Кантип жазуу керек: так кетиргичтин артында, тазалагычсыз, агартуучу паста менен? Эгерде жетишпеген аяктоолорду коюуда көйгөй болсо, анда бул теманы изилдешиңиз керек.
Бөлмө мүчөлөрүнүн жана сын атоочтордун аягы - бир жазылышы
Белгилүү мүчөлөрдүн жазылышы эң көйгөйлүү орфографиялардын бири болгону менен, аны тандоо эрежеси абдан жөнөкөй – сын атоочтун аягындагы жазылышы менен бирдей:
Сын атоочтордун аягы жана бардык макулдашылган кеп бөлүктөрү суроого каршы текшерилиши керек. Аягында -о, уңгудан кийин катуу үнсүзгө -с, -е, -жумшак жана үнсүз үнсүздөрдөн кийин болушу мүмкүн. Мисалы: (эмне?) бийик тосмонун жанында; көк карандаш менен (эмне?) жазыңыз, уктап жаткан мышыкка (эмне?) тийиңиз
Көңүл буруңуз! Сиз суроо менен сын атоочтордун жана эркек жыныстагы сөздүн макулдашылган бөлүктөрүн текшере албайсыз
Демек, атооч менен сын атоочтун аяктоолору бир эле эреже боюнча жазылат. Алар гана эмес, макулдашылган кеп мүчөлөрүнүн бардык аяктоолору ушундайча жазылып, суроолорго жооп берип турат: кайсынысы? кимдики?
Бөлмө мүчөлөрүнүн баш аягы
Бул эрежени баш тартуучу мүчөлөр менен колдонуңуз.
| аяккы мүчөлөр эркектик жана нейтрдик жыныстагы сингулярдуу | ||
| төрөт. б. | эмне? | тазалоочу жок, так кетирүүчү |
| датив б. | эмнеге? | тазалоочу каражатка, так кетирүүчү эритмеге |
| айыптоочу. б. | эмне? эмне? | ара тазалоочу, так эритмеси |
| түзөт. б. | эмне менен? | жуучу каражат, так эритмеси менен |
| сунуш б. | эмне жөнүндө? | тазалоочу каражат, так кетиргич жөнүндө |
| аялдык мүчөнүн жекече бүтүшү. номер | ||
| төрөт. б. | эмне? | агартуучу пастасы жок |
| датив б. | эмнеге? | агартуучу пастага |
| айыптоочу. б. | эмне? | араа агартуучу пастасы |
| түзөт. б. | эмне менен? | агартуучу пастасы менен |
| сунуш б. | эмне жөнүндө? | агартуучу пасталар жөнүндө |
|
топтуктардагы бүтүрүүчүлөр. номер |
||
| төрөт. б. | эмне? | санитизаторлор жок |
| датив б. | эмнеге? | дезинфекциялоочу каражаттарга |
| айыптоочу. б. | эмне? | ара дезинфекциялоочу каражаттар |
| түзөт. б. | эмне менен? | дезинфекциялоочу каражаттар менен |
| сунуш б. | эмне жөнүндө? | дезинфекциялоочу каражаттар жөнүндө |
Практика 1
Эми сиз мүчөлөрдүн аягына кантип жазууну билесиз, эреже түшүнүктүү, практикалык бөлүгүнө өтсөңүз болот. Азырынча биз сөз айкаштарына гана кайрылабыз, анткени сүйлөмдөрдүн ичинен мүчө тиешелүү негизги сөздү таба билүү керек. Чачтын аягындагы жетишпеген үндүүлөрдү жазыңыз:
- Түстүү… газондо.
- Түшүп жаткан жалбырактар.
- Учуу жөнүндө…көпөлөк.
- Алынып кеткен оюнчук үчүн.
- Отурууга… балам.
- Балдар,… сапар тууралуу айтып бергиле.
- Кимдентынчы жок… уюк.
- Эркиндик үчүн күрөшкөн элдер.
- Тарелкеден, мышык уруп… мышык.
- Толкун чачыратуу.
Суроо ыйык сөзгө негизги сөздөн берилет
Бөлмө мүчөлөрүнүн аягындагы үндүүлөрдү туура жазуу үчүн суроону туура коюу керек. Суроо берүү үчүн, сиз башка объекттен аракет кылып жаткан адамдын же объекттин маанисин билдирген негизги сөздү табышыңыз керек.
| активдүү нерсе | башка объект тарабынан таасирленген объект |
|
мышык (эмне кылды?) секирип кетти (эмне?) секирүү |
чөйчөктөн (эмне кылдыңыз?) оодарылып калды (эмне?) оодарылып калды |
Ошентип, сиз төмөнкүлөрдү аласыз:
Чөйчөктөн… мышык аңтарылып,… столдун үстүнө секирип, сүт төгүлдү.
Бөлмө мүчөлөрүнүн аягындагы негизги сөздөн берилген суроо аркылуу гана таанылат.
Практика 2
Сөз айкаштарында кайсы сөз негизги, кайсынысы көз каранды сөз болот?
- Студент жазган эсседе.
