Мектепке чейинки курактагы балдар маалыматты башкаларга караганда жакшы кабылдай алышат, ата-энелер бул убакытты текке кетирбеши керек. Жаңы билимдер жана көндүмдөр ар кандай ачык жана үстөл оюндарынын жардамы менен оңой өздөштүрүлөт. 3 жаштан 7 жашка чейин балдар чоңдордун кыймыл-аракетин туурап, жаныбарларды, канаттууларды туураганга аракет кылышат. Бул учурда ата-эне баласын жашоону туура түшүнүү жолуна багытташы керек.
Активдүү оюндардын жардамы менен сиз бул маселеде ийгиликке жете аласыз. Ачык оюндардын классификациясы бир топ ар түрдүү: татаалдыгына жараша, жүктөмүнүн даражасына жараша, баланын жашын эске алуу, снаряддарды колдонууга жана башкалар. Чоңдор баласына жашоого ыңгайлашууга жардам бериши керек. Бирок, баланын көз карандысыздыгы жөнүндө унутпашыбыз керек. Оюнду бир аз татаалдаштырып, анын багытын өзгөртсөңүз болот, бирок балага кандай аракет кылуу керектигин айтпашыңыз керек.
Ачык оюндардын мааниси
Балдарды тарбиялоо чөйрөсүндөгү көптөгөн эксперттер, анын ичинде Фребель, Леонтьев, Рейх бала үчүн ачык оюндардын маанилүүлүгүн белгилешкен. Алар активдүү оюндар балдарды физикалык жактан да, акыл-эс жактан да өнүктүрүүгө жөндөмдүү экенин айтышкан. Мындан тышкары, балдар учурундабул иш-аракеттер тынымсыз кыймылда болушу үчүн, алар керек.
Мектепке чейинки балдар үчүн ачык абада оюндар өтө зарыл, анткени алар баланын көңүлүн жана физикалык абалын, анын пластикалуулугун жана айлана-чөйрөнү түшүнүүсүн жакшыртат. Оюндун жүрүшүндө балдар дүйнөнү жаңы көз караш менен таанып, андан тышкары, чеберчиликтерин чыңдап, өркүндөтүшөт.
Бала үчүн активдүү оюндардын маанисин ашыкча баалоо кыйын, анткени бул жерде башка нерселер менен катар элестетүү жана фантазия, сүйлөө жана эс тутум өнүгөт. Мындан тышкары, ачык оюндар ден соолук үчүн абдан пайдалуу, өзгөчө сыртта. Балдар секирип, чуркашат, топ менен ойношот, бул кандын нормалдуу айлануусуна жана дем алуунун активдешине өбөлгө түзөт. Бул организмге, өзгөчө өсүп жаткан организмге оң таасирин тийгизет.
Активдүү оюндарды өткөрүү методикасы
Мектепке чейинки курактагы балдар көпчүлүк учурда өтө активдүү болушат, ошондуктан бала бир мүнөткө да ордунда турбаса таң калуунун кереги жок. Алар тынымсыз чуркашат, секирип, топту тоголоктоп, мушташат, теңтуштары менен ойношот. Бала өз алдынча аракет кылып, ойношу керек, ал үчүн мугалим же мугалим бардык шарттарды түзүп бериши керек.
Бойго жеткен адамдын милдети – оюн аянтчасына керектүү нерселердин баарын жетектөө жана камсыз кылуу. Биринчиден, бала кулпулангандай сезилбеши үчүн мүмкүн болушунча көбүрөөк бош орун керек. Экинчиден, ымыркайлардын кыймыл аракетине көмөктөшүүчү бардык керектүү оюнчуктарды беришиңиз керек.
Бардык балдар ар кандай: бирөө жалгыз ойногонду жакшы көрөт, бирөөөтө активдүү, ал эми кимдир бирөө, тескерисинче, тынчыраак. Тарбиячы мунун баарын эске алып, оюндун процессин кыйыр түрдө башкаруусу зарыл. Бирок сиз муну авторитеттүү жана катуу кыла албайсыз, баланы туура чечимге түртүшүңүз керек. Кээ бирөөлөр жардамга муктаж жана алар менен ойношот, ал эми башкаларга башка оюн сунушталышы керек. Мугалим жаш топтордогу дээрлик бардык балдар жалгыз ойногонду жакшы көрөрүн эстен чыгарбашы керек. Ал балдардын биргелешкен оюндарга болгон сүйүүсүн ойготууга аракет кылышы керек. Оюнду туура уюштуруп, көрсөтүү, ошону менен кызыгууну пайда кылуу керек. Бул ачык оюндардын техникасы.
