Рефератка корутундуну кантип жазуу керек? Эгерде мурда мындай чыгармаларды студенттер гана жазса, ата мекендик билим берүү системасы жаңылангандан кийин мектеп окуучуларына да ушундай милдет жүктөлгөн.
Тезистердин өзгөчөлүгү
Төмөндө үлгүсү берилген рефератка корутундуну кантип жазуу керектиги жөнүндө сөз кылуудан мурун, биз реферат белгилүү бир маселе боюнча маалыматты жалпылоонун формаларынын бири экенин белгилейбиз.
Жакшы жетишкендик отчету жогорку упай алуунун ачкычы болуп саналат.
Инструкциялар
Рефератта корутундуну кантип жазуу керектиги жөнүндө сөз кылганда түзүмү жөнүндө сөз кылалы. Мындай жумушта болушу керек болгон компоненттердин ичинен биз төмөнкүлөрдү белгилейбиз:
- киргизүү;
- негизги бөлүгү;
- жыйынтык.
Титулдук беттин жасалгасына белгилүү талаптар бар. Анда автор, чыгарманын аталышы, автореферат кандай негизде жазылган окуу жайы тууралуу толук маалымат берилет.
Рефератта корутундуну кантип жазуу керектиги жөнүндө сүйлөшүүнү улантып, биз чыгарманын титулдук барагынан кийин ал болжолдонуп жатканын баса белгилейбиз.мазмун. Негизги бөлүмдү өзүнчө бөлүмгө бөлүү максатка ылайык, алардын ар биринин өзүнүн субтитрлери да бар.
Библиография
Биринчиден, бардык адабий булактарды санап чыгуу маанилүү, андан кийин гана рефераттын корутундусун түзүүгө болот. Төмөндө үлгү көрсөтөбүз, адегенде окуу куралдарына талаптарды аныктайбыз.
Алардын тизмеси алфавиттик тартипте, милдеттүү түрдө авторлорду, басмакананы, чыгарылган жылын, барактардын санын көрсөтүү менен жүргүзүлөт.
Корутундунун өзгөчөлүктөрү
Келгиле, рефератта корутундуну кантип жазуу керек экенин карап көрөлү. Чыгарманын бул бөлүгүн автордун теориялык жана практикалык ишинин кыскача мазмуну катары кароого болот.
Рефератка корутундуну кантип жазуу керек? Төмөндө иштин аягына мисал келтирилген. Бул бөлүк тексттин эки барагынан ашпашы керек экенин көрсөтүп турат.
Тексттин минималдуу көлөмүнө карабастан, бул бөлүмдө автордун чыгармачылык ишмердүүлүгүнүн жүрүшүндө алган натыйжаларын көрсөтүү зарыл.
Бул татаал жана жооптуу милдетти кантип көтөрүү керек? Рефератта корутунду кантип жазуу керек? Бул суроолор мектеп окуучуларын да, Россиянын окуу жайларынын студенттерин да кызыктырат.
Коркунучтуу бөлүк мааниге ээ болуп, иштин негизги мазмуну жөнүндө маалымат камтылууга тийиш. Негизги бөлүгүн карап, андан негизги ойду бөлүп көрсөтүү керек. Сиз жумуштан сунуштарды көчүрүү менен чектелбейсиз, бул маанилүүаларды кайра иштетиңиз, синонимдер менен куралданыңыз.
Рефераттын өзү үчүн алынган ойду туура чечмелеп, жыйынтыгында иш-аракеттин жыйынтыгы менен мазмундуу текст алынат. Иштин биринчи бөлүгүндө коюлган максаттар менен жыйынтыкталган жыйынтыктын ортосунда байланыш болушу керек.
Келгиле, рефератта корутундуну кантип жазуу керектиги тууралуу маекти уланталы. Мындай чыгармалардын түзүмү менен таанышуу үчүн студенттерге жана мектеп окуучуларына сунушталган мисалдар корутундуда айрым семантикалык сөз айкаштары жана сөз айкаштары болушу керек экенин көрсөтүп турат:
- тыянак чыгарууга жетишти;
- алдык;
- анализдик.
Пайдалуу кеңештер
Кантип рефератта корутунду жазууну сүйлөштүк. Биз химиялык изилдөөнүн мисалында даяр иштин үлгүсүн көрсөтөбүз. Бирок, адегенде, келгиле, эксперттердин жогорку баасына татыктуу болгон жогорку сапаттагы иштерди түзүүгө жардам бере турган пайдалуу кеңештерди берели. Ошентип, рефератта корутунду кантип жазуу керек? Активдүүлүктүн клиши белгилүү бир алгоритмди сунуштайт, аны кененирээк талкуулоо керек:
- Жалкоо болбо. Реферат иш мектеп окуучусунун (студентинин) көп жылдык өз алдынча ишинин натыйжасы болушу керек.
- Тыянак чыгарманын же чыгарманын маанилүү бөлүгү, ошондуктан бүт чыгарманы кабыл алуу түздөн-түз аны жазуу сабаттуулугуна көз каранды.
- Негизги бөлүмдө берилген материалды корутундуда рефераттын негизги идеясы гана камтыгандай формулировкалоо зарыл.
Бардык бөлүмдөрдү жана бөлүмдөрдү сүрөттөөнүн кереги жок, сизге керекалардан бири-бирин толуктаган тыянактарды чыгаргыла.
Эгерде негизги жана жыйынтыктоочу бөлүктүн ортосунда логикалык байланыш жок болсо, реферат толук эмес деп эсептелет, мугалим аны кайра карап чыгууга кайтарат.
Чыгарманын акыркы бөлүгүн изилдөө учурунда табылган материалдарга карама-каршы келбей тургандай кылып жайгаштырууга аракет кылыңыз.
