Бүгүнкү күндө чет тилдерин билүү барган сайын популярдуу болуп баратат. Баары жөнөкөй түшүндүрүлөт: англис же италия тилдеринде бирдей жакшы сүйлөгөн жана жазган адис тез эле эл аралык компанияда престиждүү жумуш табат. Мындан тышкары, эрте жашында бир нече тилди үйрөнүү баланын сүйлөө аппаратынын тез өнүгүшүнө өбөлгө түзөт деген пикир бар. Мындан башка да себептер бар. Мындан улам балдарын полиглот болбосо да, кош тилдүү кылып тарбиялоого умтулгандар көбөйүүдө. Бирок алар кимдер жана кантип бир нече тилде эркин сүйлөй аласыз?
Ким эки тилдүү
Кош тилдүүлөр эки тилде бирдей сүйлөгөн адамдар. Анын үстүнө, алардын ар бири эне болуп эсептелет. Мындай адамдар эки тилде бирдей деңгээлде сүйлөп, кабылдап тим болбостон, ошол тилде ой жүгүртүшөт. Белгилей кетчү нерсе, адам чөйрөгө же жерге жараша автоматтык түрдө тигил же бул кепке (жана вербалдык баарлашуу процессинде гана эмес, психикалык жактан да) кээде байкабай да өтүп кетет.
Кош тилде сүйлөгөндөр котормочу да, аралаш, улуттар аралык никедеги же башка үй-бүлөдө тарбияланган балдар да болушу мүмкүнөлкө.
Революцияга чейинки мезгилде бай үй-бүлөлөр урпактарын тарбиялоо үчүн Франциядан же Германиядан губернаторлорду жалдоого аракет кылышкан. Ошентип, көптөгөн ак сөөктөр бала кезинен чет тилин үйрөнүп, кийинчерээк эки тилдүү болуп калышты.
Эки тилдүүбү же эки тилдүүбү
Дароо белгилей кетүүчү нерсе, "эки тилдүү" термини менен катар анын паронимдик термини бар - "эки тилдүү". Окшош болгону менен, алардын мааниси ар башка. Демек, эки тилдүү – эки тилде бир убакта жаралган китептер, жазма эстеликтер. Бул көбүнчө параллелдүү берилген тексттер.
Эки тилдин түрлөрү
Кош тилдердин эки негизги түрү бар - таза жана аралаш.
Таза - тилдерди өзүнчө колдонгон адамдар: жумушта - бири, үйдө - экинчиси. Же, мисалы, кээ бир адамдар менен бир тилде, башкалары менен башка тилде сүйлөшөт. Көбүнчө бул котормочуларга же чет өлкөгө туруктуу жашоого көчүп кеткен адамдарга карата байкалат.
Экинчи түрү аралаш кош тилдүү. Булар эки тилде сүйлөгөн, бирок ошол эле учурда аң-сезимдүү түрдө айырмалай албаган адамдар. Сүйлөшүүдө алар азыр жана андан кийин биринен экинчисине өтүшөт, ал эми өтүү бир эле сүйлөмдүн ичинде да болушу мүмкүн. Мындай кош тилдүүлүктүн айкын мисалы орус жана украин тилдеринин кепте аралашуусу болуп саналат. Суржик деп аталган. Эгер эки тилдүү адам орус тилинде керектүү сөздү таба албаса, анын ордуна украинча эквивалентти колдонот жана тескерисинче.
Кантип болуу керекэки тилдүү?
Бул көрүнүштүн пайда болушунун бир нече жолу бар.
Негизги себептердин бири аралаш нике. Эл аралык үй-бүлөлөрдөгү эки тилдүү балдар сейрек эмес. Демек, ата-эненин бири орус тилин билсе, экинчиси англис тилин билсе, анын өнүгүү процессинде бала эки сүйлөө тең бирдей жакшы үйрөнөт. Себеби жөнөкөй: баарлашуу ар бир ата-эне менен өз эне тилинде жүрөт. Мындай учурда балдардын тилдик кабылдоосу да ушундай өнүгөт.
Экинчи себеп – бала төрөлгөнгө чейин же кийин бир улуттагы ата-энелердин миграцияга кетиши. Пассивдүү кош тилдүүлөр - эки расмий тилдүү өлкөлөрдө же мигранттардын үй-бүлөсүндө чоңойгон адамдар. Бул учурда экинчи тилди үйрөнүү мектепте же бала бакчада ишке ашат. Биринчиси ата-энелер тарабынан тарбиялоо процессине киргизилет.
Кош тилдердин бул түрү эң көп кездешкен өлкөлөрдүн күчтүү мисалдарына Канада, Украина жана Белоруссия кирет.
Атайын экинчи тилди өздөштүргөндөр да бар. Адатта бул адам башка өлкөгө иммиграцияланып, чет өлкөлүк жаран менен үй-бүлө курганда болот.
Мындан тышкары, ар бир котормочу окуунун жүрүшүндө эки тилдүү болуп калат. Ансыз толук жана сапаттуу которуу мүмкүн эмес, өзгөчө синхрондо.