Күндүзгү активдүү оюндар
Күн сайын тарбиячылар балдар менен сыртта оюндарды ойношу керек. Эртең мененки тамактын алдында балдарды алаксытпай, өз алдынча ойноого мүмкүнчүлүк берүү керек. Ал үчүн оюнчуктарды алып чыгып, балдардын көңүлүн класска көтөрүш керек. Мектепке чейинки балдар үчүн ачык оюндар эртең мененки жана башка тамактан кийин дароо туура эмес. Оюндарды тандап жатканда, аларга чейин болгон иш-аракеттерди эске алуу керек. Мисалы, чийүү же орус тили боюнча сабактардан кийин көбүрөөк кыймылдоо үчүн активдүү оюндарды сунуштоо керек.
Сырттагы оюндарды сейилдөө, таза абада колдонуу сунушталат. Катуу жамгыр же шамал сыяктуу жагымсыз аба ырайы болгон учурда гана үйгө кирүү керек. Эгер сыртта аба ырайы ушундай болсо, бардыгына жетиштүү орун бар чоң залда ойношуңуз керек.
Кечинде да оюн ойноо сунушталат, бирок кыймылы аз. Тегерек бийлер менен ырдаган жакшы. Бул иш-аракет болжол менен 10 мүнөткө созулушу керек. Оюндар үчүн жылдын эң ыңгайлуу мезгили, албетте, жай. Жайында сейилдөө үчүн ачык оюндарды ишке ашыруу өтө жөнөкөй болгондуктан. Ысык күндөрдө балдар ысып кетпеши үчүн орто же төмөн активдүүлүк менен сабактарды өткөрүү максатка ылайык. Ал эми салкын күндөрү эң көп кыймылдуу оюндарды колдонгонуңуз жакшы.
Ачык оюндарды ойноонун эң кыйын учуру кыш жана күз айларында. Көбүнчө балдар жылуу кийимдерди жана көлөмдүү бут кийимдерди кийишет, бул алардын кыймылын кыйындатат. Бул учурда балдарды чарчатпай турган жөнөкөй кыймылдар менен машыгуу идеалдуу.
Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде (мектепке чейинки билим берүү мекемеси) таза абада жана залда ачык асман алдындагы оюндар физикалык жана акыл-эс жөндөмдүүлүктөрүнүн олуттуу өсүшүнө шарт түзөт. Бала бакча - баланын көз карашын жана кызыкчылыктарын калыптандыруунун негизги орундарынын бири.
Сырткы оюндардын классификациясы
Бул тармактын адистери активдүү оюндардын көп түрдүүлүгү аларды бөлүү зарылдыгына алып келгенин белгилешет. Жогоруда айтылгандай, алар татаалдыгы, мобилдүүлүк даражасы ж.б. боюнча классификацияланат.
Оюндун эң жалпы версиясында жөнөкөй жана татаал деп бөлүүгө болот. Жөнөкөй оюндар сюжеттик, сюжетсиз, аттракциондор жана кызыктуу оюндар болуп бөлүнөт.
Окуя оюндары белгиленген эрежелери менен так аныкталган сценарийи менен айырмаланат. Алар окуялардын бардык катышуучуларынын ойлонулган иш-аракеттери менен мүнөздөлөт, сюжеттен четтөө мүмкүн эместей көрүнөт. Оюндардын бул түрлөрү бардык топтордо, өзгөчө жаштар үчүн популярдуу.
Сюжетсиз оюндар мүнөздүүсценарийдин жоктугу, бирок балдардын кунт коюп, тез жана өз алдынча болушун талап кылат. Сабактын жүрүшүндө бала белгилүү бир кыймыл-аракетти кайталашы керек, көбүнчө мелдеш түрүндө көрсөтүлөт.
Аттракциондор жана кызыктуу оюндар да мелдеш түрүндөгү атайын тапшырманы талап кылат. Сюжетсиздерден айырмасы, балдардын бир бөлүгү оюнга катышса, экинчи бөлүгү көрүүчүлөр. Мектепке чейинки мекемедеги бул сырткы оюндар абдан популярдуу, анткени алар балдарды кубандырат.
Дээрлик бардык спорт оюндары оор катары классификацияланган. Бул футбол, баскетбол, волейбол жана хоккей. Албетте, кичинекей балдар бул чоңдор арасындагы мелдештерге катыша алышпайт, ошондуктан алар жөнөкөйлөтүлгөн система боюнча сабактарды өткөрүшөт.
