Мектеп программасында орус тилинин алты учуру жөнүндө маалымат камтылган, ар бир окуучу алардын маанисин билип, зат атоочторду, ат атоочторду ж.б. Студенттердин муундары өздөрүнүн тартибин эстеп калууга жеңилдетүү үчүн күлкүлүү жана күлкүлүү рифма ойлоп табуу үчүн жарышат. Ооба, ар бир адам бала кезинен эстейт: "Иван төрөдү …" - жана башкалар …
Бул мнемоникалык тилдеги "төрөгөн" деген сөз генитивдик учурду билдирет. Грамматикалык жактан алганда бул тике эмес, беш кыйыр учурдун бири. Көптөгөн тилдерде ээлик мамилени туюндурат, ошондой эле башка кызматтарды да аткарат. Аны таануу оңой, бул формада зат атооч, ат атооч ж.б.а “ким?” деген суроону коюу керек. же эмне?" жардамчы сөз менен "жок" жана ал өзгөрбөсө, анда ал билдирет - бул генитивдик учур. Мисалы:
a) "эч нерсеби?" - күн, сүйлөшүүлөр, ырлар;
б) "эч ким?" - байкелер, апалар, иттер.
Sгенитивдик формада "y", "to", "from", "from", "with", "about", "around", "without", "for" предлогдору колдонулат. Мисалы: алачыктын жанында, үйдөн, беседканын айланасында. Генитивдик көптүк да мындан тышкары эмес. Мисалы: үйлөрдүн жанында, жооптордон, участоктордун айланасында.
Төмөнкү маанидеги номинативдик тукум предлогсуз колдонулат:
- Таануу маанисинде кандайдыр бир объектке ээлик кылган адамды билдирет. Мисалы: Михалковдун ырлары, бир туугандын пальтосу, сүрөтчүнүн эскизи.
- Маанисин, предметтердин ортосундагы байланышты табат. Мисалы: заводдун жетекчиси, учактын бир бөлүгү, орфографиялык эреже.
- Сапаттарды жана атрибуттарды көрсөтөт. Мисалы: мектеп окуучусунун эмгекчилдиги, эненин назиктиги, асмандын көгөрү, гүлдөрдүн сулуулугу.
- Өлчөмдү, санды, салыштырууну аныктоочу сан же сөз болгондо. Мисалы: күндөн да жарык, бир метр кездеме, он бала, беш мектеп окуучусу.
- Оозеки ат менен, мында case формасы иш-аракет аткарылып жаткан объектти билдирет. Мисалы: тапшырманы аткаруу, Перекопту алуу, идиш жуу.
Генитивдик вербалдык учур төмөнкүнү билдирет:
- Контролдоочу этиштин формасы терс болсо, түз объект. Мисалы: гүлдү жактырбайт, сүрөттөн көзүн албайт.
- Эгер башкаруу этишинин аракети бүтүндөй объект эмес, анын бир бөлүгү гана болсо. Мисалы: (бир стакан) сүт куюп, нан жегиле.
- Бир катар башкаруу этиштеринен кийин. Мисалы: ийгиликке жетүү, жогорулатууну күтүү, суроокечирим.
- Алып салуу, ажыратуу, коркуу жана ушул сыяктуу мааниси бар этиштерден кийин. Мисалы: караңгыдан коркуу, баш калкалоодон ажыратуу.
Көбүнчө генитивдик учур, анын сөз формаларынын аягы жаңылыш түрдө башкасына алмаштырылат:
- "үчүн" предлогу менен айыптоочу. Мисалы: Пушкин менен Лермонтов эркиндик үчүн ырчылар, тескерисинче алар эркиндиктин ырчылары.
- "Ок" предлогу менен айыптоочу. Мисалы: Жакшы тамактануу бейтап үчүн гана эмес, бейтап үчүн да маанилүү.
- "Менен" предлогу бар инструменталдуу. Мисалы: Сезимдер сезимдерден ажырагыс, анын ордуна - сезимдерден.
- Предлогу менен "он" предлогу. Жаштар жашоого материалдык абалдын ордуна материалдык абалга карап карашат.
- Белгич сөздүн ордуна предлогу бар тукум. Мисалы: Коомчулук жарандарды талап-тоноо жана өлтүрүүнүн ордуна, карапайым элге каршы талап-тоноону жана өлтүрүүнү айыптады.
Кайсыларды туура эмес колдонуу одоно сөз катасы деп эсептелет. Компетенттүү жана акылдуу спикерге өтүү үчүн, сиз кыскартуу эрежелерин үйрөнүшүңүз керек.
