Елена менен Борис Никитин биздин өлкөдө мугалимдер, ата-энелер жана балдарды тарбиялоонун оригиналдуу ыкмасын ойлоп тапкан авторлор катары белгилүү болушкан. Мындан тышкары, алар наристелердин чыгармачылык жөндөмдүүлүгү бала кезинен эле калыптанат деген идеяны кармангандар. Никитиндер жети баланын жана жыйырма төрт неберенин бактылуу ата-энеси.
Техниканын маңызы
Никитиндердин методу ар бир баланын бала кезинен баштап кандайдыр бир иш-аракетке эбегейсиз зор жөндөмдөрү бар деген ишенимге негизделген жана эң негизгиси аларды ишке ашырууга убакыт керек. Болбосо, жөндөмү өчүп калат. Авторлордун айтымында, дээрлик төрөлгөндөн баштап машыккан ымыркайларда жөндөмдөр жана көндүмдөр жакшыраак өнүгөт.
Борис Никитин балдар үчүн туура өнүгүү чөйрөсүн жана "алдынкы" шарттарды түзүү ар бир ата-эненин милдети деген идеянын негиздөөчүсү. Башкача айтканда, алар дайыма жайгашкан мейкиндик (үй же батир) чыгармачылыкты жана интеллектти өнүктүрүүгө көмөктөшүүчү колдонмолор жана оюндар, ошондой эле физикалык көнүгүүлөрдү жасоо үчүн жабдуулар менен толтурулат.
Мындан тышкары, балаңыз менен машыгууга көп убакыт бөлүү керек. Никитин ыкмасы белгилейтымыркай үчүн окуу куралдары бүгүнкү күндө анын мүмкүнчүлүктөрүнө караганда бир аз кыйыныраак болушу үчүн өзгөчө кам көрүү керек.
Негизги идеялар
Бул техниканы жакшыраак түшүнүү үчүн анын айрым негизги идеяларын карап чыгышыбыз керек.
- Эч кандай атайын көнүгүүлөрдү, машыгууларды же сабактарды жасоонун кереги жок. Балдардын ар бири өзү каалагандай кылат. Ошол эле учурда гимнастикалык сабактарды башка машыгуулар менен айкалыштыруу керек.
- Ар бир ата-эне, мейли апа, мейли ата, наристенин жөндөмүнө жана жөндөмүнө кайдыгер карабашы керек. Чоңдор мелдештерге, балдар оюндарына жана алардын жашоосуна катышуусу керек.
- Жаңы төрөлгөн ымыркайга түн ичинде тамак жегиси келсе да, талап боюнча тамактандыруу зарыл. Атайын эч кандай режимди түзүүнүн кереги жок. Ошол эле бир жашка чейинки балдарга тиешелүү. Елена менен Борис ымыркайларды мажбурлап тамактандырбоо эрежесин карманышкан.
- Никитиндердин ыкмасы да үзгүлтүксүз катуулантуу процедураларынын, ошондой эле аба ванналарынын зарылдыгын тастыктайт. Балдар таптакыр стерилдүү чөйрөдө болбошу керек.
- Ымыркайларга гигиенанын негиздерин үйрөтүү алар төрөлгөндөн баштап керек. Бул бала үчүн, түнү менен кошо бассейндин үстүндө турушуңуз керек.
- Баланын физикалык жактан жакшы өнүгүшү үчүн атайын гимнастикалык көнүгүүлөрдү берүү керек. Никитиндин методикасы баса белгилегендей, балдардын бош убактысында машыгуусу үчүн квартирага же үйдө спорт комплексин орнотуу максатка ылайыктуу.убакыт.
- Балдар курчап турган дүйнөнү толук сезе алышы үчүн аларга толук эркиндик берилиши керек. Бул ыкма наристенин жашоодо активдүү позициясын ээлөөгө жардам берет.