Активдүү оюндарды кыймылдаткыч мазмуну боюнча да айырмалоого болот: чуркоо, секирүү, снаряд ыргытуу ж.б. Ачык оюндардын кыймылдуулук даражасына жараша классификациясы бар. Мындай оюндардын мисалдары абдан ар түрдүү болушу мүмкүн. Чоң, орто жана чакан активдүүлүк класстары бар. Биринчи топко көпчүлүк балдар катышкан, көбүнчө чуркоо же секирүү кирет. Экинчи топко бардык балдар катышкан оюндар кирет, бирок милдеттери тынчыраак, мисалы, басуу же снаряддарды өткөрүү. Мобилдүүлүгү төмөн оюндарда аракет интенсивдүү эмес жана жай темпте болот.
Активдүү ойноо колдонмосу
Мектепке чейинки курактагы балдар бардык ачык оюндарды жакшы көрүшөт, бирок, албетте, алар өз алдынча оюн уюштура алышпайт. Бул боюнча аларгамугалим жардамга келет. Мугалим мындай оюндардын негизги максаты баланын физикалык жана акыл-эс жөндөмүн өркүндөтүү жана өнүктүрүү экенин унутпашы керек. Командада иштөө жөндөмү да абдан маанилүү, аны бала кезинен эле үйрөтүү керек. Сыртта өтүүчү оюндардын планы балдардын сабак учурунда шык-жөндөмдөрүн өнүктүргөндөй түзүлүшү керек.
Мугалим оюндарга катышып, ошону менен балага оюндун канчалык кызыктуу жана кызыктуу экенин өз үлгүсү менен көрсөтүүсү керек. Балдар чоңдор менен ойногонду жакшы көрүшөт, ошондуктан өздөрүн улгайгандай сезишет. Баарлашууда шайыр тонду колдонуш керек, ал балдарды өзүнө тартат.
Сырткы оюнду уюштуруу – бул өтө татаал иш, анткени бардык балдар индивидуалдуу жана башынан эле баары ойдогудай болот деген чындыктан алыс. Көбүнчө балдар уялчаактыгынан улам жамааттык оюнга катышууну каалабаган жагдайды байкоого болот. Балага басым жасоонун кереги жок, ага ыңгайлуу болушу үчүн бир аз убакыт берүү керек. Эгерде бала дагы эле уялчаак жана башкалар менен ойногондон корксо, анда аны кылдаттык менен процесске тартууга аракет кылсаңыз болот. Чогуу качуу же жашынуу сунушу камкорчу үчүн бул абалдан чыгуунун эң сонун жолу болмок.
Мугалим оюнду билгичтик менен башкарып, жагымсыз жагдайларды болтурбоо үчүн аны көзөмөлдөшү керек. Сунуштай турган нерсе, көңүлүңүздү көтөрө турган жер - эң сонун вариант. Көпчүлүк балдар ойной баштаса жана кызыгуусун жоготсо, ойноону токтотуп, балдарга эс алууга убакыт бериңиз.
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартыэрте балалык билим
2014-жылдын башынан тартып мектепке чейинки билим берүүгө милдеттүү талаптардын жыйындысы болгон жаңы документ күчүнө кирди. Сүйлөө жана таанып-билүү, ошондой эле көркөм жана физикалык өнүгүү федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты иштеген чөйрөлөр болуп саналат. Бул аймактардын ар биринин өз милдеттери бар, алар балдарга дүйнөнү изилдөөгө жана бардык тармактарда өнүгүүсүнө жардам берет.
Мындан тышкары, Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты балдардын иш-аракетинин төмөнкү түрлөрүн жөнгө салат: оюн, коммуникативдик, когнитивдик, көркөм адабиятты кабыл алуу, өзүн-өзү тейлөө жана тиричилик иштери, визуалдык, музыкалык жана кыймылдуу. Белгилүү бир максаттарга жетүү үчүн иш-аракеттин ар бир түрү ачык оюндар менен мүнөздөлөт. GEF белгилүү бир максаттарга жетүүнү көздөйт:
- мектепке чейинки билим берүүнүн статусун жогорулатуу;
- ар бир балага бирдей мүмкүнчүлүктөрдү камсыз кылуу;
- Россия Федерациясында билим берүүнүн, анын ичинде мектепке чейинки билим берүүнүн биримдигин сактоо;
- Жогорку сапаттагы мектепке чейинки билим берүүнү камсыз кылуу.
Бул документ бардык мектепке чейинки билим берүү мекемелерин өз иш-аракеттерин туура ишке ашыруу үчүн жөнгө салуу үчүн иштелип чыккан эң сонун жаңылык болуп саналат. Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын күчүнө кириши менен мектепке чейинки мекемелер бул маселеде жоопкерчиликти күчөтүштү. Эми так иш-аракеттер планы бар, ага ылайык жаш муундарды эң жогорку сапатта тарбиялай аласыз.