- Уста кесилген тактай.
- Паркка баруучу жолдо.
- Гүлдөр биз отургузган.
- Мугалим текшерген дептерде.
- Жээкке жакын чачыраган толкунда.
- Айылда курулган үйдө.
- Алдыңкы бакча жашыл түскө боёлгон.
- Платформадан учуп бараткан тик учакта.
- Токойдун үстүнөн учуп бара жаткан учактын артында.
Практика 3
Төмөнкү сүйлөмдөрдүн толук эмес аяктоолорун киргизүү менен мүчөлөрдүн баш мүчөлөрдүн орфографиясын иштеп чыгалы:
- Терезеде бадал каптап кеткен дарыянын жээги көрсөтүлгөн.
- Биз дарыяны көздөй бурулдук, жамгырда ашып-ташып жаткан.
- Согушта жанын берген баатырлардын ысымдары элдин эсинде. Бул баатырлар өскөн бак-дарактардын шыбышында… траншеяларда жашашат.
- 1940-жылы апрелде «Петропавловск» линкордук корабли япондук эскадрон менен салгылашууга тушкон.
- Китепканачы балага… кызыккан китептерди тандап берди. Боштук.
- Биз көптөн күткөн таңдын аты… аба ырайынын көлөкөсүндө калды.
- Китептерди Антон Павлович Чехов негиздеген китепканадан алдык.
- Жамандыкка жана кыйроого гана багытталган акыл менен, бул дүйнөнүн бардык сулуулуктарын кучагына албоо.
- Нөшөрлөп жааган жамгырга сүйүнчүбүз, ал… чаңды мыктап, бирок… ылай кыла алган жок.
- Тынчтыктан таттуу нерсе жок, сатып ал… адал эмгек.
- Эртеси биз милиция менен жолугуп, бизди көздөй жөнөдүк.
- Верандага төгүлгөн жашыл жарыктан ар кимдин жүзү кубарып кетти.
Практика 4
Бул тапшырманы аткарууда, сиз сүйлөмдөрдөгү кашааларды ачышыңыз керек:
- Бөлмөлөрдүн (уйкулуу, тоңгон) жымжырттыгында жалгыз чымындын монотондуу ызылдаганы гана угулуп турду.
- Мергенчи бадалдарды аралап карады(келип) чоң аюунун фигурасы.
- Токойдун үстүндө (караңгылыкка чөгүп кеткен) адаттан тыш жымжырттык өкүм сүрдү.
- Жазгы күн (боз таштар төшөлгөн) көчөнү кубаныч менен карады.
- Айдын (алсыз) жарыгында мен алыскы талаадагы аттардын контурларын чыгара алчумун.
Практика 5
Тексттен мүчөлөрдү табыңыз, аларга негизги сөздөн суроолорду бериңиз жана алардын соңунун жазылышын текшериңиз.
Эрте менен сүттөй аппак туман чытырман токойду өтпөс көшөгө каптап турат. Бирок ал түшкү тамактануу маалында тарабай, горизонтко чейин баарын жаап, оор, боз булуттарга айланат. Кыш шашып, өтүп бараткан жайды шашып, октябрдын башында кар жаайт. Жалбырагы түшө элек бак-дарактарды ным кабык каптайт. Кардын салмагы астында жаш дарактар дээрлик жерге ийилип, үлпүлдөк жууркан менен жабылат.
Практикалык тапшырмаларга жооптор
1
- Түрдүү (эмне?) газондо.
- Жыгылган (эмне?) жалбырак.
- Учуучу (эмне?) көпөлөк жөнүндө.
- Алып кеткен (эмне?) оюнчук үчүн.
- Отурганга (эмнеге?) бала.
- Жигиттер (ким?) Сапар жөнүндө сүйлөшүп жатышат.
- Тынчсызданган (эмне?) уюктан.
- Эркиндик үчүн күрөшкөн элдер (эмне?)
- Котенок оодарган тарелкадан (кайсысы?).
- Шашылыш (эмне?) толкун.
2
Сөз айкаштарында кайсы сөз негизги, кайсынысы көз каранды сөз болот?
- Студент жазган дилбаянда (ал аны эмне кылды? - азап чегип).
- Савн (эмне кылдыңыз? –азап) жыгач уста тактасы.
- Парктын жолуна алып баруучунун (ал эмне кылып жатат? -чынында) айтымында.
- Гүлдөрдү тиккен (эмне кылышты? - азап чегип).
- Мугалим текшерген (алар менен эмне кылган?) дептеринде.
- Жээкке жакын жерде чачыраган (ал эмне кылып жатат? - чын) толкун.
- Айылда курулган үйдө (эмне кылган? - азап).
- Алдыңкы бак жашыл боек менен боёлгон (бул эмне болгон? - азап чегип).
- Платформадан учуп бараткан тик учакта (эмне кылып жатат? - аракет).
- Токойдун үстүндө учуп бара жаткан учактын артында (эмне кылып жатат? - чын).
3
- Терезеде дарыянын жээги (эмне?) бадалдарга толуп калганын көрсөтүп турат.
