Ар бир ата-эне балдарынын бактылуу болушун, жашоодо өз ордун табышын каалайт. Музыка, бий, спорт, чет тилдер боюнча кошумча сабактар - апалар менен аталар балдары ар тараптуу билимдүү адам болушу үчүн баарына даяр. Мындай ынтызарлыктын өзү эле мактоого татырлык, бирок бала идеалдуу образга “сүрөтпөсө”? Бул жерде сиз наристенин каалоолорун жана кызыкчылыктарын карап, аларды өнүктүрүү керек. Туура тандоо жасоого Ховард Гарднердин көп интеллект теориясы жардам берет.
Интеллект, бул эмне?
Латын тилинен алынган интеллект билим дегенди билдирет. Адамдын тажрыйбанын негизинде чөйрөгө ыңгайлашуусу, алган маалыматты турмушта талдап, колдоно билүү, ой жүгүртүү жана билимге умтулуу – мунун баары интеллекттин функциялары.
Акыркы мезгилге чейин интеллект жалпы таанып билүү функциясын аткарат деп эсептелип келген. Эмне менен байланыштууокутуу студент үйрөнүшү керек болгон маалыматтарды берүүгө негизделген. Бирок мектеп көрсөткүчтөрү болжол менен мындай бөлүштүрүлгөнү эч кимге жашыруун эмес: 10% отличниктер, 40% шок студенттер, 50% үч студент. Жүз баланын ону гана билимди толук алат экен. Калгандары жалкоо же кыла албайт, эмнеге? Ховард Гарднер бул суроого жооп берүүгө аракет кылды.
Бир нече интеллект теориясы
Америкалык психолог интеллектти бир параметр менен өлчөө толук картинаны бербейт (IQ тесттери дегенди билдирет). Ал интеллект чыгармачылыкка, билимге жана жаратууга жакын деп эсептеген. Говард Гарднер адамдын ой жүгүртүүсүнүн белгилүү бир ыкмасы бар, бул анын ийкемдүүлүгүнөн жана кызыкчылыктарынан көрүнүп турат деп сунуштаган. Индивидуалдык интеллектуалдык процесс ошол адамга гана мүнөздүү жүрүм-турумга алып келет. Андыктан машыгууда бул айырмачылыктар да эске алынышы керек.
Ховард Гарднердин акыл структурасы бир нече көз карандысыз жөндөмгө ээ. Бирок алар таза түрүндө жок, интеллекттин бардык структуралары бири-бири менен тыгыз байланышта. Жашоодо биз интеллекттин кандайдыр бир түрүнүн үстөмдүгүн байкайбыз. Ховард Гарднер аны шарттуу түрдө төмөнкү компоненттерге бөлгөн:
- лингвистикалык;
- логикалык-математикалык;
- визуалдык-мейкиндик;
- дене-кинестетикалык;
- мюзикл;
- натуралисттик;
- экзистенциалдык;
- инсандар аралык.
Лингвистикалык жана музыкалыкакыл
Эгер балада тилдик интеллект үстөмдүк кылса, анда ал укканды жакшы көрөт жана компетенттүү сүйлөөгө ээ. Сөздүн көлөкөлөрүн сезе билүү, кепте туура колдоно билүү, жазганда ойду кооз айтуу – мунун баары лингвистикалык интеллекттин өзгөчөлүктөрү. Говард Гарднер мындай ой жүгүртүүсү бар адам оңой эле жазуучу, саясатчы, сценарист, котормочу, журналист, драматург, корректор боло аларына ишенет.
Музыкалык интеллект музыкалык тартуу жана музыкалык жөндөмдүүлүк менен эле чектелбейт. Теориянын автору белгилегендей, музыкага кулагы жок адамдар ритмди, тембрди жана бийиктикти сезе алышат, анткени акыл-эстин бул түрү тоналдык эс тутумга негизделген. Эгерде бала күүлөрдү оңой жаттап алса, музыка угуп, ырдаганды жактырса, ритмди аң-сезимсиз түрдө таптаса, анда анын музыкалык интеллекти басымдуулук кылат. Мындай жөндөмдөр менен сиз өзүңүздү аткаруучулардын, ырчылардын, композиторлордун, музыканттардын, музыка сынчыларынын, редакторлордун ж.б. кесиптерде ишке ашыра аласыз.