Бул бөлүктү бир нече бетке созуу туура эмес, бул айтылган ойлорго терс мамилени жаратат.
Биринчи мисал: физика
Абстракттуу ишти кантип бүтүрүүгө болорун түшүнүү үчүн бир нече конкреттүү мисалдар келтирилген. Мектептин окуу планында физика боюнча реферат иш-аракетине өзгөчө көңүл бурулат. "Заттын агрегаттык абалы" темасын кароодо мектеп окуучуларына өз алдынча окуу үчүн табигый кубулуштардын бири сунушталат.
Эгер изилдөөнүн максаты жаан-чачынды түшүндүрүү болсо, анда рефераттын негизги бөлүгү суюк агрегация абалынан катуу абалга өтүүнү карайт.
Мындай чыгармада тыянак кандай болот? Андай очеркти төмөнкүчө бүтүрүү сунушталууда: «Адабий материалдын негизинде температура төмөндөгөндө суу катуу абалга өтүшүнүн натыйжасында кар жааарын аныктай алдык.»
Адабият рефераты үчүн үлгү
Абстракттуу иш-аракеттерсиз элестетүү кыйын болгон академиялык дисциплиналардын ичинен биз гуманитардык илимдерди белгилейбиз.дисциплиналар: тарых, коом таануу, адабият. Эгерде иш-чаранын темасы замандаштарынын М. Ю. Лермонтовдун поэтикалык мурасына болгон мамилесин изилдөө болсо, рефераттын жыйынтыктоочу бөлүгүндө авторефераттын жеке позициясы камтылууга тийиш.
Мисалы: «Ар кандай адабий булактарды талдап көрүп, М. Ю. Лермонтовдун жазган ырларынын актуалдуулугун жоготпогондугуна ынандык. Анын поэзиясынын патриоттук темасы бизге мамилени ашыкча баалоого мажбурлайт. элдердин тарыхый тамырына, ата-бабаларынын руханий мурасына."
Химия боюнча корутундунун мисалы
Химия эксперименталдык окуу дисциплинасы болгонуна карабастан, мектеп окуучулары да бул илимий жаатта олуттуу абстрактуу иш-аракеттерди жасашат. «Жаратылыштан металлдарды табуу» деген теманы окуу процессинде мугалим балдарды ар кандай минералдар боюнча рефераттарды даярдоого чакырат дейли. Эгерде бала алюминий кошулмаларынын табигый кендерин изилдөөнү алдына максат кылып койгон болсо, анда иштин акыркы бөлүгүндө анын жыйынтыгын айтуу керек:
"Адабий булактарды талдоо алюминий табиятта руда түрүндө кездешээрин көрсөттү. Алардын негизги компоненти алюминий оксиди болуп саналат. Мындай минералдар жаратылышта кеңири таралганын эске алып, алардын азыркы химия үчүн маанисин ырастай алдык. жана машина куруу тармактары."
Дене тарбия сабагындагы отчеттор
Ата мекендик билим берүү системасында абстрактуу ишмердүүлүкдене тарбия сабагында да. Мисалы, балдарга лыжа спортунун өнүгүү тарыхын талдоо сунушталат. Бүткөн ишти кантип бүтүрсө болот, ал жагымдуу көрүнөт? Корутундуну жазууда клишелерди, башкача айтканда, изилдөөнүн негизги идеясын түзүүгө жардам бере турган фразаларды колдонуу маанилүү:
"Адабияттарды талдоо өлкөбүздө лыжа спортуна ар дайым көңүл бурулуп келгенин көрсөттү. Келечектеги спортчуларды калыптандыруунун биринчи этабы балдар жана өспүрүмдөр спорт мектептерин уюштуруу экенин аныктай алдык."
Тыянак
Аннотацияны белгилүү бир теманы баса белгилеген басылма катары кароого болот. Ошондуктан анын акыркы бөлүгү үчүн туура фразаларды жана сөз айкаштарын тандоо абдан маанилүү.
Орусиянын билим берүү системасын реформалоонун аркасында билим берүүнүн бардык баскычтарында жаңы мамлекеттик стандарттар киргизилди. Алар орто мектепте гана эмес, билим берүүнүн башталгыч деңгээлинде да олуттуу долбоордук жана изилдөө иш-чараларын камтыйт.
Бала абстракттуу (долбоордук) алгоритмди түзүүдө теориялык көндүмдөрдү алат, изилдөөнүн максатын пландаштырууга, өзүнө милдеттерди коюуга үйрөнөт. Абстракттуу иш менен изилдөөнүн негизги айырмасы – тандалган маселе боюнча сапаттуу адабияттарды карап чыгуу.
Рефераттын максаты канчалык так формулировкаланганына, аракеттердин ырааттуулугун тандоого, жазуу мүмкүнчүлүгүнө жараша болот.сапаттуу корутунду.
Рефераттын негизги бөлүгү менен анын логикалык аягынын ортосунда байланыш болушу керек экенин түшүнүү керек.
Автор берген корутундулар логикалык жана толук формага ээ болушу үчүн алар бири-бирин толуктап турушу керек. Рефераттын жыйынтыктоочу бөлүгүн жазуу эрежелери тизмелерди (санаптарды) колдонууга мүмкүндүк берет.
Мындай учурда рефераттын жыйынтыктоочу бөлүгүнүн жалпы көлөмү бир барактан ашпашы үчүн санап чыгууларга этияттык менен мамиле кылуу максатка ылайык. Болбосо, эмгек адистердин кызыгуусун жоготот, ал жогору бааланбай калат.
Эгер автор мындай иш-чаралар үчүн белгиленген бардык талаптарды жана сунуштарды эске алса, сиз кадимки эссени келечектеги курстук иш же диссертация үчүн эң сонун база кыла аласыз.
