Past жана Present Participle англис тилиндеги алмаштырылгыс конструкциялар. Аларсыз иштөө канчалык кыйын экенин түшүнүү үчүн орус тилин мүчө жана мүчөлөрсүз элестетүү жетиштүү. Кошумчалай кетсек, англис тилиндеги активдүү жана пассивдүү (пассивдүү) үндөр этиштин чак формаларынын ар кандай түрлөрүн түзүү үчүн колдонулат, ошондой эле аныктоо жана жагдай функциясын аткарат. Башкача айтканда, аларды изилдөө үчүн жетиштүү себептер бар.
Жалпы аныктама
Англис тилиндеги Present Participle же Present Participle, этиштин жана сын атоочтун же тактоочтун өзгөчөлүктөрүн бириктирген кептин өзгөчө көз карандысыз бөлүгү. Мурда айтылгандай, ал орус тилиндеги бөлүкчө жана/же герунд (жагдайга жараша) туура келет. Муну көрүүгө жардам берүү үчүн сүйлөмдөрдүн Present Participle мисалдары келтирилген.
| Мисалы | Котормо |
| Мен көчөдө чуркап бараткан баланы көрдүм. Менимче, ал оюн же бир нерсе ойноп жаткан болсо керек, эгерде бул оюнда баары анын канчалык ылдам чуркаганына көз каранды болсо, анда мен ойной аламжеңген адам экенин ишенимдүү айт. | Мен көчөдө чуркап бараткан баланы көрдүм. Менимче, ал оюн же башка нерсе ойноп жатат, эгер ал оюндун баары анын канчалык ылдам чуркагандыгына байланыштуу болсо, мен аны жеңип кетти деп ишенимдүү айта алам. |
| Эгер мен эмнени айткым келгенин билсеңиз, мен адамдарды ойлогонду жакшы көрөм. Башкаларды уккандан кийин өзүлөрү сүйлөшкөндөр. | Эгер мен эмнени айткым келгенин билсеңиз, мен адамдарды ойлогонду жакшы көрөм. Башкаларды өзүнө караганда көбүрөөк уккандар бир нерсе айтышат. |
| Айдоодо мен музыка угам. | Айдоодо музыка укканды жакшы көрөм. |
Бул сүйлөмдөрдөгү мүчөлөр ар кандай функцияларды аткарган. Келечекте алардын ар бири өзүнчө каралат.
Этиштин чактары
Учурдагы атоочтор көбүнчө жардамчы этиштер менен айкалышып, англис тилинин "үзгүлтүксүз" категориясынын татаал чак формаларын түзүшөт. Бул иш жүзүндө кантип иштээрин мисалдар келтиребиз:
| Мисалы | Котормо |
| Бардык балдар ойноп, күлүп, таттууларды жеп, ырахаттанып отурушту. | Бардык балдар ойноп, күлүп, таттууларды жеп, ырахат алышты. |
| Улуту, расасы, табити же сырткы көрүнүшү үчүн бири-бирин таарынтканды жек көрөм. | Адамдардын улутуна, расасына, табитине же сырткы келбетине байланыштуу бири-бирин таарынтканды жек көрөм. |
| Мен бул жерде сентябрдан бери тогуз ай иштеп жатам. | Мен бул жерде өткөн жылдын сентябрынан бери тогуз ай иштеп жатам. |
Бул мисалдардагы этиштердин баары азыркы чакта болбосо да, атоочтордо андай эмес. Чындыгында, учур чак, мисалы, өткөн үзгүлтүксүз чакты түзүү үчүн кызмат кыла алат. Алар бири-биринен көз карандысыз, анткени алар эки башка грамматикалык мүнөздөмө.
Аныктама
Бөлмө мүчөсү көбүнчө аныктама катары иштейт. Мисалы, төмөнкү мисалдарга окшош сүйлөмдөрдүн ичинде:
| Мисалы | Котормо |
| Мен көчөдө тамеки чеккен адамды көрдүм. | Мен көчөдө тамеки чеккен кишини көрдүм. |
| Ал мага менин компаниямдагы эң эмгекчил адамды жумуштан кетиришим керектигин айтты, анткени ал жакпайт! | Ал мага менин компаниямдагы эң кыйын адамды жумуштан кетиришим керектигин айтты, анткени ал жакпайт! |
| Бул кишинин гитарада ойноп жатканын көрдүңүз беле? | Бул кишинин гитарада ойноп жатканын көрдүңүз беле? |
Ушундай маанидеги сүйлөмдөрдү Present Participle-сиз куруу мүмкүн эмес деп айтууга болбойт. Бирок, бул формада алар эң кыска жана компетенттүү угулат.
