Ар түрдүү доорлордун жана өлкөлөрдүн чыгармачыл адамдары менен сынчыларынын арасында бул сөздүн түшүнүгү жана мааниси боюнча талаш-тартыштар эч качан токтобосо керек. Кээ бирөөлөр талантты тандалгандардын тагдыры, Кудайдын учкуну деп ойлошот, ал жер бетинде күтүүсүз жана сейрек пайда болот. Башкалары талант деген ар бирибизге берилген нерсе деп эсептешет жана ар бир адам белгилүү бир чөйрөдө өзүнүн өзгөчө жөндөмдүүлүгүн аныктоо үчүн белгилүү ыкмаларды колдонуп, анан атайын көнүгүүлөрдүн жардамы менен аларды туура өнүктүрө алат деп эсептешет. Кээ бир адамдар ийгиликтин 99% ушул концепциядан көз каранды деп ойлошсо, кээ бирөөлөр талант 90% эмгек жана күнүмдүк көнүгүү деп ойлошот! Ким билет? Же, балким, чакыруу талант болуп саналат? Келгиле, бир аз болсо да түшүнүүгө аракет кылалы, ачыгын айтканда, бул кыйын маселе.
Түшүнүктүн аныктамасы
Сөздүктөр жана энциклопедиялар боюнча бул сөз белгилүү бир адамда же адамдардын тобунда белгилүү бир өзгөчө жөндөмдүүлүктөрдүн болушу катары аныкталат. Эреже катары, алар искусствонун ар кандай түрлөрүнүн чыгармачылык жетишкендиктеринде, профессионалдык жаңылыктарда жана ушул сыяктуулардан көрүнүп турат. Ошентип, калган коом соттойтнегизинен аткарууга негизделген таланттын болушу. Жана алар, албетте, жаңычыл, темага жана материалга жаңы жана оригиналдуу мамиле жасоого тийиш. Ар кандай таланттар ар кандай куракта көрүнөт: бала кезинен (Музыкадагы Моцарт эң сонун мисал) тажрыйбага бай жетилгендикке чейин (мисалы, көптөгөн философиялык чыгармалар).
Тубаса же пайда болгон
Кеңири таралган пикир: талант адамдардын тубаса жана генетикалык жактан аныкталган жөндөмдөрүнүн гана натыйжасы жана мүмкүн болуучу натыйжасы. Белек деп аталган. Бирок кээ бир илимпоздор тарабынан жүргүзүлгөн көп жылдык эксперименттер жана изилдөөлөр дээрлик ар бирибизде ар кандай таланттар төрөлгөндөн баштап пайда болоорун тастыктады. Ал эми алардын кийинки өнүгүүсүнүн тигил же бул даражасы билим берүү жана окутуу менен шартталган. Мындан түздөн-түз талант - бул тажрыйба жана көндүмдөрдү алуу аркылуу өнүккөн жана бекитилген жөндөмдүүлүктөр экени көрүнүп турат.
Адамдар жана жаныбарлар
Көптөгөн изилдөөчүлөр бул түшүнүк адамдарга гана тиешелүү деп эсептешет. Бирок кээ бир адамдар башкача ойлошот. Чынында эле, жогорку сүт эмүүчүлөрдүн, мисалы, приматтарда же дельфиндерде укмуштуудай жөндөмдөрдү аныктоого жана өнүктүрүүгө болот. Ар кандай мисалдарда жана эксперименттерде бир нече жолу далилденген нерсе документтештирилген. Ал эми Индияда дельфиндер жалпысынан расмий түрдө адамдардан айырмаланып, акылга сыярлык расса катары таанылат. Балким, талант адамдык гана сыймык эместир!