- Ар бир ата-эне баласын кооптуу нерселер (мисалы, ширеңке, кайчы) дүйнөсү менен тааныштырышы керек. Ымыркайга (чоңдордун биринин көзөмөлү астында) ысык казанга тийүүгө же ийне менен сөөмөйүн жеңил сайууга уруксат берилет. Борис Никитиндин айтымында, тарбиянын мындай жолу балдарды этият болууга үйрөтөт жана келечекте алар кооптуу объектилерди кылдат кармашат.
- Эгер чоң коркунучка кабылса (мисалы, унаа, кенен ачык терезе же поезд), апыртылган коркуу жана кооптонуу чагылдырылышы керек. Бала ата-эненин мындай жүрүм-турумун үлгү катары алышы керек.
- Никитиндин балдарга арналган методикасы балага бир нерсеге катуу тыюу салууга болбойт дейт. Бул жаңы китепти айрып салуу мүмкүн эмес деп айтуу жакшы, бирок бул эски окуган гезит болушу мүмкүн.
- Балаңыздын колуна биринчи жолу вилка, кашык же карандаш бергенде, буюмдун туура абалын дароо оңдошуңуз керек. Болбосо, баланы кайра окутууга туура келет.
Unicube оюну
Никитиндер сүрөттөлгөн оюндар ыкмасын колдоо үчүн "Unicube" колдонушкан. Ал аталган техниканын көптөгөн жолдоочуларына жаккан. Бул оюн 27 сөөктү камтыйт. Алардын ар биринин бети сары, кызыл жана көк түскө боёлгон. Алардын жардамы менен бала үч өлчөмдүү мейкиндик деген эмне экенин билет. Жана бул оюндун аркасында ал келечекте чийүү жана математика сыяктуу татаал илимдерди жакшыраак өздөштүрүп алат.
60 тапшырманын түрү Unicubus үчүн кошумча материалдар катары камтылган, алардын ар бири белгилүү бир деңгээлде кыйынчылыкка ээ.
Эң жөнөкөйү 2 жаштан 3 жашка чейинки балдарга арналган. Никитиндер айткандай, эрте өнүгүү методологиясы балага бир аз ашыкча бааланган талаптарга ылайыкталып, ага өсүп-өнүгүүгө мүмкүнчүлүк берет. Көптөгөн ата-энелер бул жагынан аларды колдошот, бирок кээ бир эксперттер Unicube кичинекейлерге берүү жарабайт деп эсептешет, анткени 2 же 3 жашында мейкиндикти өнүктүрүүнүн мааниси жок. Эксперттер жаш студенттерге Unicube ойноону сунушташат.
Б. Никитиндин методу ата-эне баланы окугусу келбесе, мажбурлабашы керек - баланы мажбурлабашы керек дегенге негизделген. Бул эркин түрдө өтүшү керек оюндан милдеттерди чечүү керек дегенди билдирет. Курулган моделди бала менен бирге кагазга түшүрсө болот.
Unicube кантип ойнойт
Баштоо үчүн, чоңдор оюндун эрежелерин өздөрү билиши керек. "Unicube" авторлору ата-энелерге бир эле түстөгү жүздөрдү өз алдынча чогултууга аракет кылууну кеңеш беришет. куб болушу керек. Бала, албетте, апасынын же атасынын жардамына муктаж болушу мүмкүн, бирок келечекте ал өзү ойногонго кубанычта болот.
Эгер бала кандайдыр бир моделде ийгиликке жетпесе, анда чоңдор жардам бербеши керек. Улак оюнду бир азга токтотуп, анан өзү түшүнгүчө жаңы күч менен баштаса жакшы болмок. Никитин методу боюнча кубебардык бала сүйөт.
Никитиндер "Интеллектуалдык оюндар" китебинде наристе 3 жашка чыккандан баштап "Unicube" менен машыгууну сунушташат. Балдар иш-аракеттерди тандоо менен өздөрүнүн жөндөмүнүн деңгээлин аныктай алышат.
