Илим – бул үзгүлтүксүз өнүгүүдө болгон билимдер системасы. Жаратылыштын, ой жүгүртүүнүн, коомдун калыптанышынын жана ишмердүүлүгүнүн объективдүү мыйзамдарын изилдейт. Билим түз өндүрүш ресурстарына айланат.
Мүнөздөөнүн ыкмалары
Илимди ар кандай жолдор менен караса болот. Аны төмөнкүдөй мүнөздөсө болот:
- Билимдер системасына негизделген коомдук аң-сезимдин өзгөчө формасы.
- Объективдүү дүйнөнүн мыйзамдарын билүү процесси.
- Коомдогу эмгекти бөлүштүрүүнүн белгилүү бир түрү.
- Коомдук өнүгүүнүн негизги факторлорунун бири.
- Билимдерди жаратуу жана аны иш жүзүндө колдонуу процесси.
Илим: предмет, милдеттер, максаттар
Жөнөкөй байкоолор аркылуу алынган билимдин адам үчүн чоң мааниси бар экени талашсыз. Бирок ал кубулуштардын маңызын, алардын ортосундагы байланыштарды ачып бере албайт, тигил же бул кубулуштун пайда болуу себептерин түшүндүрүүгө, анын кийинки өнүгүшүн белгилүү бир ыктымалдуулук менен алдын ала айтууга мүмкүндүк берет. Илимий билимдин тууралыгы логика менен гана аныктала бербейт. Аны иш жүзүндө сынап көрүү абдан маанилүү. Илимдин максаты эмнеде? Ал жаратылыштын жана коомдун мыйзамдарын изилдөөдөн турат. Алынган натыйжалар пайдалуу пайда үчүн айлана-чөйрөгө таасир этүү үчүн колдонулат. Ар бир изилдөөнүн өзүнүн предмети бар. Илимдин максаты коюлган суроолорго жооп табуу үчүн кубулуштарды изилдөө. Изилдөөчү тарабынан түзүлгөн проблемалар билимдин темасы менен аныкталат. Илимдин максаттары жана милдеттери этап менен ишке ашырылып жатат. Изилдөө фактыларды чогултуу, аларды талдоо жана системалаштыруудан башталат. Маалыматтар жалпыланат, өзүнчө мыйзам ченемдүүлүктөр ачылат. Алынган изилдөө натыйжалары билимдердин логикалык иреттелген системасын түзүүгө мүмкүндүк берет. Анын негизинде айрым фактылар түшүндүрүлөт, жаңылары болжолдонууда. Демек, илимдин негизги максаты болуп жаткан реалдуулукту сүрөттөп, анын келечектеги өнүгүү моделдерин куруу үчүн маалымат алуу болуп саналат.
Билүү процесси
Илимдин максаты жандуу байкоодон абстракттуу ой жүгүртүүгө жана андан ары практикага өтүү аркылуу ишке ашат. Таануу процесси башка нерселер менен катар фактылардын топтолушун да камтыйт. Ошол эле учурда аларды системалаштыруу, жалпылоо, логикалык жактан түшүнүү керек. Бул аракеттерсиз илимдин максаты ишке ашпайт. Фактыларды системалаштыруу жана жалпылоо жөнөкөй абстракциялардын жардамы менен ишке ашырылат. Алар илимдин негизги элементтери болгон түшүнүктөр. Кеңири мазмундагы аныктамалар категориялар деп аталат. Аларга, мисалы, кубулуштардын мазмуну жана формасы жөнүндөгү түшүнүктөр кирет.
Элементтер
Илимдин максатын ишке ашыруу, ар бир илимпозаксиомаларды, принциптерди, постулатты колдонот. Алар билимдин белгилүү бир багытынын баштапкы жоболору катары түшүнүлөт. Алар системалаштыруунун негизги формасы болуп эсептелет. Мыйзамдар системанын эң маанилүү звеносу. Алар белгилүү кубулуштарда (табигый, коомдук ж. б.) эң туруктуу, маанилүү, объективдүү кайталануучу байланыштарды чагылдырат. Эреже катары, мыйзамдар категориялардын жана түшүнүктөрдүн белгилүү бир өз ара байланышы түрүндө берилет. Маалыматты жалпылоонун жана системалаштыруунун эң жогорку формаларынын бири – теория. Бул процесстерди логикалык жактан түшүнүүгө жана таанууга, аларга ар кандай факторлордун таасирин талдоого жана аларды практикада колдонуунун варианттарын сунуштоого мүмкүндүк берген илимий методдор жана принциптер катары түшүнүлөт.