- Биз дарыяга бурулдук, (эмне?) жамгырда ашып-ташып жаткан.
- Согушта жан берген баатырлардын (эмне?) ысымдары элдин эсинде. Бул баатырлар өскөн траншеялардын үстүндө (эмне?) бак-дарактардын шыбыртында жашашат.
- 1940-жылы апрель айында япондук эскадрон менен салгылашмакчы болгон Петропавловск линкордук корабли чөгүп кеткен.
- Китепканачы космоско кызыккан (эмне?) бала үчүн китептерди тандап алды.
- Биз (эмне?) көптөн бери күткөн күндүн башталышы жаман аба ырайынын көлөкөсүндө калды.
- Антон Павлович Чехов негиздеген китепканадан (эмне?) китептерди алдык.
- Жамандыкка жана кыйроого гана багытталган акыл (эмне?) менен бул дүйнөнүн бардык сулуулугун камтый албайт.
- Чоң жаанга сүйүндүк, (эмне?) Чаңды кадаганга үлгүрүп, бирок ылай алып келгенге үлгүрбөй калдык.
- Тынчтыктан таттуу эч нерсе жок(эмне?) адал эмгек менен сатып алынган.
- Эртеси күнү милиция менен жолугабыз, (эмне?) бизди көздөй басып баратышты.
- Верандага төгүлгөн жашыл жарыктан (эмне?) бардыгынын жүзү кубарып кетти.
4
- Бөлмөлөрдүн уйкулуу, тоңгон жымжырттыгында жалгыз чымындын монотондуу ызылдаганы гана угулуп турду.
- Мергенчи бадалдардын арасынан келе жаткан чоң аюунун фигурасын карады.
- Караңгы токойдо адаттан тыш жымжырттык өкүм сүрдү.
- Жаздын күнү боз таштар төшөлгөн көчөнү кубанып карады.
- Айдын алсыз жарыгында алыскы талаадагы аттардын контурларын чыгара алчумун.
5
Эрте менен сүттөй аппак туман чытырман токойду өтпөс көшөгө каптап турат. Бирок ал түшкү тамакка чейин тарап кетпей, горизонтко чейин баарын жаап, оор, боз булуттарга (эмне?) айланат. Кыш шашып, чыгып (кандай?) жайды шашат, октябрдын башында кар жаайт. Жалбырактарынан чыга элек дарактарды (эмне?) нымдуу кабырчыктар каптайт. Кардын салмагы астында жаш дарактар дээрлик жерге ийилет (эмне?), ошондой эле үлпүлдөк жууркан менен жабылат.
Этиштер жана этиштер
Кээде адамдар этиштер менен этишти чаташтырышат, анткени бул кеп бөлүктөрүнүн ортосундагы байланыш абдан жакын - этиштерден мүчөлөр жасалат:
- Бышкан крыжовник - бышкан карышкырлар.
- Ит үргөнү - үргөн ит.
- Бала турат - бала турат.
- Жыйналган козу карындар - чогултулган козу карындар.
- Талаа себилди - себилген талаа.
- Окуя айтып берди -окуя айтып берди.
- Муз эрип кетти - эриген муз.
- Изилдөөчү аймак - чалгындалган аймак.
- Чачылган нерселер - чачылган нерселер.
- Балдар бактылуу кылды - бактылуу балдар.
- Терезелер күйүп турат - терезелер жарык.
- Уйкудагы океан - уйкудагы океан.
- Өскөн жолдор - өскөн жолдор.
- Жазылган сөздөр - жазылган сөздөр.
- Туруктуу мамылар - турган мамылар.
- Толкундар көбүктөнүп жатат - көбүктөнгөн толкундар.
- Объект жылып жатат - кыймылдуу объект.
- Канаттуулар тынчыды - тынчы жок канаттуулар.
- Эл күрөшүп жатат - күрөшкөн эл.
- Термелген камыш - термелген камыш.
- Арык каздым - арык каздым.
Бирок алардын ортосундагы айырмачылык абдан оңой - этиштер менен мүчөлөрдүн аягы такыр башкача. Этиштин аяктоосу маанайга жана чакка жараша болот.
Учурдагы жана келечектеги индикативдик маанайда этиштер жак жана сан жагынан өзгөрөт:
| бир сан | п. номер | |
| 1 бет | Окудум, көрдүм | окуйбуз, көрөбүз |
| 2 бет | окуп жатасың, көрөсүң | окуп жатасың, көрөсүң |
| 3 бет | окуйт, көрөт | окушат, көрүшөт |
Өткөн чак этиштеринде индикативдик маанайдажынысы жана саны боюнча өзгөртүү:
| бир сан | |
| эркек | окту, көрдү |
| аялдык | ал окуду, көрдү |
| нейтралдык жыныс | окулду, көрдү |
| көптүк | окушту, көрүштү |
Бөлмө мүчөлөрү сөздүн макулдашылган мүчөлөрү менен бирдей аяктайт жана негизги сөздүн жынысына, санына жана регистрине жараша болот. Орусчада жеке жак мүчөлөр жок.
