Көптөгөн мектеп окуучуларынан окуу учурунда убакыт деген темада дил баян жазууну суранышат. Толук эмес орто мектепте, орто мектепте. Бирок көбүнчө, албетте, бул тапшырма 7-9-класстын окуучуларына берилет. Алардын баары бул теманы түшүнүүгө жашы жеткендиктен. Анын ичинде эмне бар? Мындай чыгарманы жазуу процессине кандай мамиле кылуу керек? Бул кененирээк айтылышы керек.
Тема
Убакыт темасындагы дил баян – өзгөчө жумуш. Ал башка темалардан өзүнүн багыты менен айырмаланат. Чындыгында, бул окуучунун сабаттуулугун жогорулатууга багытталган иш эле эмес. Студенттин ой жүгүрткөндү билеби, теманын түпкү маңызын билеби же жокпу деген максатта берилет. “Убакыт” деген темадагы адабият боюнча эссе эмне?
Демек, бул негизинен чагылдыруу. Жана белгилүү өлчөмдөгү философия менен. Студент өзүнө берилген тапшырманын үстүндө иштеп, өзүн далилдеши керек,ойлоруңузду көрсөтүңүз. Ушундай жол менен ал убакыттын чындыгында эмнени билдирерин түшүнөрүн биле аласыз.
Кантип ойлонуш керек?
Демек, сиз кыска кириш сөз менен убакыт темасында эссе башташыңыз керек. Чынында эле, ар бир эссе түзүлүшү абдан жөнөкөй. Бул кириш сөз, негизги бөлүм жана корутунду. Суроо менен баштаганыңыз жакшы. Мисалы, төмөнкүдөй: «Убакыт деген эмне? Бул суроону баарыбыз эртеби-кечпи өзүбүзгө беребиз. Кантсе да биз бул сөздү көп айтабыз! Бирок биз анын эмнени билдирери жөнүндө көп ойлонобузбу?.
Ушундай жол менен жазылган саптар композицияга эң сонун киришүү болот. Анткени алар келечекте кандай тема ачылаарын дароо ачыктап коюшат. Ошондо гана, негизги бөлүктө, студент башында берген суроосуна жооп бериши керек.
“Убакыт” деген темадагы дил баянда ой камтылышы керек. Бирок жөнөкөй эмес, бирок студенттин логикалык аргументтери менен бекемделген. Бул мындай көрүнүшү мүмкүн: «Убакыт – бул өтө эки ача түшүнүк. Кээ бирөөлөр ойлонсо, кээ бири ойлобойт. Кээ бир адамдар ар бир күнүн акыркы күнүндөй өткөрүүгө аракет кылышат. Башкалары баалуу сааттарды бекер коротпоо үчүн талыкпай эмгектенишет. Ал эми калгандары… текке кеткен бул күндөрдү эми кайра кайтаруу мүмкүн эмес экенин түшүнбөй, жөн эле шылдыңдап жүрүшөт. Бирок ар ким өзүнө берилген убакытты өзү каалагандай башкарууга укуктуу. Бирок бир гана нерсени так айтууга болот. Эртеби кечпи убакыт бүтөт. Ал эми адам каалаган учур келетжашооңду жыйынтыктап. Ошондо пайдалуу жана жакшы эч нерсе кылбай, убактысын текке кетирген адамдар бул жоготуунун ачуусун сезет.”
Тыянак жана корутунду
Ошентип, жогоруда берилген тема боюнча кантип сүйлөшүү керектиги мисал болду. Бирок оюңузду кантип бүтүрөсүз? Көптөр үчүн бул белгилүү бир кыйынчылыктарды жаратат. Убакыт темасындагы очерк кандай жазылса, ошол духта бүтүрүлүшү керек. Мисалы, бул сыяктуу: «Биз убакыттын баалуулугу жөнүндө айтып жатабыз. Бирок, чындыгында, аз гана адамдар ийгиликке жетет. Мунун себеби бизде дагы эле бар. Бирок аны баалаганга аракет кылуу керек. Ошентип, кийин, эң жакшы жылдар артта калганда, текке кеткен убакыт үчүн өкүнбөңүз. Ошон үчүн жашооңду өзүң каалагандай өткөрүүгө арзыйт. Жүрөгүң эмнени кааласа, ошону кыл. Жана өзүңүзгө кубаныч тартуулаңыз. Жашоо жалгыз биздики. Канчалык кайгылуу угулбасын, бирок күн сайын бизде убакыт азайып баратат. Ошондуктан аларды баалап, баалуу сааттарды, күндөрдү жана жылдарды билгичтик менен башкаруу керек."
Жалпысынан тема абдан ойлонулган, ошондуктан сааттап сүйлөшсө болот. Бирок, эң негизгиси, эссе көлөмдүү жана мазмундуу болушу керек. Анда окуу абдан кызыктуу болот.