Бирок, жогоруда айтылгандай, кээ бир эксперттер жана мугалимдер бул оюн мектепке чейинки балдар үчүн ылайыктуу деп ырасташат. "Unicube", алардын ою боюнча, биринчи класска кабыл алуу үчүн балдарды даярдап жаткан ата-энелер үчүн сонун курал болот. Мындай аракеттердин аркасында бала кунт коюп, тырышчаак болуп калат.
Бүктөө төрт бурчтуу оюн
Логикалык ой жүгүртүүнү өнүктүрүү үчүн Никитиндердин билим берүү системасына кирген төмөнкү оюн сунушталат. Авторлордун айтымында, ал 3 жаштан 7 жашка чейинки балдар үчүн ылайыктуу. "Квадратты бүктөм" ар кандай геометриялык фигуралардын жыйындысына окшош, алардан квадраттарды чогултуш керек. Алардын ар бири бир түскө боёлгон.
Оюнда үч кыйынчылык деңгээли бар. Биринчисинде квадрат эки бөлүктөн, экинчисинде үчтөн турат. Ар бир жаңы деңгээл менен бөлүктөрдүн саны көбөйөт.
Никитиндердин өнүктүрүү методологиясы өтө кичинекей балдарга чогултуу үчүн үчтөн ашык эмес бөлүктөрдү берүү сунушталат. Улгайган балдарга келсек, алар беш бөлүктөн турган квадрат менен күрөшө алышат. Ал эми мектепке даярданып жаткан балдар татаалыраак тапшырмаларды аткара алышат – жети деталдан.
Тапшырма канчалык ийгиликтүү аткарылары биринчи кезекте баланын оюнга болгон кызыгуусунан жана анын даярдык деңгээлинен көз каранды. Ата-энелердин айтымында, Fold the Square оюнун кадимки тапшырмалардан баштоо эң жакшы. Мындай ыкма баланын сабакка болгон кызыгуусун ойготот. Мындан тышкары, ар бир туура аткарылган тапшырма мактоо менен бекемделиши керек. Никитиндер мындай ыкма оюнга позитивдүү мамилени бекемдейт деп ишенет.
"Fold the Square" оюнунун принциптери
Компоненттердин ар бири чоңдор тарабынан аралаштырылат, андан кийин бала бардыгын каалаган түстөрүнө жараша иреттейт. Бул үчүн, ал бир эле көлөкөдөгү майда-чүйдөсүнө чейин бир тутам тандап, акырындык менен кичинекей чарчы кошот. Муну акырындык менен жасоо керек, натыйжада ар бир бөлүк чоң квадратка айланышы керек. Оюн бара-бара татаалдаштырылган болушу керек. Биринчи үч чарчы үч бөлүктөн, кийинкиси төрттөн ж.б. турат.
Мындай оюндун жардамы менен, аны сатып алган ата-энелердин айтымында, наристеде тез акыл, мейкиндик жөнүндө ой жүгүртүү жана түстөрдү сезүү оңой өнүгүп калат. Бала геометриялык фигуралардын кандай жыйындысын чарчы кылып жасоого болорун ойлонуу аркылуу логиканы үйрөнөт. Сиз акырындык менен "муз жаргыч ыкмасын" колдонуу менен милдеттерди татаалдаштыруу керек. Тактап айтканда, кыйын ишти бир азга токтотуу керек, келечекте аны менен күрөшүү оңой болот. Бул ыкма балдарга апасы менен атасынын катышуусуз эле тапшырмаларды өз алдынча чечүүгө мүмкүндүк берет.
Бүктөө үлгүсү оюну
Кийинки оюнду, Никитиндердин айтымында, 2 жаштан баштап балдар ойной алышат. Ошондой болсо да, ата-энелердин айтымында, бул улуу мектепке чейинки балдар үчүн да кызыктууүлгү боюнча үлгү.
