Илимге негизделген максаттарды коюу, иштеп жаткан билим берүү структураларын долбоорлоо жана андан ары өркүндөтүү, билим берүү саясатын эффективдүү жүргүзүү когнитивдик жана прогностикалык функциянын негизги принциптери болуп саналат.
Латын тилинен кирген «функция» термининин бир нече мааниси бар: «аткаруу», «комиссия». Илим адамзат цивилизациясынын глобалдуу проблемаларын чечуу менен алектенген кубаттуу коомдук күч. Азыркы турмушта илимдин ролу тынымсыз жогорулап, коомдук аң-сезимдин маданиятынын статусун жаратып, өзгөртүп жатат. Илимий ишмердүүлүк, искусство жана күнүмдүк аң-сезим – таанып-билүү ишмердүүлүгүнүн ажырагыс түрдө байланышкан формалары. Илимий теорияда ар бири бири-бири менен тыгыз байланышта болгон негизги функциялар бар: гносеологиялык, практикалык жана прогностикалык. Алардын көрүнүшүнүн даражасы жана мүнөзү алар изилденүүчү максаттарга, мамилелерге жана шарттарга жараша боло тургандыгы көңүл бурууга татыктуу.
Илимдин функциялары
Гносеологиялык функциянын милдети мыйзамдардын, категориялардын, маанилүү себеп-натыйжа байланыштарынын мазмунун ачууга кыскарган.процесстер. Ал бул процесстердин көрүнүшүнүн мүнөзүн, ички карама-каршылыктардын болушун, ошондой эле коомдун прогрессивдүү өнүгүүсүн камсыз кылуу үчүн аларды жоюунун жолдорун изилдейт.
Гносеологиялык функция ар кандай илимий дисциплинанын негизи болуп саналат. Түздөн-түз билим фактыларды кароодон, субъекттердин жүрүм-турум өзгөчөлүктөрүнө, аларга мүнөздүү кубулуштарга байкоо жүргүзүүдөн жана изилдөөдөн турат, алардын негизинде мыйзамдар жана категориялар изилденет.
Практикалык функция көйгөйлөрдү чечүү жана жамааттык кызыкчылыкка жооп берген саясатты ишке ашыруу үчүн зарыл болгон мыйзамдарды колдонууну негиздейт. Мисалы, экономикада практикалык функция экономиканы башкаруунун рационалдуу формаларын изилдөөгө, ошондой эле өндүрүштү өнүктүрүүдө эффективдүү натыйжага жетишүү менен экономикалык маселелерди чечүүгө көмөктөшүүчү чараларды колдонууга негизделген. субъекттеринин жана калктын жыргалчылыгынын тез осушу.
Философия
Процесстер жана кубулуштар, материя жана аң-сезим, адам жана коом - философиялык дисциплинанын контекстиндеги прогноздук функция келечектеги объекттердин өнүгүү формалары жана багыттары жөнүндө болжолдоолорго негизделген. Анын теориялык негизи болуп курчап турган реалдуулук жөнүндөгү билимдин учурдагы системасы саналат.
Илим ээ болгон маалыматтар адамзат коомунун өнүгүүсүн аныктоодо негизги мааниге ээ. Философиянын прогноздук функциясы илимдин, билимдин социалдык-маданий кубулушун изилдөө.жаратылыш менен коомдун ортосундагы өз ара мамилелер. Маселен, техникалык революциянын шартында гумандаштыруу феноменин изилдөө: азыркы инженердин ишмердүүлүгү адамзатты жеке адамдан ажыратып, аны менен бирге пайдаларды жана прогрессти гана эмес, табияттын бузулушун, коомдун механикаланышын, ошондой эле жаратылыштын бузулушун да алып келет. рухтун бузулушу. Философиялык окуунун болжолдоочу функциясы дүйнөнү рационалдуу-теориялык түшүнүүгө, анын мүнөздүү мыйзамдарын жана мыйзам ченемдүүлүктөрүн изилдөөгө, алардын өнүгүшүн түшүндүрүүгө жана алдын ала айтууга аракет кылууга негизделген.
