Мугалимдин милдети балага өз предметинин негиздерин үйрөтүү жана алган билимин иш жүзүндө колдонууну үйрөтүү гана эмес, адамдын сулуулук сезимин ойготуу. Музыка, сүрөт искусствосу жана технология мугалимдери акыркы тапшырманы ийгиликтүү аткарууда. Бул ар кандай долбоорлорду колдонууда аларга жардам берет. Кыздар үчүн чыгармачылык технологиялык долбоорлор өзгөчө популярдуу.
Бул эмне
Технология боюнча чыгармачылык долбоор – бул студенттин тигил же бул нерсени жасоо боюнча өз алдынча иши. Көп учурда процесс бир нече сабактарды талап кылат жана мугалим тарабынан кылдаттык менен көзөмөлдөнөт. Мугалим теманы чечүүгө, эскизди табууга же түзүүгө, продуктуну түзүү үчүн даярдык иштерин жүргүзүүгө жардам берет.
Чыгармачыл долбоорлорду колдонуу аркылуу кыздар өздөрүн дизайнер же ашпозчу катары сынап көрүп, өз өнөрлөрүн жана жөндөмдөрүн көрсөтө алышат жанаэң негизгиси өз потенциалыңды ишке ашыруу.
Окутуу процессинде кыздар үчүн чыгармачылык технологиялык долбоорлорду колдонууну пландаштырууда мугалим алардын темаларын жана окуу программасы менен болгон байланышын кылдаттык менен карап чыгышы керек. Долбоорлорду коюуга боло турган негизги багыттар:
- тамак жасоо;
- кайчылаш тигүү;
- лента сайма;
- сайма сайма;
- жамоо ыкмалары;
- токуу;
- тигүү;
- мончок;
- оюнчуктарды жана куурчактарды жасоо;
- ички жасалгалоо үчүн буюмдарды өндүрүү.
Качан кирүү керек?
Эң көп берилүүчү суроолордун бири – кыздар үчүн чыгармачылык технологиялык долбоорлорду качан киргизүү керек? 5-класс - долбоорлорду киргизүү үчүн идеалдуу убакыт. Балдар мындай иштердин маңызын тез түшүнүшөт, аларды тез жана сапаттуу аткарууну үйрөнүшөт. Мунун баары чоң плюс болот, өзгөчө, эгер сиз окууңуз бою ушундай тапшырмаларды берүүнү пландап жатсаңыз.
Долбоордун бөлүктөрүнүн бири анын жарнагы. Буга даяр продукциянын аталышын түзүү, анын сыпаттамасы, товардык белгини иштеп чыгуу жана чакан жарнамалык ураан кирет.
Технологиялык долбоорго эмнелер кирет
Долбоорго эмнелер кирет? Көп учурда технологиялык долбоор иштин багытын жана темасын тандоону, материалдарды тандоону жана алардан белгилүү бир буюмду жасоону камтыйт. Иштин этаптарынын ар бири белгиленет, андан кийин студент тарабынан түшүндүрмө кат деп аталат. Долбоорду коргоо үчүн презентация да талап кылынат.
КМисалы, кыздар үчүн чыгармачылык технологиялык долбоорлорду карап көрөлү (5-класс). Фартук - изилденген негизги темалардын бири. Сиз балдарга даяр үлгү боюнча стандарттуу буюм тикүүнү гана эмес, буюмдун эскизин өзү даярдап, оймо-чийме жасап, туура кездемени тандап, тигүүнү сунуштай аласыз.
Кийинки баалоо конкурстук негизде жүргүзүлүшү мүмкүн, мында продукциянын түрүн гана эмес, тигиштин сапатын, чиймелердин туура түзүлүшүн да эсепке алса болот.
Кыздар үчүн мындай креативдүү технологиялык долбоорлорду ишке ашыруу үчүн эң жакшы убакыт 5-класс. Аларды ишке ашыруу учурунда тигилген алжапкыч 8-мартка апага же чоң энеге сонун белек боло алат.
Долбоордун үлгүлөрү
Тема жана анын максаттарына жараша чыгармачыл долбоорлор үчүн ушундай тапшырмаларды тандай аласыз.
