No 273 Федералдык Мыйзамдын жоболорун аткаруу максатында педагогикалык кадрлардын квалификациясын милдеттүү түрдө жогорулатуу жана аттестациялоо киргизилди. Бул жол-жоболор окуу жайларынын бардык кызматкерлерине, анын ичинде толук эмес иштегендерге карата жүргүзүлөт.
Ченемдик база
Педагогикалык кадрлардын квалификациясын үзгүлтүксүз жогорулатуу жана аттестациялоо профессионалдык жана инсандык өсүүнү стимулдаштырууга, эмгек акыны жогорулатууга жана окуу процессинин сапатын жакшыртууга багытталган.
Педагогикалык кадрларды аттестациялоонун тартиби биринчи жолу 2010-жылы бекитилген. 2014-жылы ал кайра каралып, такталган. 2014-жылдын 7-апрелинде Билим берүү жана илим министрлиги тарабынан педагогикалык кадрларды аттестациялоо жөнүндө буйрук бекитилген. Документ Юстиция министрлигинде № 16999 менен катталган.
Педагогикалык кадрларды аттестациялоонун жаңы тартиби Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын окутуу программаларын ишке ашыруу шарттарына карата талаптарын эске алат. Жобо мугалимдердин квалификациясына жана алардын жеке сапаттарына жогорку талаптарды белгилейт.
Педагогикалык кадрларды аттестациялоонун маңызы
Сертификация деп аталатмугалимдин кесиптик компетенттүүлүгүнүн деңгээлин аныктоочу, ошондой эле эмгекке комплекстүү баа берүүнүн негизинде анын ишинин натыйжаларын текшерүүчү жол-жобо.
Педагогикалык кадрларды аттестациялоонун максаты билим берүү мекемесинин кызматкеринин квалификациялык категорияга жана ээлеген кызмат ордуна ылайык келишин аныктоо болуп саналат.
Классификация
Билим берүү тармагындагы педагогикалык кадрларды аттестациялоо төмөнкүлөр болушу мүмкүн:
- Ыктыярдуу. Баалоо биринчи же жогорку категорияны белгилөө үчүн билим берүү мекемесинин кызматкеринин өтүнүчү боюнча жүргүзүлөт.
- Милдеттүү. Профессордук курамды мындай аттестациялоо алардын профессионалдык ишмердигин талдоонун негизинде ээлеген кызматтарына ылайыктуулугун тастыктоо үчүн жүргүзүлөт.
Рейтинг мааниси
Учурда окуу процессин жакшыртуу тенденциясы байкалууда. Ошого жараша мугалимдердин профессионалдуулугу жана квалификациясы жогорулатылсын. Педагогикалык кадрларды аттестациялоо кызматкерлерди окутуу системасындагы алсыз жактарды аныктоого мүмкүндүк берет.
Азыркы учурда мугалим окутулуп жаткан дисциплинанын мазмунуна гана ээ болбостон, билим берүү, тарбиялоо, психология тармагында багыт алышы керек. Ал билим берүү жана таанып-билүү компетенцияларын түзүүгө, окуучулардын инсандык сапаттарын өнүктүрүүгө шарт түзүшү керек. Ошол эле учурда ал өзүнүн предметин алдыга коюлган милдеттерди ишке ашыруунун каражаты катары колдонуусу керек. Бул мугалимдин тиешелүү жеке сапаттарын да, квалификациясын да талап кылат.
Педагогикалык кадрларды аттестациялоо: эрежелерге өзгөртүүлөр
Жаңы жобого ылайык:
- Билим берүү мекемесинде кызматкерлердин ээлеген кызматына ылайыктуулугун баалоо боюнча комиссиялар түзүлөт.
- Педагогикалык кадрларды аттестациялоонун жыштыгы 5 жылда 1 жолу. Мындай учурда категориянын жарактуу мөөнөтү узартылбайт.
Биринчи же жогорку категорияга тапшырган жумушчуларга федералдык квалификациялык талаптар өзгөртүлдү.
