгө болот. Ветеринар жөнүндөгү теманын уландысы мындай болушу мүмкүн: «Эмне үчүн мен дарыгер болгум келет? Биринчиден, мен жаныбарларды жакшы көрөм. Ошондо мен аларга жардам бергим келет. Бардык жаныбарлар коргонуусуз жана аларга кам көрө турган эч кимиси жок. Эгер адам менен күрөшүүгө болоталардын көйгөйлөрү, анда жаныбарлар муну кыла албайт. Алар оңой эле таарынышат жана кыйналышат. Мен аларды дарылап, мышыктардын, иттердин, канаттуулардын жана башкалардын баалуу өмүрүн сактап калгым келет». Бул жерде, негизинен, "Мен ветеринар болгум келет" композициясын кантип уланта аласыз.
Экинчи мисал жөнүндө эмне айтууга болот? Анын уландысы мындай көрүнүшү мүмкүн: «Мен өзүмө кесипти дал ушул менин колумдан келе турганына көзүм жеткенде гана тандайм. Дарыгер жооп берет. Мугалим - тажрыйба жана ашыкча иштөө. Космонавт - келечектүү, бирок жетүүгө мүмкүн эмес. Окумуштуу - бул көп убакытты талап кылган нерсе. Мага эмне жагарын билбейм. Бирок убакыттын өтүшү менен мен туура тандоо жасай алам деп ойлойм."
Аягы
Акыры, корутунду. «Мен мугалим болгум келет» эссеби же башка дил баянбы, анын аягы кыска болушу керек. Жогорудагылардын баарынын маңызын өзүнө сиңирип, ушуга чекит коё турган бир нече сүйлөмдөр. Мындай бүтүрүүгө болот: «Кесипти маңыздуу тандоо маанилүү. Кантсе да, чындыгында, өмүр бою эмне кылуу керек болот. Албетте, көбү өз ишмердүүлүгүн өзгөртөт, бирок кайра үйрөнүп, кайра тажрыйба топтош керек. Андыктан мындай каталарды кетирбей, тандооңузга жоопкерчиликтүү мамиле кылыңыз.”
Негизи ушундай. Эссе жазууда эң негизгиси структураны кармануу жана өз оюн туура билдирүү. Ошондо бул туура жумуш болот.