Искусство жана кол өнөрчүлүктү үйрөнүүдө төмөнкү темаларды сунуштоого болот:
- жарма панели;
- импровизацияланган материалдан сувенирлерди жасоо;
- туз камырдан жасалган азыктар;
- фото жээкчелер;
- папье-маше азыктары.
Технологияны үйрөнүүнүн башында кыздар үчүн мындай креативдүү технологиялык долбоорлор абдан кызыктуу болот. 5-класс жөнөкөй жөнөкөй тапшырмаларды камтыйт.
Үлгү темаларынын экинчи блогу саймачылыкты изилдөөгө байланыштуу. Бул машина менен да, жөнөкөй ийне менен да жөнөкөй нерселерди тигүү жөндөмүн билдирет. Бул төмөнкү темаларды камтыйт:
- автордук куурчак жасоо;
-сүйкүмдүү куурчак жасоо;
- өз алдынча ашкана казан кармагыч;
- диван жаздыкчасы;
- ийне керебет.
Кыздарга арналган бул чыгармачылык технологиялык долбоорлор ылайыктуу курак 6-класс.
Кийинки тапшырмалар блогу "Токуу" темасына байланыштуу. Көпчүлүк учурларда, бул милдеттер мончок жана шуру менен иштөөгө байланыштуу. Жумушка киришердин алдында балдарга шуру менен иштөөнүн өзгөчөлүктөрүн – аны кантип туура тандоо керек, токуу үчүн линияны же зымды, кошумча материалдарды кантип тандоо керек экенин түшүндүрүү максатка ылайык. Аларга төмөнкү суб-темалар кирет:
- шурулуу белек
- мончок менен кооздолгон.
- шурулардан гүл жасоо.
Кыздарга арналган бул креативдүү технологиялык долбоорлордун жаш аралыгы 6-классты бүтүргөн, 5 жаштан баштап 7ден баштап.
Сайма – технология сабактарында көп убакыт берилген эң чоң темалардын бири. Тема сайма сайуунун бир нече ыкмаларын - лента, атлас сайма, кайчылаш сайма, шуру менен саймаларды өздөштүрүүнү камтыйт. Ар бир түр үчүн төмөнкү тапшырма темалары сунушталышы мүмкүн:
- сайма үлгүсү;
- саймалуу майлык;
- саймалуу дасторкон;
- саймалуу сүлгү.
Сиз ошондой эле балдарга өз долбоору үчүн сайма түрүн тандоо мүмкүнчүлүгүн бере аласыз.
Кыздарга арналган бул чыгармачылык технологиялык долбоорлор 7-класска ылайыктуу.
Долбоор темаларынын дагы бир тобу негиздерди окуп жатканда алынган билимдерди жана көндүмдөрдү бекемдөө үчүн ылайыктуутокуу.
Ошентип, чыгармачыл тапшырмалардын төмөнкү түрлөрүн колдоно аласыз:
- жылытуу аянтчасын түзүү;
- токуу жумшак оюнчуктар;
- макраме.
Токуу көндүмдөрүн бекемдөөдө бул темаларды колдонуу жакшы болгондо. Трикотаж ийнелери үчүн сиз колдоно аласыз:
- шарф;
- жылуу байпак;
- токулган жилет.
Кыздарга арналган бул чыгармачылык технологиялык долбоорлор 7-класска ылайыктуу.
Кийинки темалардын эң татаал тобуна өтөбүз. Алар машинкада тигүү менен байланышкан жана өлчөө жана үлгүлөрдү жасоо жөндөмүн камтыйт. Баштоо үчүн темалар:
- жаздык жапкыч;
- DIY фартук;
- юбка тигүү;
- шорты тигүү;
- жайкы топ.
Жогорудагы 8-класстын кыздарына арналган чыгармачылык технологиялык долбоорлор эң ылайыктуу экенин эске алыңыз.
Бала канчалык чоңойгон сайын анын ишинин темасы да ошончолук кыйындайт. 8-класстан кийин ишке ашыруу үчүн жок дегенде төрттөн бир, максимум бир семестр талап кылынган ири долбоорлорду коюу маанилүү. Мындай масштабдуу долбоорлордун негизги темалары:
- кооз көйнөк түзүү;
- сарафаны моделдөө жана тигүү;
- кийим тигүү.