Биринчи категория
Педагогикалык кадрларды аттестациялоонун анализинин жыйынтыгы боюнча кызматкерлерге 1-квалификациялык категория ыйгарылат:
- Уюмдун өзү тарабынан да, ошондой эле өкмөттүн 5-августтагы №662 токтомунда белгиленген тартипте жүргүзүлгөн мониторингдин жыйынтыгы боюнча программаларда студенттердин туруктуу иштешин камсыз кылуу. 2013
- Окуу процессинин сапатын жогорулатууга, тарбиялоонун жана тарбиялоонун методдорун өркүндөтүүгө жеке салымын кошкондор, билим берүү кызматкерлеринин усулдук бирикмелеринин ишмердүүлүгүнө активдүү катышкан кесиптештерине өздөрүнүн жакшы тажрыйбасын үйрөтүшөт. уюмдун.
- Окуучулардын интеллектуалдык, дене тарбия жана спорт, чыгармачылык ишмердүүлүккө болгон жөндөмдүүлүктөрүн аныктоону жана өнүктүрүүнү камсыз кылуу.
Жогорку категорияны дайындоо
Бул кызматкерлер тарабынан ишке ашырылат:
- Уюм тарабынан жүргүзүлгөн жана белгиленген тартипте жүргүзүлгөн мониторингдин жыйынтыгы боюнча студенттердин программаларды өздөштүрүү деңгээлинде оң динамикага жетишин камсыз кылууӨкмөттүн № 662 токтому.
- Алдынкыраак ыкмаларды колдонуу, технологияны жемиштүү пайдалануу, өзүнүн оң тажрыйбасын, анын ичинде инновациялык жана эксперименталдык иштерин педагогикалык жамаатка өткөрүп берүү аркылуу билим берүүнүн сапатын жогорулатуу процессине жеке салымын кошкондор.
- Методикалык бирикмелердин иштерине, программалык-методикалык рекомендацияларды иштеп чыгууга, кесиптик сынактарга активдүү катышуу.
Иштин жыйынтыгын көрсөтүү формалары
Россия Федерациясынын ар бир предмети боюнча Жалпы жана кесиптик билим берүү министрлиги буйрук чыгарат, анын негизинде педагогикалык кадрларды аттестациялоо жүргүзүлөт. Документте кызматкерлердин өз ишинин натыйжаларын көрсөтүү формалары аныкталган. Кызматкерлердин ээлеген кызматтарына ылайыктуулугун тастыктоо үчүн формалар:
- Жумуш программасы, билеттер, тестирлөө, сабак эскертүүлөрү.
- Билим берүү долбоору.
- Изилдөө (чыгармачылык) иши.
- Билим берүү процессин өнүктүрүүнүн ар кандай актуалдуу багытындагы ишмердүүлүктүн модели.
Квалификациянын деңгээлин баалоо жана анын белгиленген талаптарга ылайык келүүсүн аныктоо үчүн жыйынтыктар жөнүндө отчеттуулуктун формалары төмөнкүдөй:
- Аналитикалык отчет.
- Колдонмолордун, автордук билим берүү программаларынын жана окуу куралдарынын бет ачары.
- Илимий-практикалык конференция.
- Эксперименталдык иштеп чыгууларды коомдук коргоо.
Баалоо үчүнсапаты жеке веб-сайтта же блогдо өздөрүнүн окутуу тажрыйбасы менен көрсөтүлүшү керек. Жеке баракча деп билим берүү порталынын, анын ичинде билим берүү мекемесинин бир бөлүгү болушу мүмкүн болгон баракча түшүнүлөт. Социалдык тармактарда («ВКонтакте», «Одноклассники» ж.б.) жарыяланган маалыматтар эске алынбайт.
Колдонмо Тиркемелер
Педагогикалык кадрларды аттестациялоо жөнүндө жобого ылайык, биринчи/жогорку категорияга арызга тиркелген документтердин тизмеси төмөнкүлөрдү камтыйт:
- Адистин пикири.