Социалдык өзгөчөлүктөр
Кандай болсо да, адамдын таланты катаал илимий аныктама эмес, анын социалдык өзгөчөлүктөрүнүн бири. Бул күнүмдүк түшүнүк, анткени аны аныктоо жана баалоо үчүн так жана так текшерилген диагностикалык методдор жок. Таланттын деңгээлин адатта башка адамдар, курчап турган коом баалайт. Ал эми пикирлер ишмердүүлүктүн продуктыларына жана алардын жаңылыгына жараша түзүлөт. Бирок, убакыттын өтүшү менен мааниге баа берүүлөр өзгөрүп, жаратуулардын актуалдуулугун жоготуп коюшу мүмкүн, анан адамзаттын тарыхында бир нече жолу болуп өткөндөй, унутулбай коюуга болбойт: өз доорунда таанылган устаттар урпак үчүн бардык баалуулуктарын жоготушкан.
Этимология
Сөздүн өзү Байыркы Грециядагы салмак өлчөмүнүн жана акча бирдигинин атынан келип чыккан. Ал эми христианчылыкта ээси үч кулуна бир тыйындан - талант берген деген ибарат бар. Биринчиси акчаны көмүп салган. Экинчиси - алмашкан байлык. Үчүнчүсү - көбөйдү. Бул жерден, демекчи, андан кийин сөз айкаштары кетти: талантыңды көбөйтүү же жерге көмүү (адамзаттын көптөгөн өкүлдөрү сыяктуу). Сөздүн каймана мааниде: Кудайдын белеги, адамдарды өзүнүн бейнесинде жана окшоштугунда жараткан Теңирдин өзүнө теңелген жаңысын жаратуу мүмкүнчүлүгү. Бул адамдын ушундай артыкчылыкка ээ экенин билдирет - түзүү жана түзүү!
Классификация аракети
Түшүнүктүн өзүн классификациялоо аракетинде кээ бир акылдар, алар айткандай, баштарын сындырды. Суроо берип, мындай методологияларга нааразы болуп, дагы эле мисал келтирүүгө болотГовард Гарднердин "Акыл алкагы". Анда окумуштуу бардык адамдарга мүнөздүү болгон таланттын тогуз түрүн аныктайт.
- Лингвистикалык жана сөздүк. Ага көптөгөн жазуучулар менен журналисттер, сөз чеберлери жана калемдин акулалары ээ.
- Санариптик талант. Бул программисттерге жана математикалык ой жүгүртүүсү бар адамдарга мүнөздүү.
- "Кулак менен". Мындай талант көптөгөн музыканттарга, тилчилерге, полиглотторго мүнөздүү.
- Мейкиндик. Сүрөтчүлөр менен дизайнерлерде бар.
- Физикалык. Спортчулар жана, мисалы, бийчилер.
- Кийинки убакытты башкарууга жана акчага байланыштуу жеке жана инсандар аралык, экологиялык талант жана ишкердик талант.
Албетте, мындай классификация шарттуу түрдө кабыл алынат, анткени баалоо критерийлери башкалардын пикири болуп саналат жана баа берүү негизинен коомчулукка сунушталган жыйынтыктардын негизинде жүргүзүлөт.
Музыкада
Музыкалык талант – бул адамдын жаттоо, кайталоо, обон чыгаруу жана түрдүү музыкалык аспаптарда ойноо жөндөмдүүлүгү. Эреже катары, бул жөндөмдөр өтө эрте, эрте жашта пайда болот. Кээде ата-энелер баланын тиешелүү өзгөчөлүктөрүнө көңүл бурбай, жылдыздар жанганга үлгүрбөй өчөт. Кээде - Моцарттагыдай - талант ата-эне тарабынан интенсивдүү түрдө өнүгүп, билим жана тажрыйба менен бекемделип, күндөй жанып кетет!