Убакыттын шарты
Бир убакта болгон окуялар жөнүндө сөз кылганда, учур чак мүчөсүн колдонууга болотабдан ыңгайлуу. Бирок, мындай сүйлөмдөрдүн мүчөсүз, дайыма түйшүктүү мүчөлөрү болот. Кайсы вариантты колдонуу ар бир адамдын жеке иши. Экөө тең төмөнкү таблицада келтирилген.
| Бөлмө мүчөсү жок мисал | Бөлмө мүчөлөрү менен мисал | Котормо |
| Үйгө баратканда аны жолуктурдум. | Үйгө бара жатып мен аны жолуктурдум. | Үйгө бара жатып (үйгө бара жатып) аны жолуктурдум. |
| Телешоулорду көргөндө уулу менен талкуулаганды жакшы көрөт. | Телешоулорду көрүп, уулу менен талкуулаганды жакшы көрөт. | Телевизиондук программаларды көргөндө (көргөндө) уулу менен аларды талкуулаганды жакшы көрөт. |
| Театрга барганда мага чалууну унутпа! | Театрга барганда мага чалууну унутпаңыз! | Театрга барганда (театрга барганда) мага чалганды унутпа! |
Аракеттин жагдайлары
Англис тилиндеги, ошондой эле орус тилиндеги тактоочтор иш-аракеттерди мүнөздөйт. Келечектеги мүчөлөр - Present Participle - тактоочтордун кээ бир өзгөчөлүктөрүн кептин башка бөлүктөрүнүн өзгөчөлүктөрү менен айкалыштырат, ошондуктан бул функция аларга да ыйгарылган.
| Бөлмө мүчөсү жок мисал | Котормо | Бөлмө мүчөлөрү менен мисал | Котормо |
| Ал катты окуп ыйлап жатты. | Ал катты окуп ыйлап жиберди. | Ал катты ыйлап окуп жаткан. | Ал катты ыйлап жатып окуду. |
| Элдер тасманы талкуулап, катуу күлүп жатышты. | Адамдар тасманы талкуулап, каткырып күлүштү. | Элдер тасманы талкуулап, катуу күлүп жатышты. | Адамдар катуу күлүп, тасманы талкуулап жатышты. |
| Мен таттууларды жегенди жана музыка укканды жакшы көрөм. | Мен таттууларды жегенди жана музыка укканды жакшы көрөм. | Мен таттууларды жегенди, музыка укканды жакшы көрөм. | Музыка угуп жатып таттуу жегенди жакшы көрөм. |
Кырдаалдын себеби
Англис тилинде, башка тилдердей эле, көп учурда иш-аракеттердин же кубулуштардын ортосундагы себеп-салдарлык байланыштарды билдирүү зарылчылыгы бар. Present Participle бул жерде да маанилүү ролду ойной алат.
| Бөлмө мүчөсү жок мисал | Котормо | Бөлмө мүчөлөрү менен мисал | Котормо |
| Ал көп акча тапты, ошондуктан жаңы машина сатып алды. | Ал көп акча тапты, ошондуктан жаңы машина сатып алды. | Көп акча таап, жаңы унаа сатып алды. | Көп акча тапкандан кийин жаңы унаа сатып алды. |
| Ал анын өзүнө болгон кызыгуусун сезип, ага кат жазууну чечти. | Ал анын өзүнө болгон кызыгуусун сезип, ага кат жазууну чечти. | Анын ага болгон кызыгуусун сезип, ага кат жазууну чечти. | Анын ага болгон кызыгуусун сезип, ага кат жазууну чечти. |
| Эл кызыктай бир нерсени угуп, эмне болгонун көрүү үчүн сыртка чыгышты. | Эл кызыктай үндү угуп, эмнени көрүш үчүн сыртка чыгыштыболду. | Кызыктай бир нерсени уккан элдер эмне болгонун көрүү үчүн сыртка чыгышты. | Кызык үндү уккан элдер эмне болгонун көрүү үчүн сыртка чыгышты. |
Мында мүчөлүү жана мүчөсү жок варианттардын айырмасы дээрлик сезилбейт, ошондуктан алардын ортосундагы тандоо табит маселеси. Ошого карабастан, алмаштыруучулук англис тилиндеги учурдагы мүчөлөрдү билүү зарыл экенин жокко чыгарбайт. Албетте, эч ким өткөн жана азыркы катышуучу көнүгүүлөр үчүн көп сааттарды короткусу келбейт. Ал эми чет тили боюнча жаңы теманы өздөштүрүүдө кургак теориялык материалдарды практикалык мисалдар менен туура айкалыштыруу маанилүү.