Улуу топ үчүн бала бакчалардагы ачык оюндар
Мектепке чейинки балдардын көбү өмүрүнүн көбүн мектепке чейинки мекемелерде өткөрүшөт. Ошондуктан, мындай мекемелерде оюндарды өткөрүү милдеттүү болуп саналат. Мобилдик классификацияоюндар эки бөлүккө бөлүнүүнү билдирет: өтө жаш жана улуу балдар үчүн.
Даярдоо тобу негизинен топ оюндары менен мүнөздөлөт. Мисалы, топту ыргытып, башынан аягына чейин ким ылдам чуркай турганын билүү керек. Мындан тышкары чычкан капкан, үкү, койчу, карышкыр сыяктуу оюндар популярдуу. Келгиле, ар бирин карап чыгалы.
Чычкан капкан. Балдар эки бирдей топко бөлүнөт. Биринчиси - чычкандар, алар биринин артынан бири тилкеге тизилиши керек. Башка топ кол кармашып үч тегерек түзүшү керек. Мугалим: «Чычкан капкан ачык» дегенде, тегерекче турган балдар колдорун көтөрүшөт, чычкандар ар бир тегерекче кезектешип чуркашат. Мугалим: «Кол чап» деген команда бергенде, тегеректеги балдар колдорун түшүрүшөт. Тегерекчелердин ичинде турган чычкандар кармалган болуп эсептелет. Оюн бардык чычкандар кармалганга чейин уланат.
Үкү. Балдар эки топко бөлүнөт: көпөлөктөр жана каталар. Мындан тышкары, үкү ролун аткаруу үчүн бир бала тандалып алынат. Ага тегерек чийилген – уя, ал ошол жерде турат. Мугалим: "Күн" деп айтканда, бардык көпөлөктөр жана мүчүлүштүктөр сайтты ээн-эркин басып, каалаганын кылышат. Мугалим: «Түн» дегенде эле баары токтоп, үкү оюн аянтчасын аралай баштайт. Ошол көчүп кеткен балдарды үкү өзү менен кошо уяга алып барат. Оюн уяда бир нече көпөлөк же мүчүлүштүктөр болгондо аяктайт.
Койчу менен карышкыр. Эки баланы карышкыр жана койчу кылып танда. Калгандары койлор. Кой короого жана учун аянтты тартуу керекалар кайда оттошот. Чабан койлорду жайлоого жетелеп: «Карышкыр» деген буйрук менен ар ким чачырасын. Карышкырдын милдети - мүмкүн болушунча көп кой кармап, уясына алып баруу, ал эми койчу үй жаныбарларын коргоого чакырылат. Оюн карышкыр белгилүү сандагы койду кармаганда бүтөт.
Кичинекейлер үчүн кыймылдуу оюндар
Бул жерде сиз так сюжетті көрө турган оюндарга артыкчылык берилет. Ар бир баланын өз ролун ойногону жакшы. Ошондой эле эң жөнөкөй, мисалы, "кутуп алуу" деген сюжети жок оюндар популярдуу. Ошентип, бала бакчанын кичүү тобу үчүн ачык оюндар:
- Тоок жана тоок эти. Бул оюнду ойноо үчүн аркан жана эки стенд керек. Алардын ортосуна жип тартылып, бир жагында тоок менен тооктун үйү, бир жагында дан. Тоок аркы өйүзгө кеткенде тоокторду «ко-ко-ко» деп атайт. Угушуп, тооктор кыймылдарды туурап, бардык аймакка чуркашат. "Үйгө" деген буйрук боюнча баары аркандын аркы тарабына киришет.
- Агым. Бул жерде бардык балдар катышат, командаларга бөлүнүүнүн кереги жок. Бул кичинекей туурасы бир "сай" тартуу жана бири-биринен 20-25 см аралыкта шагыл тартуу талап кылынат. Балдар башында туруп, шагыл таштардын үстүнөн сууну кечип өтүшөт. Бала мүдүрүлсө, ал "бутун суулады" дегенди билдирет жана башынан эле аракет кылуу керек.
- Күн - жамгыр. Бул оюн үчүн сайттын бардык периметри боюнча отургучтарды жана обручтарды (импровизацияланган үйлөр) жайгаштыруу керек. Мугалим: «Күн ачык, басууга убакыт келди» дегенде, балдар үйлөрдөн чыгып, аянтчаны айланып чуркашат. Буйрук боюнча: "Жамгыр, убакыт келдиүйгө", бардык балдар артка чуркашат.