- Сабакты/сабакты балдар менен карап чыгуу, педагогикалык талдоо.
- Окуяны талдоо (ата-энелер, мугалимдер, социалдык өнөктөштөр менен).
- Мугалимдин сабактары боюнча пикир кошуу. билим берүү жана сабакты талдоо алгоритми.
- Логопед-педагогдун, дефектологдун, сабактын педагогикалык анализи боюнча пикири (компенсациялоочу мектепке чейинки билим берүү мекемесинин кызматкерлери же кемчиликтери татаал түзүмү бар балдар менен иштеген мугалимдер үчүн).
Арыз берүүдө:
- Сизде биринчи категориядагы паспорт болушу керек.
- Эң жогорку үчүн - паспорт жана жумуш берүүчү тарабынан күбөлөндүрүлгөн мурунку тестирлөөнүн күбөлүк баракчасынын көчүрмөсү.
Көчүрмөлөр да милдеттүү:
- Орто же жогорку кесиптик билими тууралуу дипломдор.
- Толук аты-жөнүн өзгөртүү боюнча документтер, эгерде бар болсо.
- Компетенттүүлүктүн жана кесипкөйлүктүн деңгээлин тастыктаган коштомо кат (мүнөздөмө). Ал билим берүү мекемесинин жетекчиси тарабынан түзүлөт.
Папкадагы документтерэксперттик корутундуда белгиленген талаптарга ылайык чогултулган.
Арыз 3 айда берилет, ал эми жеке папка 2 айда түзүлөт. категориянын жарактуу мөөнөтү аяктаганга чейин.
Дарылоонун узактыгы
Педагогикалык кадрларды аттестациялоо 2 айдын ичинде жүргүзүлөт. Мындан тышкары, комиссиянын чечими үчүн бир ай каралган.
Аттестациянын жыйынтыгы боюнча кызматкердин ээлеген кызмат ордуна ылайыктуулугу же ылайык келбегендиги аныкталат.
MRKO
Сектордук жоболор илимий жана педагогикалык кадрларды аттестациялоонун жөнөкөйлөштүрүлгөн түрүн карайт. Бул үчүн Москвадагы Билим сапаты реестринде (MRKO) жеке кабинет колдонулат.
Педагогикалык кадрларды аттестациялоо төмөнкү схема боюнча жүргүзүлөт:
- Жумушчу өзүнүн жеке кабинети аркылуу кайрылат.
- Процедураны колдоо үчүн жооптуу адам арызды көрүп, ага мурунку күбөлүк баракчасынын көчүрмөсүн жана коштомо катты тиркейт. Ал аттестациялоо баракчасынын аныктыгын жана 273-Федералдык Мыйзамдын 48-беренесине ылайык мугалим тарабынан бузуулардын жоктугун тастыктайт. Андан кийин жооптуу адам аттестациянын жөнөкөйлөштүрүлгөн жол-жобосу менен макулдашат.
- Өтүнмөнү колдоо аяктагандан кийин мугалим өз алдынча документтерди МАКка (комиссияга) жөнөтөт. Бул үчүн, "Тапшыруу" баскычын басыңыз.
- Документтерди карап чыккандан кийин МАК категорияны белгилейт. Бул буйрук жайгаштырылганкол коюлгандан кийин система.
Нюанстар
Билим берүү жана илим министрлиги тарабынан киргизилген өзгөртүүлөргө ылайык квалификациясын жогорулатуудан өтпөгөн 2 же андан көп предметтерди окутуучу кызматкерлерге акыркы аттестациянын жыйынтыгы боюнча ыйгарылган категориялар, ошондой эле педагогикалык наамдар өзгөртүүлөр күчүнө киргенге чейин, кийинки текшерүүгө чейин бүт жүккө колдонулат.
Бир нече дисциплиналар боюнча жүктөмү бар кызматкерлер адистиги боюнча окутканы боюнча аттестацияланат. Квалификация категориясы бардык предметтер үчүн колдонулат.