Эң кеңири таралган кош тилдүүлөр орус, немис же, мисалы, испан тилдери менен бирге англисче сүйлөгөндөр.
Артыкчылыктар
Бул көрүнүштүн кандай пайдасы бар? Албетте,негизги плюс - келечекте татыктуу жумуш табууга же ийгиликтүү иммиграцияга жардам бере турган эки тилди билүү. Бирок бул кыйыр гана артыкчылык.
Окумуштуулардын айтымында, кош тилдүү адамдар чет мамлекеттердин башка элдерин жана маданиятын жакшы кабыл алышат. Алардын көз карашы кенен. Себеби, ар бир тил тигил же бул элдин турмушун, каада-салтын чагылдырып турат. Ал конкреттүү түшүнүктөрдү камтыйт, ырым-жырымдарды, ишенимдерди чагылдырат. Чет тилин үйрөнүү менен бала аны сүйлөгөндөрдүн маданияты менен да таанышат, идиомаларды жана алардын маанисин үйрөнөт. Кээ бир сөз айкаштарын башка тилге сөзмө-сөз которуу мүмкүн эместиги эчак эле белгилүү. Ошентип, Масленица, Иван Купала майрамдарынын атын англисчеге которуу бир топ кыйын, анткени алар англис маданиятында жок. Аларды гана сүрөттөөгө болот.
Бир нече тилде сүйлөгөн адамдардын мээси өнүккөн, акылы ийкемдүү болот. Белгилүү болгондой, эки тилдүү балдар классташтарына караганда жакшы окушат, алар гуманитардык илимдерди да, так илимдерди да оңой үйрөнүшөт. Жетилген куракта алар кандайдыр бир чечимдерди батыраак кабыл алышат, стереотиптер менен ойлонушпайт.
Дагы бир белгилүү плюс - бул өнүккөн металлингвистикалык кабылдоо. Мындай адамдар көбүнчө сүйлөөдөгү каталарды көрүп, анын грамматикасын жана түзүлүшүн түшүнүшөт. Келечекте алар үчүнчү, төртүнчү, бешинчи тилдерди тез эле өздөштүрүшөт, лингвистикалык моделдер боюнча буга чейин болгон билимдерин колдонушат.
Үч окуу мезгили
Тилди билүү деңгээли иш башталган куракка жараша болот. Кош тилдүү балдар эрте да, ымыркай кезинде да, андан да көбүрөөк болуп калышаткеч мезгилдер. Алардын үчөө гана бар.
Биринчиси - инфантильдик кош тилдүүлүк, анын жаш чеги 0 жаштан 5 жашка чейин. Дал ушул куракта экинчи тилди үйрөнүүнү баштоо эң жакшы деп эсептелет. Бул учурда нейрондук байланыштар тезирээк түзүлөт, бул жаңы лингвистикалык моделди өздөштүрүү сапатына таасирин тийгизет. Ошол эле учурда экинчи тилди бала биринчи тилдин негиздери менен таанышкан убакта эле сиңирүү керек. Бул учурда сүйлөө органдары, майда моторикалары, көңүл буруу жана эс тутуму физиологиялык жактан өнүгөт. Болжолдуу жашы - 1,5-2 жыл. Мындай учурда бала эки тилде тең акцентсиз сүйлөйт.
Балдар кош тилдүүлүк - 5 жаштан 12 жашка чейин. Бул учурда бала ансыз да аң-сезимдүү түрдө тилди үйрөнүп, пассивдүү жана активдүү лексикасын толуктайт. Бул куракта экинчи лингвистикалык моделди изилдөө да так сүйлөө жана акценттин жоктугун камсыз кылат. Бул мезгилде бала кайсы тил өзүнүн биринчи эне тили экенин даана билет.
Үчүнчү этап – 12 жаштан 17 жашка чейинки өспүрүм курак. Мындай кырдаалда экинчи тилди үйрөнүүгө көбүнчө мектеп таасир этет. Кош тилдүүлөр орто мектепте, чет тилин үйрөнүү менен атайын класстарда тарбияланат. Анын калыптанышы бир катар көйгөйлөр менен байланыштуу экенин белгилей кетүү керек. Биринчи кезекте - келечекте акцентти сактоо менен. Экинчиден, бала башка бирөөнүн сөзүн үйрөнүүгө өзгөчө көнүшү керек.
Эки тилдүү стратегиялар
Кош тилдүүлүктү үйрөнүүдө үч негизги стратегия бар.
1. Ата-эне бир, тил бир. Үй-бүлөдө мындай стратегия менен, дарооэки тилде сүйлө. Мисалы, апасы уулу/кызы менен орус тилинде гана сүйлөшсө, атасы италиялык тилинде сүйлөшөт. Ошол эле учурда бала эки тилди бирдей түшүнөт. Белгилей кетсек, мындай стратегия менен кош тилдүү тил жетилген сайын көйгөйлөр жаралышы мүмкүн. Көбүнчө, бала ата-энеси кайсы тилде сүйлөбөсүн, анын сөзүн түшүнөрүн түшүнөт. Ошол эле учурда ал өзүнө ыңгайлуу тилди тандап, негизинен ошол тилде сүйлөшө баштайт.