Бала бакчада ачык оюндардын максаты – биринчи кезекте инсандык жана физикалык сапаттарды өнүктүрүү, ошондой эле балдарды достоштурууга, командада иштөөгө үйрөтүү. Мектеп адамдарды тарбиялашы керек. Бирок тарбия бала бакчадан башталат. Активдүү оюндардын аркасында балдар маалыматты оңой кабыл алып, керектүү көндүмдөрдү тезирээк өнүктүрүшөт.
Окуя ачык оюндар
Белгилүү сценарийи бар сабактар балдарда жоопкерчилик жана токтоолук сезимин тарбиялайт. Окуя оюндары абдан ар түрдүү, келгиле алардын айрымдарын карап көрөлү.
- Таранчы жана машина. Бардык балдар аянтчанын бир тарабындагы отургучтарга же отургучтарга отурушат. Бул жерде алар уясында отурган таранчылардын ролун ойношот. Карама-каршы тарапта машина катары көрсөтүлгөн мугалим. Мугалим: «Таранчылар учуп кетти» дегенде, балдардын баары ордунан туруп, чуркап же оюн аянтчасында басышат. "Унаа жүрүп жатат" деген буйрук боюнча бардык балдар уяларына тезирээк кайтышат.
- Учактар . Мугалим 3-4 сандагы айрым балдардын атын атайт, алар башкалардын карама-каршы жагында турушат. «Учууга даярдангыла, кыймылдаткычтарды иштеткиле» деген команда боюнча балдар колдорун көкүрөгүнүн алдына алып, айланма кыймылдарды жасашат. Мугалим: «Уч» дегенде, балдар учакты туурап, колдорун эки тарапка жайып, экинчи тарапка чуркашат. «Дануу» командасы боюнча балдар өз орундарына конушат. Андан кийин ымыркайлардын кийинки тобу тандалат.
- Көбүк. Балдар мугалим менен бирге калыптанышаткол кармашкан кичинекей тегерек. Мугалим: «Көбүктү үйлөт, чоңун үйлөт» десе, балдар акырын артка жылып, чоң тегерек түзүшөт. Мугалим: «Көбүк жарылып кетти» дегенден кийин, балдар колдорун түшүрүп, «Кап» деп чөгөлөшү керек. Андан кийин, кайра туруп, кичинекей тегерек түзүшүңүз керек.
- Канаттуулар учуп жатышат. Балдар аянтчанын бир тарабындагы каалаган дөбөдө турушат. «Күн жаркырап турат» деген сөздөн кийин балдар аянтчага чуркап чыгышат да, жасалма дандарды издеп, чукуй башташат. Мугалим: "Жамгыр жаап жатат" дегенде, балдар кайра тоого чыгышат.
Ачык ачык оюндар
Алар балдарды мейкиндикте эптүүлүктү, ылдамдыкты жана багытты үйрөтүү үчүн иштелип чыккан.
Түстү тап. Мугалим ар бир балага түрдүү түстөгү желек берет. Адатта түс схемасы кызыл, сары, жашыл жана көк түстөн турат. Төрт бала бир түстөгү желектин жанында желектер менен турушат. Мугалим: «Сөөлгө чык» деген буйрук бергенде, калган балдар аянтчага баш аламан болуп чачырап кетишет. "Өз түсүңдү тап" деген сөздөн кийин балдар мүмкүн болушунча тезирээк өз түсүнүн желегин көздөй чуркашы керек
- Кеч калба. Мугалим тегерек формасында каалаган тарсылдактарды тизет. Анын буйругу менен балдар бөлмөнүн ичинде алардан алыстап чуркашат. Мугалим "кечигип калба" дегенде, балдар кайра бөлмөнүн ортосуна чуркашат.
- Үйүңүздү табыңыз. Балдар бир нече топко бөлүнөт, алардын ар бири белгилүү дарактын жанында турушат. Бул алардын үйү. Мугалимдин буйругу менен балдар ар тарапка тарап кетишет. Мугалим: "Үйүңдү тап" дегенде, балдар оюндун башында турган дарактардын жанына белгилүү топторго чогулушу керек.
Ачык оюндардын классификациясы балага белгилүү бир куракта керек болгон оюндарды бөлүп көрсөтүү үчүн иштелип чыккан. Эң популярдуусу - сюжеттик жана сюжетсиз деп бөлүү. Тигилер да, башкалар да балдарды өнүктүрүүгө, аларга белгилүү сапаттарды сиңирүүгө чакырылган. Ачык асман алдындагы оюндар ар бир баланын нормалдуу өнүгүшү үчүн зарыл жана алардын маанилүүлүгүн баалабай коюуга болбойт.
