Заманбап билим берүү системасы чоң көлөмдөгү материалдарды өз алдынча иштетүүнү камтыйт. Ушуга байланыштуу студенттер, жада калса мектеп окуучулары да лекцияларды гана эмес, окуу китептерин, монографияларды, макалаларды да конспектилеп туруулары керек. Резюме түзүүгө туура мамиле билим алууга гана эмес, аны жазууга убакытты үнөмдөйт. Учурда эң эффективдүүсү негизги реферат болуп эсептелет.
Аныктама
Абстракт бул же тигил маалыматтын кыскача жазуусу же презентациясы. Эң кеңири тарагандары лекция конспекттери, китептер же макалалар. Маалыматтын бул формада берилиши булак материалынын системалуу, ырааттуу жазуусу болуп саналат.
Справка 1980-жылдары физика-математика мугалими В. Ф. Шаталов тарабынан иштелип чыккан. Ошондон бери бул ыкма кеңири таралган жана так эмес, изилдөөдө колдонулат.ошондой эле гуманитардык илимдер.
Негизги аныктамада мындай дейт: маалымдама реферат – бул чиймелер, чиймелер, криптограммалар сыяктуу элементтерди камтыган жана жаттоо үчүн зарыл болгон негизги маалыматты камтыган маалымдама сигналдарынын белгилүү системасы.
Чиздөөнүн негизги талаптары
Негизги рефератты түзүүдө төмөнкү талаптар сакталышы керек:
- Маалымат берүүнүн толуктугун сыйлаңыз. Маанилүү ачкыч сөздөрдү материалдан өткөрүп жибербөө керек.
- Маалыматты кыска жана ырааттуу бериңиз.
- Жазууларды структуралаштыруу. Маалыматтын оңой кабыл алынышы структуранын канчалык жөнөкөй жана түшүнүктүү экенине жараша болот.
- Ар кандай дизайн варианттары менен мүнөздөңүз - алкактар, шрифттер, түстөр, диаграммалар жана диаграммалар.
- Жазуу учурунда аббревиатураларды жана конвенцияларды колдонуңуз. Жалпы кабыл алынган аббревиатураларды жана белгилөөлөрдү колдонуу зарыл, эң татаалдары декоддоосу бар талааларга жайгаштырылышы керек.
Түзүү планы
Биз эң жөнөкөй нускамаларды сунуштайбыз. Ошондой эле эстутум карталарын кошпогондо, ар кандай түрдөгү жазууларды жазуу үчүн колдонсо болот:
- Реферат түзүлүп жаткан теманын атын жаз.
- Материалды окуп, негизгисин тандаңыз.
- Теманын маңызын чагылдырган ачкыч сөздөрдү жана түшүнүктөрдү аныктаңыз. Чакан темаларды тандаңыз.
- Бул реферат жазууда колдонулган негизги конвенцияларды тандаңыз.
- Чойлогон схеманы тартыңыз. Кээдежөн гана диаграмманы тартыңыз, анда келечектеги пландын түзүмү көрсөтүлөт.
- Дайындарыңызды уюштуруунун эң оңой жолу - блок-схемалар, пландар, диаграммалар жөнүндө ойлонуп көрүңүз.
- Материалды блокторго бөлүп, тандаган ыкмаларыңызга ылайык долбоорлаңыз.
- Алынган рефератты түстүү маркерлер жана калемдер менен бүтүрүңүз, негизги нерсенин астын сызыңыз, талаш же маанилүү пункттардын жанына суроо же илеп белгилерин коюңуз.
- Негизги аббревиатураларды жана алардын декоддоосун четтерине чыгарыңыз. Зарыл болсо, кошумча иштеп чыгууну талап кылган маселелерди көрсөтүңүз.
Артыкчылыктар
Бул ыкма материалды алдын ала иштетпестен, механикалык жазууну жокко чыгарат. Кадимки жазуу учурунда студент макаланы же абзацты жөн эле кайра жазып, кайсы бөлүгүн жазып, кайсынысын өткөрүп жиберүүнү аныктай алса, анда негизги жазуу материалды алдын ала иштеп чыгууну камтыйт.
Студенттин мурда эскертүү жазууга короткон убактысы бошот. Эгерде конспекттерди даярдоо тузден-туз лекцияда жургузулсе, бул езгече актуалдуу. Мугалим калган убакытты материалды деталдуу түшүндүрүүгө жазып алгандан кийин өткөрө алат.
Абстракттуу кайра иштетүүдөгү ылдамдык. Орточо алганда, бир негизги реферат беш мүнөттө окуса болот. 10дон 15ке чейинки темаларды камтыган экзаменге даярдануу керек болгон кырдаалда эмне дей алабыз. УшундайБул учурда студент бардык темаларды карап чыгуу үчүн бир-эки түн эмес, бир жарым саат гана талап кылынат.
Студенттер алган билимдерин талдап, негизги нерсени бөлүп, текстти кысууну үйрөнүшөт. Коштоочу конспекттерди даярдоо келечекте курстук иштерди, дипломдук жана магистрдик, илимий иштерди жазганда пайдалуу болушу мүмкүн.
Мугалимдер колдонгон
Класста жазууларды окуучулар гана эмес, мугалимдер да колдоно алышат. Маалымдама эскертүүлөрүнүн ар кандай түрлөрү материалды көрсөтүүнү бир топ жөнөкөйлөтө алат. Мисалы, мугалим же лектор сабакка окуп жаткан теманын алдын ала жазылган кыскача мазмунун алып келип, бир нускасын студентке тарата алат.
Мындан ары теманы кароодо студенттер реферат боюнча материалдын баяндалышын ээрчип, даярдалган план боюнча өз эскертүүлөрүн жасашат. Мисалы, алар маанилүү пункттарды белгилешет, лектор өз алдынча окуу үчүн калтыра турган жерлерге суроо белгилерин коюшат.
Сабактын аягында иштелип чыккан реферат студентте калат жана келечекте практикалык жана семинардык сабактарга, тесттерге, экзамендерге даярдануу үчүн колдонулушу мүмкүн.
Тыянактар
Справканы колдонуу окуу материалын тезирээк өздөштүрүүгө, экзаменге же тестке даярданууга жардам берет. Кошумча эскертүүлөрдү түзүү ошондой эле материалды иштетүүнү бир топ жеңилдетет, студенттерди материалды түзүүгө жана үйрөнүүдө чыгармачылыкка үйрөтөт.
Мугалимдер аларды окутуу үчүн да колдоно алышат. Бул убакытты кыскартууга жардам беретлекцияны жаздыруу, белгилүү бир тема боюнча студенттердин билимин тереңдетүү үчүн керек.