2. Убакыт жана жер. Мындай стратегия менен ата-энелер бала башка тилде гана баарлаша турган белгилүү бир убакытты же жерди бөлүп беришет. Мисалы, ишемби күндөрү үй-бүлө англис же немис тилдеринде баарлашат, тил ийримине катышат, ал жерде баарлашуу жалаң чет тилде өтөт.
Бул опцияны эне тили орус тили болгон баланы тарбиялоо үчүн колдонуу ыңгайлуу. Бул учурда, ата-энесинин экөө тең орус тилдүү болсо да, эки тилдүү болушу мүмкүн.
3. үй тили. Ошентип, бир тилде бала үйдө гана сүйлөшөт, экинчи тилде - бала бакчада, мектепте, көчөдө. Бул көбүнчө ата-энеси баласы менен башка өлкөгө иммиграцияланганда жана алар бир кыйла орто чет тилде сүйлөшкөн учурда колдонулат.
Сабактардын узактыгы
Кош тилдүү болуу үчүн чет тилин үйрөнүү үчүн канча убакыт керек? Бул суроого так жооп жок. Аң-сезимдүү куракта башка бирөөнүн сөзүн өздөштүрүүдө жумасына жок дегенде 25 саатты сабакка, башкача айтканда, күнүнө 4 саатка жакын бөлүү зарыл деп эсептелинет. Кайдасүйлөө жана түшүнүү өнүктүрүү үчүн гана көнүгүүлөр эмес, ошондой эле жазуу, окуу керек. Жалпысынан алганда, сабактардын узактыгы тандалган окутуу стратегиясына, ошондой эле белгилүү бир билимди алуу пландаштырылган максаттарга жана убакытка жараша эсептелиши керек.
Пайдалуу кеңештер
Анда эки тилди кантип көтөрөсүз? Бул жерде балаңыздын иш-аракеттерин уюштурууга жардам бере турган сегиз кеңеш бар.
- Өзүңүзгө эң ылайыктуу стратегияны тандап, аны туруктуу аткарыңыз.
- Балаңызды үйрөнүп жаткан тилдин маданий чөйрөсүнө жайгаштырууга аракет кылыңыз. Бул үчүн аны тандалган элдин каада-салты менен тааныштырыңыз.
- Балаңыз менен мүмкүн болушунча чет тилде сүйлөшүңүз.
- Адегенде баланын көңүлүн катачылыктарга бурбаңыз. Аны оңдоңуз, бирок майда-чүйдөсүнө чейин тереңдеп кирбеңиз. Алгач лексиканын үстүндө иштеп, анан эрежелерди үйрөнүңүз.
- Балаңызды тил лагерлерине, оюн топторуна жөнөтүүгө аракет кылыңыз, аны менен тил ийримдерине барыңыз.
- Окутуу үчүн аудио жана видео материалдарды, китептерди колдонуңуз. Англис тилинде эки тилде сүйлөгөндөр адаптацияланган жана оригиналдуу адабияттарды окуй алышат.
- Баланы ийгилиги үчүн мактоону унутпаңыз, ага дем бериңиз.
- Чет тилин эмне үчүн үйрөнүп жатканыңызды, ал келечекте так эмне берерин түшүндүрүп бериңиз. Балаңыздын окууга болгон кызыгуусун арттырыңыз - ошондо ийгиликке жетесиз.
Мүмкүн болгон кыйынчылыктар
Тил үйрөнүүдө кандай кыйынчылыктар пайда болушу мүмкүн? Биз негизгилерин тизмелейбиз:
- Керектөөнүн ар кандай чөйрөлөрүнөн улам эки тилде тең чектелген лексика. Демек, эгер бала мектепте гана чет тилин колдонсо, анда анын лексикасы күнүмдүк түшүнүктөрдү белгилөө үчүн жасалган көп лексемаларды камтышы мүмкүн эмес жана тескерисинче.
- Тилдердин биринде окуп жана жаза албагандыгы. Бул көбүнчө эки тилдүү баланы окутууга ата-энелердин туура эмес мамилеси менен пайда болот. Көбүрөөк көңүл бурулган тил негизги тил болуп калат.
- Орточо айтылышы. Бир тилде да, башка тилде да акцент болушу мүмкүн.
- Кээ бир сөздөрдө туура эмес басым. Айрыкча тилдерде ар кандай акценттер менен бирдей лексемалар камтылса.
- Эгер маектеш экөөнү тең түшүнсө, тилдерди аралаштыруу стратегиясы. Негизинен бул көйгөй бала чоңойгондо өзүнөн өзү жоюлат.
Тыянактар
Кош тилдүүлөр эки тилде бирдей эркин сүйлөгөн адамдар. Алар ымыркай кезинде эле тил чөйрөсүнөн улам ушундай болуп калышат, чет тилди үйрөнүү жакшырган. Албетте, кийинчерээк эки тилдүү болуп калышы мүмкүн, бирок бул бир катар көйгөйлөр менен байланыштуу болот.