Текшерүү критерийлери
Билим берүү жана илим министрлигинин адистери тарабынан билим берүү мекемесиндеги мугалимдердин ишмердүүлүгүн баалоонун жыйынтыгы мурда болгон көрсөткүчтөргө кошулду. Мугалимдер 2-3 мыкты окуучуну даярдабастан, бардык балдардын жөндөмүн аныктоого жана өнүктүрүүгө умтулушу керек, артта калгандарга жардам берүүгө аракет кылышы керек.
Жаңы эрежелерге ылайык, биринчи/жогорку категорияны ыйгаруу боюнча эксперттик корутундулар мамлекеттик органдардын интернет-сайттарында жарыяланышы керек. Жогорку квалификациядан баш тарткан кызматкерлер бир жылдан кийин кайра тапшырууга укуктуу.
Квалификациясын жогорулатуу үчүн кезексиз аттестация мурунку категорияны алгандан кийин 2 жылдан эрте эмес жүргүзүлүшү мүмкүн.
Атестациялык комиссия
Анын курамына төрага, анын орун басары, мүчөлөрү жана катчы кириши керек. Мындан тышкары, баштапкы уюмдун өкүлүсоюз түзүлсө.
Кабыл алынган эксперттик чечимге макул болбогон комиссиянын мүчөлөрү протоколго өзүнчө корутунду кошууга укуктуу.
Ким талаптарга жооп бербейт?
Кызматкерлер милдеттүү текшерүүдөн бошотулат:
- 2 жылдан аз кызматта;
- 4 айдан ашык ооруп жаткандар;
- кош бойлуулар/декреттик өргүүгө чыккан мугалимдер
Бирок, эгерде кызматкер аттестациядан өтүүнү кааласа, аны четке кагуу мүмкүн эмес.
Позицияга ылайыктуулугун ырастоо
Бул этапта комиссия мугалимдин жөндөмүн, жөндөмүн, билимин баалайт жана текшерет. Студенттер менен баарлашуунун методологиясы жана кесипкөйлүгү талдоого алынган.
Натыйжада мугалимдин кесиптик жарактуулугу жөнүндө чечим кабыл алынат.
Категорияны алуу
Экинчи категориясы бар же биринчи категориясы бүтүп бараткан кызматкерлер биринчи категорияга кайрыла алышат.
Жогорку категория үчүн мугалим 2 жылдын ичинде биринчи квалификацияга же мөөнөтү бүтүп жаткан эң жогорку квалификацияга ээ болушу керек.
Процедуранын кошумча өзгөчөлүктөрү
Категорияны ыйгаруу үчүн аттестацияга арыз кызматкерлер тарабынан алардын билим берүү мекемесиндеги ишмердүүлүгүнүн узактыгына карабастан, анын ичинде ата-энелик өргүүдө жүргөндө берилет.
Жогорку категориядагы жарактуулук мөөнөтүнүн бүтүшү кызматкерди аттестациянын алкагында ошол эле кызмат ордуна жогорку категорияны белгилөө жөнүндө арыз менен кийин аттестациялык комиссияга кайрылуу укугунан ажыратпайт..
Эгер кызматкер башка мекемеге, анын ичинде Россия Федерациясынын башка аймагында жайгашкан мекемеге которулса, ага берилген категория анын мөөнөтү аяктаганга чейин сакталат.
Кызматкер аттестациянын жыйынтыгына Россия Федерациясынын мыйзамдарында каралган эрежелер боюнча даттана алат.
Аттестацияны уюштуруу модели
Ал Россия Федерациясынын бардык аймактарында иштелип жатат. Мисалы, Свердлов районунда процедураны уюштуруу модели төмөнкүлөрдү камтыйт:
- Кесиптик ишмердиктин жыйынтыгын аныктоо, аттестациялар аралык мезгилдеги контролдук иш-чаралар (2 жылдан 5 жылга чейин).