Кээде тескерисинче болот: чоңдор баланы таланттуу деп эсептешет, аны ар тараптан эркелетип, ошону мененанын тагдырын бузуу. Бул тымызын жана назик маселени кантип түшүнүүгө болот, анткени таланттуу балдар кээде абдан аялуу болушат? Жөн эле жакшы музыканттар бар, генийге жакын таланттар бар. Акыркысы, эреже катары, музыкада жөнөкөй адамга караганда көбүрөөк угат, ансыз жашоону элестете албайт, бул алардын табигый жана чукул муктаждыгы. Эгерде сизде жакшы мугалим болсо, дээрлик бардык баланы гармонияны жана ноталарды түшүнгөн, кадыр-барктуу авторлордун өтө татаал чыгармаларын баракта ойной алган орточо музыкантка айланта аласыз. Гений үчүн окуу эң маанилүү эмес (бирок тажрыйбалуу мугалим менен талант тезирээк ишке ашат). Эң негизгиси ички мотивация, музыкада өзүн сезүү, Кудайдын белеги, өзүн жакшыртууга жана өнүктүрүүгө болгон каалоо. Көбүнчө, мындай сапаттарга ээ окуучулар жаш кезинде тажрыйбалуу мугалимдеринен ашып түшүшөт (жана бул музыка тармагында гана эмес).
Кантип таануу керек
Баланын музыкалык жөндөмүн үч жаштан баштап эле билүүгө болоору белгиленген. Бул келечектеги таланттын, ал тургай, бул тармакта генийдин калыптанышынын ачкычы болуп калышы мүмкүн. Окумуштуулар өз баласын гений катары жаздырардан мурун, баланын угуу жөндөмүн (албетте, музыкалык эмес, жөнөкөй эмес), ритмге сезимталдыкты жана музыкалык эс тутумун текшерген бир нече тесттерди колдонууну кеңеш беришет. Тажрыйбалуу мугалимдердин атүгүл мындай эрте жашта балдардын талантын аныктоонун атайын ыкмалары бар. Алар 7 жашты күтпөгөнгө көңүл бурушатадатта музыкалык мектепке жиберилет, жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү башталат. Ким билет, балким, балаңыз жети жашка чейин профессионалдуу түрдө бир нече инструменттерде ойноп, өз алдынча пьесаларды жазып, ошону менен музыкалык талант ага мүнөздүү өзгөчөлүк экенин далилдейт беле?
Тесттер
Үйдө музыкалык аспап, мисалы, пианино (же оюнчук синтезатор, акыры) бар болсо, жөнөкөй сыноолордун бирин аткарса болот. Алар жашыруун таланттарды ачып берүү үчүн иштелип чыккан. Бул баланын үндүн бийиктигин (албетте, бала кызыктыргыдай бардык нерсе оюндуу түрдө болушу керек), анын тоналдыкты жана кайталоо ылдамдыгын айырмалоодо. Ачкычтарды бассаңыз болот: чычкан минтип кычырайт, аюу минтип жүрөт, түлкү минтип жүрөт. Ымыркайдан бул үндөрдү аныктоону сураныңыз: бул ким - аюу же чычканбы? Баланын музыкага кулагы жакшы болсо, анда ал 2-3 жаштан баштап эле айырмачылыктарды аныктай алаары байкалган.
Обонду жана ритмди тап
Дагы бир сонун "балдар" сыноосу - бул наристе тарабынан жөнөкөй обондорду табуу. Сиз бир нече тандоо керек жана ар бири белгилүү бир сүрөттү же объектти белгилейт. Ноталарды ойногондон кийин баладан кийинки жолу белгилүү бир калыпка же объектке көрсөтүп, аларды таануусун сураныңыз. Ошентип, сиз музыкалык эстутумуңузду текшере аласыз. Эгерде таануу тез эле пайда болсо, анда биз тиешелүү таланттын бар экендиги жөнүндө айта алабыз. Ыргак сезими да ушундай эле жол менен текшерилет. Куунун ыргагына кол чаап. Эгерде бала кол чаап кайталай алсакийинки жолу сиз менен бирге болсо, анда ал ритмди жакшы сезет.