Оюн так бирдей өлчөмдөгү 16 куб түрүндө берилген, алардын ар бир бети бир түскө - көк, ак, сары жана кызыл түскө боёлгон. Калгандарынын диагоналдык бөлүнүшү бар. Мындан тышкары, алардын карама-каршы көлөкөлөрү бар (сары-көк жана кызыл-ак).
Оюн менен кутучадан тышкары, ар кандай татаалдыктагы Никитин техникасынын үлгүлөрүн көрсөткөн так нускама камтылган.
Мындай билим берүүчү көңүл ачуунун жардамы менен сиз мейкиндик жана образдуу ой жүгүртүүнү, көркөм жана дизайн жөндөмүн, ошондой эле фантазияны жана көңүл бурууну өрчүтө аласыз. Аты аталган оюн балдардын ата-энелерине жагып, анын үстүнө мындай кубиктерди өз алдынча түзө аларын байкашкан. Бул үчүн, картон, жыгач же пластмассадан жасалган ар кандай кубик ылайыктуу болуп саналат. Алардын жүзүн боёп же түстүү кагаз менен чаптаса болот.
Оюндун негизги эрежелери "Бүктөө үлгүсү"
Аты аталган билим берүүчү оюн-зооктогу тапшырмалардын ар биринин өзүнүн кыйынчылык деңгээли бар, андыктан ымыркай өзүнө ылайыктуусун тандай алат.
Ар бир оюмду өз алдынча ойлоп табууга же учурдагы үлгүгө ылайык бүктөөгө болот. Оймо-чиймелерди жасаган аксакалдарды байкап жатып, улак аларды ырахат менен туурап, анан өз чиймелерин жасай баштайт. Кичинекей балдар алгач кагазга реалдуу өлчөмдөгү оюм-чийим жасап, андан кийин геометриялык фигуралардан өздөрүнүн сүрөттөрүн түзө алышат.
Никитиндер буга чейин айтылып келген муз жаргыч ыкмасын өздөштүрүүгө кеңеш беришет.мурда. Бул сабактардын ар бири окууда бир нече кадам артка кайтуу менен, кыска тыныгуу менен башталышы керек дегенди билдирет. Наристе өзүнө тааныш болгон тапшырманы кайталай алгандан кийин, апасы же атасы ага жаңысын сунуштайт.
Айтмакчы, Никитиндин «муз жаргыч ыкмасын» кабыл алып, социалдык педагогдун ишинин методикасы жана технологиясы жакшы жардам берет. Анткени, баланын жашоосундагы кандай гана кыйынчылык болбосун, ошондой эле чечилет. Эгер көйгөйдү дароо жеңүү мүмкүн болбосо, аны чечүү жолун таштап, кийинчерээк жаңы күч менен чечкениңиз оң.
Баланы кантип ойноого кызыктырса болот?
Баланы кантип ойноого кызыктырса болот деген суроо көптөгөн ата-энелерди түйшөлтөт. Бул үчүн, сиз кээ бир принциптерден тайбашыңыз керек:
- Окуу балага да, анын ата-энесине да кубаныч тартуулашы керек. Бул Никитиндердин окутуу методикасынын негизи болуп саналат. Анткени, баланын ар бир жетишкендиги атасынын да, апасынын да жетишкендиги. Жеңиш балдарга шыктандыруучу таасир берет жана бул анын келечектеги ийгилигинин ачкычы.
- Ымыркай оюнга кызыгышы керек, бирок эч качан мажбурлабашы керек. Ар бир тапшырманы бала өз алдынча аткарышы керек. Ата-энелер сабырдуураак болуп, туура чечим кабыл албашы керек. Бала өз алдынча ойлонуп, ката издеши керек. Бара-бара көтөрүлүп, ал татаалданган милдеттерди чече баштайт. Никитиндердин бул ыкмасы баланын чыгармачылыгын өнүктүрүүгө жардам берет.