Балдар кыздар үчүн мындай чыгармачылык технологиялык долбоорлорду өздөштүрө ала турган курак 10-класс.
Башка теманы белгилей кетүү керектамак даярдоо менен байланышкан долбоорлор. Чыгармачыл долбоордун бул түрүн бир же эки сабак берсе болот, анын жүрүшүндө балдар өз рецепттерин таап же жасап, тамак даярдай алышат. Бул семестрдин, окуу жылынын аягында жасалат.
Долбоордун негизги этаптары
Чыгармачыл тапшырмаларды аткаруунун бардык этаптары төмөнкүлөргө бөлүнөт:
- Издөө, бала багытты тандап, издегенде же эскизди же чиймени түзүп, материалды тандайт.
- Технологиялык - анын жүрүшүндө продукт же долбоор боюнча негизги иш аткарылат.
- Аналитикалык, анын жүрүшүндө бала натыйжага, анын артыкчылыктарына жана артыкчылыктарына баа берет.
Жумуш тартиби
Көбүнчө кыздар үчүн креативдүү технологиялык долбоорлор төмөнкү планга ылайык ишке ашырылат:
1. Долбоор темасын тандоо.
2. Эскиз.
3. Чиймелерди же үлгүлөрдү чийүү.
4. Материал тандоо.
5. Товар жасоо.
6. Түшүндүрмө кат даярдалууда.
7. Презентация даярдалууда.
8. Бүткөн долбоорду коргоо.
Түшүндүрүү кат
Жогоруда айтылгандай, кыздар үчүн технология боюнча даяр чыгармачыл долбоорлордо түшүндүрмө кат болушу керек. Ал төмөнкү элементтерден турат:
- титул барагы;
- киришүү;
- идеяны тандоо үчүн негиз;
- продуктунун эскизи;
- колдонулган материалдардын тизмеси;
- чиймелер;
- буюмду тигүү учурунда -кездемедеги үлгү макеттери;
- колдонулган тигиштердин үлгүлөрү же токуунун түрлөрү, башка техникалар;
- шаймандардын тизмеси;
- экологиялык тазалык;
- экономикалык эсептөөлөр;
- корутундулар;
- булактардын тизмеси;
- коопсуздук колдонмосу;
- өнүм жарнамасы.
Презентация
Долбоорду коргоодо презентациянын болушу чоң плюс. Аны даярдоодо, сиз даяр буюмдун сүрөттөрүн, аны түзүү этаптарын колдонуу керек. Искусствонун бул түрү качан жана кайдан пайда болгонун көрсөткөн тарыхый маалымдаманы колдонсоңуз болот.
Баалоо
Келгиле, кыздар үчүн креативдүү технологиялык долбоорлор кандайча бааланганын карап көрөлү. 8-класста каалаган нерсени, мисалы юбка тигүү каралган. Баа коюуда төмөнкүлөрдү эске алыңыз:
- Туура өлчөө.
- Чиймелерди жана үлгүлөрдү туура куруу.
- Тигүү сапаты.
- Моделдин сырткы көрүнүшү.
Мугалим баалоонун бардык критерийлерин алдын ала көрсөтүп, так эмнеге көңүл бурарын түшүндүрүп берүүсү маанилүү. Ошол эле учурда, бул долбоорлор "эң жакшы" же "жакшы" баа менен аякташы маанилүү. Болбосо, студенттердин иштерине көңүлү калып калышы мүмкүн.
Алынган долбоорлорду баалоо үчүн башка студенттерди да тартууга болот, мисалы, добуш берүүгө – аларга кайсы өнүм көбүрөөк жакты.
Тыянактар
Чыгармачылыкты камтыган сабактардын биридолбоор технология болуп саналат. Кыздар саймаларды жакшы көрүшөт, айрыкча аларга тема же тапшырманы дайындоодо тандоо эркиндиги берилген болсо. Долбоордук технологияларды колдонуунун аркасында өспүрүмдөр окууда алган билимдерин практикада колдонууга үйрөнүшөт, чыгармачылык менен өнүгүп жатышат. Долбоорлорду эгер теманы изилдөө 8-10 сабактан ашык созулса жакшы колдонулат.