Методдор
Бул белгилүү бир кубулушту же процессти теориялык изилдөөнүн же практикалык ишке ашыруунун ыкмалары. Метод илимдин максатына жетүүнүн негизги куралы – чындыктын объективдүү мыйзамдарын ачуу жана негиздөө. Кандайдыр бир процесстин табияты түшүндүрүлгөн алкакта ар кандай теория ар дайым изилдөөнүн белгилүү бир ыкмасы менен байланышкан. Жалпы жана атайын методдордун негизинде илимпоз алгачкы суроолорго жооп алат: изилдөөнү эмнеден баштоо керек, фактыларга кандай мамиле кылуу керек, аларды кандай жалпылоо керек, кандай жыйынтыкка келүү керек. Бүгүнкү күндө процесстерди жана кубулуштарды изилдөөнүн сандык методунун ролу барган сайын маанилүү болуп баратат. Бул компьютерлердин, эсептөө математикасынын, кибернетиканын тез өнүгүшүнө байланыштуу.
Гипотезалар
Алар качан колдонулатокумуштууда изилдөөнүн түпкү максатына жетишүү үчүн жетиштүү материал жок болгондо. Гипотеза - бул билимдүү божомол. Ал кубулушту түшүндүрүү үчүн түзүлгөн жана текшерүүдөн кийин ырасталышы же жокко чыгарылышы мүмкүн. Гипотеза көбүнчө мыйзамдын баштапкы сыпаттамасы, "долбоору" болуп саналат.
Өндүрүш менен байланыш
Илимди өнүктүрүү, анын милдеттерин ишке ашыруу революциялык практика үчүн баштапкы чекит болуп саналат. Изилдөөлөрдүн жүрүшүндө алынган натыйжалар өндүрүштүн жаңы тармактарын түзүүгө мүмкүндүк берет. Илим бүгүнкү күндө коомдун кыймылдаткыч күчү катары иштейт. Бул төмөнкү факторлорго байланыштуу. Биринчиден, өндүрүштүк жана технологиялык операциялардын көптөгөн түрлөрү алгач илимий-изилдөө институттарынан келип чыгат. Химиялык технологияны, атом энергиясын калыптандыруу, конкреттуу материалдарды чыгаруу илимий-изилдее институттарынын алдыцкы жетишкендиктеринин толук тизмеси эмес. ачуу менен аны ендурушке киргизуунун ортосундагы убакытты кыскартуу да аз эмес мааниге ээ. Салыштырмалуу жакында, бул ажырым ондогон жылдарга созулушу мүмкүн. Бүгүнкү күндө, мисалы, лазердин ачылышынан аны практикалык колдонууга чейин бир нече жыл өттү. Ондуруштун езунде илимий-изилдеелер бир кыйла ийгиликтуу енугуп, илимий-ендуруштук мекемелердин тармагы кецейип жаткандыгын да айта кетуу керек. Окумуштуулардын, жумушчулардын жана инженер-техник кызматкерлердин чыгармачылык кызматташтыгы бугунку кунде актуалдуу болуп калды. Мындан тышкары кызматкерлердин профессионалдык деңгээли кескин жогорулады. Ишканалардын кызматкерлери кенириилимий билимди иш жүзүндө колдонуу.
Изилдөөнүн түрлөрү
Илимий ишмердүүлүк, көздөгөн максатына жараша теориялык же колдонмо болушу мүмкүн. Биринчи учурда изилдөөлөр жаңы принциптерди иштеп чыгууга жана калыптандырууга багытталган. Эреже катары, алар негизги деп аталат. Алардын максаты – коом ээ болгон билимди кеңейтүү. Негизги изилдөөлөр жаратылыштын мыйзамдарын тереңирээк түшүнүүгө өбөлгө түзөт. Теориялык иштеп чыгуулар негизинен билимдин жаңы багыттарын андан ары өнүктүрүүдө колдонулат. Колдонмо изилдөөлөр жабдууларды, материалдарды, технологияларды жана башкаларды түзүүнүн жаңы ыкмаларын иштеп чыгууга багытталган. Алардын максаты – белгилүү бир өндүрүш тармагын өнүктүрүүдө коомдун керектөөлөрүн канааттандыруу.
Колдонмо иштеп чыгуу
Алар кыска мөөнөттүү, узак мөөнөттүү, бюджеттик ж.б.у.с. Алардын максаты - изилдөөлөрдү техникалык колдонмолорго айландыруу. акыркы натыйжасы практикалык колдонуу үчүн материалды даярдоо болуп саналат. Эреже катары, бул атайын конструктордук бюролор, эксперименталдык, конструктордук ендуруш тарабынан ишке ашырылат. Бул учурда иш белгилүү бир схема боюнча жүргүзүлөт. Баштапкы этапта тема түзүлөт. Бул конкреттүү илимий-техникалык маселе болушу мүмкүн. Өнүктүрүү процессинин маанилүү этабы – теманы негиздөө. Акыркы этап - изилдөөнүн натыйжаларын ишке ашыруу жана алардын натыйжалуулугун текшерүү.