- Балдарга тапшырма берүүдөн мурун чоңдор аларды өздөрү бүтүргөнгө аракет кылышы керек. Мындан тышкары, ата-энелер керектигил же бул тапшырмага жооп таба ала турган убакытты жаз. Муну бала эле эмес, апам менен атам да бат үйрөнүшү керек.
- Бала жасай ала турган тапшырмалардан же эң жөнөкөй бөлүктөрдөн баштаңыз. Оюндун эң башында жетишилген ийгилик шарты болуп саналат.
- Сын-пикирлерге ылайык, бала тапшырманы аткара албаган учурлар бар. Бул чоңдор баланын өнүгүү деңгээлин ашыкча баалаганын билдирет. Сиз бир нече күн бою кыска тыныгуу алып, андан кийин оңой иштерден башташыңыз керек. Эң жакшы чечим бала керектүү деңгээлде өз алдынча тандап алса болот. Эч кандай учурда аны шашпаңыз, антпесе бала окууга болгон кызыгуусун жоготот.
- Оюндун тартиби Никитиндин ыкмасы боюнча жөнөкөй аныкталат. Эң жакшысы “Үлгү бүктөлү” оюнунан. Ата-энелер балдары менен мындай чыгармачылыкка катыша алышат.
- Ымыркайдын ар бир хоббиси толкун менен өтөт. Бул, эгерде ал окууга болгон кызыгуусун жогото баштаса, бир нече ай бою оюнду эстеп калбаш керек дегенди билдирет. Бул убакыт өткөндөн кийин, балага муну эстетип коюуга болот жана ал кайрадан кубаныч менен тапшырмаларды аткара баштайт.
- Ымыркай моделдерди жана үлгүлөрдү даяр нускамаларга ылайык бүктөгөндү үйрөнгөндөн кийин, жаңыларына өтсөңүз болот. Бул үчүн тажрыйбалуу ата-энелерге блокнот алып, ошол жерге (бул маанилүү ишти балага тапшырсаңыз болот) толтурууга цифраларды тартуу сунушталат.
- Чакан мелдештерди өткөрсөңүз болот. Бул учурда балдар чоңдордун катышуучулары менен бирдей негизде милдеттерди чечет. Ошол эле учурда, бул зарыл эмесата-эненин авторитетине доо кетет деп корк. Никитиндердин өнүктүрүү методологиясы балдарга апасы же атасы менен атаандашканды жакшы көрөрүн айтат.
Талаштуу маселелер
Сүрөттөлгөн техника дагы эле көп талаштуу. Анын оппоненттери баса белгилегендей, Елена менен Борис Никитиндер балдардын интеллектинин, эмгектик шык-жөндөмдөрүн жана физикалык жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө басым жасашкан, бирок тарбиялоонун моралдык, гуманитардык жана эстетикалык жагына көңүл бурушкан эмес. Бул иш-аракеттер менен, алар мээнин сол тарабына интенсивдүү таасир тийгизет дешет, ал эми оң жагы дээрлик таасир этпейт.
Тагыраак айтканда, ымыркай Елена менен Борис Никитиндердин системасы боюнча билим алып, гуманитардык илимдерге ыктаса, ата-энелер мындай жөндөмдүүлүктөрдү өнүктүрүүгө сезгич болгон куракты өткөрүп жибериши мүмкүн.
Дагы бир маанилүү маселе физикалык катууланууга тиешелүү. Никитиндердин үй-бүлөсүнүн техникасы муну сунуштаганына карабастан, мындай жол-жоболорду жүргүзүүдө, аны ашыкча кылбоо керек. Балаңыздын ден соолугуна кам көрүшүңүз керек. +18°С температурага жакшы жооп берген балдар бар, бирок мындай шарттарга чыдабаган категория да бар. Бул учурда шарттарды жеңилдетүү керек.
Бирок жалпысынан Никитин ыкмасынан балага туура келгенин гана тандасаңыз, анын жолдоочулары баса белгилешкендей, анын жөндөмүн көп күч жумшабастан өнүктүрө аласыз.