Педагогика
Педагогикада прогностикалык функция төмөнкүдөй мүнөзгө ээ: тарбиялык реалдуулуктун өнүгүү жолдорун негиздүү алдын ала көрүү. Программалык камсыздоону окутуу, компьютердик техниканы жана байланыш каражаттарын өнүктүрүү педагогикалык футурология сыяктуу илим тармагынын өнүгүшүнө негиз болду. Педагогиканын болжолдоочу функциясы билим берүүнүн прогрессивдүү кыймылы жөнүндө көптөгөн теорияларды алдыга коёт. Мисалы, кийинки муундун балдары үйдө же атайын борборлордо билим алышат.
Телекоммуникация билим берүү иш-чараларынын негизи болуп калат. Педагогикалык изилдөөлөрдүн натыйжалары теорияларда, педагогикалык системаларда жана технологияларда камтылган. Билим берүү ишмерлеринин болжолдору баяндамалар, макалалар, китептер, колдонмолор жана окуу программалары түрүндө берилген.
Экономика
Экономикалык теорияда прогностикалык функциянын милдети экономикалык процесстерди болжолдоого кыскартылган. Экономикалык көрсөткүчтөрдүн терс жана оң өзгөрүүсүнө өбөлгө түзгөндөр. Экономикалыккризистер, инфляция, жумушсуздук, кирешенин аздыгы - рыноктук жана экономикалык кырсыктардын алдын алуу экономикалык билимдин алдын ала айтуу функциясын өзүнө жүктөдү.
Мамлекет жана мыйзам
Мамлекет жана укук теориясы болжолдоочу функциясыз мүмкүн эмес. Бийликтердин эволюциясында прогноздорду жана божомолдорду түзүү, гипотезаларды коюу, мамлекеттик-укуктук көрүнүштөрдүн өнүгүү жолдорун изилдөө аз эмес мааниге ээ. Укуктун жана мамлекеттин болжолдоочу функциясынын өзүнүн структурасы бар. Бул укуктун контекстинде мамлекеттик коомдук мамилелерди куруу жана жөнгө салуу процесси, ошондой эле ага мүнөздүү көрүнүштөрдү изилдөө, коомдук, саясий жана улуттук кырдаалды турукташтыруу аракеттери, башкаруу формаларындагы карама-каршылыктарды жоюу.
Укуктук аң-сезимдин түзүмү
Бул пункт каралып жаткан маселени түшүнүү үчүн андан кем эмес маанилүү. Коомдук мамилелерди жөнгө салуучу жүрүм-турумдун коомдук зарыл эрежелерин моделдөө ыкмасы катары прогностикалык функция укуктун идеологиялык булагы болуп саналат. Бирок ал укуктук аң-сезим аркылуу ишке ашат.
Укуктук аң-сезимдин бүтүндөй өнүгүүсү жана иштеши үчүн зарыл болгон компоненттердин өз ара байланыштарынын жана аракеттеринин жыйындысы укуктук аң-сезимдин структурасы деп аталат. Ал эки элементтен турат: илимий (идеология) жана кадимки (психологиялык) укуктук аң-сезим.
Теория түрүндө берилген, бирок коомдун укуктук кубулуштарында чагылдырылган көз караштар системасынын астында алар укуктук идеология же илимий укуктук аң-сезимди билдирет. Булэлементи мыйзам чыгаруу жана укук колдонуу идеяларын колдонуу менен алектенген мамлекеттик органдардын ишмердигинде маанилүү роль ойнойт.
Укуктук психология – бул коомдо иштеп жаткан мыйзамга жана мыйзамга карата социалдык топтордо же жеке адамдардын арасында өкүм сүргөн сезимдерди изилдөө. Башкача айтканда, укуктук психология сыяктуу укуктук аң-сезимдин структурасынын элементи калктын колдонуудагы мыйзамдарга, ошондой эле жаңы мыйзамдарды бекитүүгө жана ишке ашырууга, айрым социалдык нормаларды укуктук жактан бекемдөөгө болгон мамилесин талдайт.