Логикалык-математикалык жана визуалдык-мейкиндик интеллект
Логикалык-математикалык интеллект абстракттуу ой жүгүртүүнүн өнүгүшү менен айырмаланат. Абстракциянын жогорку деңгээли математиктер жана физиктер үчүн жеткиликтүү. Адамдардын негизги бөлүгү мектеп математикасы менен гана чектелет. Демек, эгерде бала сандарга, эсептөөлөргө, логикага жана анализге кызыкса, анда бул абстракттуу ой жүгүртүүнүн жогорку деңгээлинен кабар берет. Мындай адамдар бухгалтер, экономист, детектив, дарыгер ж.б кесипти тандашат.
Визуалдык-мейкиндик интеллекти курчап турган дүйнөнү кабылдоо, көргөндү сүрөттөлүшкө айландыруу жана эс тутумдагы формаларды кайра чыгаруу жөндөмү менен мүнөздөлөт. Визуалдык-мейкиндик интеллекти бар балдар басымдуулук кылат, алар табышмактарды чечкенди, лабиринттерди ойногонду же жөнөкөй оюнчуктар менен ойногонду жакшы көрүшөт. Өнүккөн фантазия чиймелерде жана кыялдарда ишке ашат. Физика, химия, чийүү, геометрия орто мектепте жакшы көргөн предметтер болуп саналат. Визуалдык-мейкиндик интеллекти бар адам көбүнчө скульптор, архитектор, дизайнер, ойлоп табуучу, инженер ж.б. болуп калат.
Дене-кинестетикалык интеллект
Дене-кинестетикалык интеллект дене тили аркылуу чагылдырылат. Андай адам өз денесин чебер башкарат жана ал аркылуу өзүнүн талантын ишке ашырат.
Интеллектинин мындай түрүнө ээ балдар бийге, спортко жана өз колдору менен буюмдарды жасоого тартылышат. Мындай адамдар тартыла турган физикалык активдүүлүк мол тамактануу менен толукталат. Кинестетика күчтүү атаандаштык рухуна ээ, ошондуктан алар башкаларга караганда мактоого жана колдоого муктаж. Мындай адамдар сүрөтчү, хирург, спортчу, бийчи, уста ж.б кесипти тандашат.
Жеке интеллект
Говард Гарднердин айтымында, жеке интеллекттердин түзүмү адамдын өзүнө жана дүйнөгө болгон мамилесине негизделет. Автор интеллекттин эки түрүн аныктаган: экзистенциалдык жана инсандар аралык.
Экзистенциалдык интеллект сиздин сезимдериңизди түшүнүүгө, алардын ортосундагы айырманы көрүүгө, аларды символикалык түрдө билдирүүгө мүмкүндүк берет. Бул адам башкачааң-сезим жана өз жүрүм-турумун башкара билүү. Интеллекттин бул түрүнө ээ болгон балдар акылдуу ой жүгүртүп, туура жыйынтык чыгара алышат. Алар жашоонун мааниси жөнүндө ой жүгүртүүгө, философияны жана рухий практиканы изилдөөгө жакын болушат. Мындай адамдар үчүн пландоо, көрсөтмөлөрдү аткаруу жана келечекти алдын ала айтуу оңой. Экзистенциалдык интеллекти бар адамдар психолог, мугалим, дин кызматчы, саясатчы ж.б. кесипти тандашат.
Инсандар аралык интеллект адамга айланасындагы адамдардын маанайын тымызын сезүү мүмкүнчүлүгүн берет. Ал темпераменттердин, мотивдердин жана ниеттердин ортосундагы айырманы көрөт. Адамдарды түшүнүү мамилелерди түзүүнү жана кээде манипуляциялоону жеңилдетет. Интеллекттин бул түрүнө ээ балдар чоочун адамдар менен тез байланышта болушат. Башкалардын маанайын сезип, алар ошол замат кайра түзүшөт. Мындай адамдар ээ болгон юмор сезими, харизма, курч акыл, мамилечилдик аларды компаниянын жан дүйнөсү жана жакшы сүйлөшүүчүлөр кылат. Бул адамдар саясатчы, педагог, директор ж.б. болуп калышат.
Табигый интеллект
Натуралисттик тип кийинчерээк бир нече интеллектке кирген. Говард Гарднер муну өзгөчө белгилеген, анткени көп адамдар адамдар менен гана эмес, жаратылыш чөйрөсү менен да мамиле түзүшөт. Туура тамактануу, жаратылышка жана жаныбарларга байланышкан нерселердин баары натуралисттик интеллекти бар адамдын элементи. Алар геолог, ветеринар, фермер ж.б кесипти тандашат.
Ховарддын көп интеллект теориясыГарднер баланы сындырууга эмес, анын ыктарын аныктоого жана ата-энелердин күч-аракетин тубаса таланттарды өнүктүрүүгө багыттоого жардам берет.