- Кесиптик өнүгүү. Курстар 3 жылда бир жолудан кем эмес уюштурулушу керек.
- Сертификатташуу, анын түрүн тандоо маселелери боюнча ченемдик документтер менен таанышуу.
- Өзүн-өзү баалоо баракчасын түзүү.
- Тастыктоо үчүн арыз жөнөтүлүүдө.
- Индивидуалдуу текшерүү графигин түзүү, аттестациялоо файлын түзүү.
- Сертификациянын түрүн көрсөтүү менен, электрондук системада арызды түзүү.
- Аттестация паспортун берүү.
- Аттестациялар аралык мезгилдеги иштин жыйынтыгын берүү формасын аныктоо.
- Аттестацияны уюштуруу боюнча окуу жайдын жетекчисинин бекитүүсү.
- Жазылганкызматкерлерге аттестациянын убактысы, орду жана датасы жөнүндө билдирүү.
- Ар бир кызматкердин квалификациялык деңгээли биринчи/жогорку категорияга коюлган талаптарга жооп берерин текшерүү үчүн кесиптик ишинин жыйынтыгын экспертизалоо.
- Натыйжаларды аттестациялык паспортто жана эксперттик комиссиянын протоколунда бекитүү.
- МАКга материалдарды берүү.
- Мамлекеттик комиссиянын жыйналышы, чечимди бекитүү жөнүндө буйруктун аткарылышы.
Кызматка ылайыктуулугун сертификаттоо боюнча иштөө: схема
Кызматкердин ал ээлеген кызмат ордуна ылайык келишин текшерүү үчүн уставда белгиленген тартипте билим берүү уюмунун локалдык актылары иштелип чыгат жана бекитилет. Алардын арасында: аттестациянын графиги, көрсөтүүнүн формасы жана административдик акт, комиссиянын отурумунун протоколу жана андан көчүрмө.
Андан кийин төмөнкү аракеттер аткарылат:
- Педагогикалык кызматкерлер аттестациянын жол-жобосу жана жол-жоболорго байланыштуу башка ченемдик документтер менен тааныш болушу керек.
- Текшерүү технологиясы Билим берүү жана илим министрлиги бекиткен Тартиптин негизинде иштелип чыгууда.
- Аттестациялануучу профессордук-окутуучулар курамынын тизмеси, ошондой эле процедуранын графиги түзүлүүдө.
- Текшерүүнү ишке ашыруу тууралуу маалымат окуу жайдын расмий порталында жайгаштырылган.
- Мугалимди анын колтамгасы менен аткаруусу менен тааныштыруу.
- Аттестациялар аралык мезгилдеги кесиптик иштин жыйынтыгына квалификациялык тесттерди өткөрүү.
- Пакет түзүүдокументтер, алар төмөнкүлөрдү камтыйт: комиссияны бекитүү жөнүндө окуу жайынын буйругу, аттестацияланган кызматкердин көрсөтүүсү, комиссиянын чечимин бекитүү жөнүндө буйрук, эксперттик корутундунун протоколу, эксперттик баракчалар.
Тыянак
Билим берүү мекемесинин усулдук бөлүмүнүн милдети кабыл алынган өзгөртүүлөр жөнүндө педагогикалык жамаатка маалымдоо болуп саналат. Аттестациядан өтпөстөн билим берүү тармагында иштей албастыгын кызматкерлердин арасында так түшүнүктү калыптандыруу зарыл.
Комиссия мугалимдин жүз пайыз даярдыгын көрүшү керек. Кызматкер өзүнүн бардык билимин көрсөтүп, ачып бериши керек. Аттестацияга даярдоо маселесине езгече кецул буруу керек. Документтерди туура жүргүзүү чоң мааниге ээ.
Тесттин жыйынтыгы үчүн бардык жоопкерчилик мугалимдердин өздөрүнө гана жүктөлөт. Сынакты ийгиликтүү тапшыруу эмгек акынын гана эмес, командадагы авторитеттин да жогорулашына кепилдик берет.
