Башталгыч класстын технологиясы боюнча сабактын планы чоңураак окуучулардын сабактарынан бир топ айырмаланат, анткени башталгыч мектеп курагындагы балдардын кыймыл аракетин өнүктүрүүгө басым жасалган. Сунушталган корутунду 2-класстын окуучулары үчүн иштелип чыккан.
Максат: табигый материалдардан күзгү кол өнөрчүлүк
Жабдуулар: кургак жалбырактар, пластилин, ак альбом барактары, клей, кайчы.
Технология боюнча ушундай сабак планын түзөрдөн мурун, кургак жалбырактарды чогултуу үчүн балдар менен паркка же токойго экскурсия уюштуруу керек.
Сабактын киришүү бөлүгү
Мугалим: "Саламатсыздарбы, балдар, отургула. Мен сиздерге жакшы маанай жана жемиштүү сабак каалайм. Бүгүн бизде технология боюнча ачык сабак өттү, бизге коноктор келишти, аларга эмне кыла аларыбызды көрсөтөлү. Карагылачы. терезеден чыгып, күздүн келиши менен табиятта кандай өзгөрүүлөр болгонуна жооп берчи?"
(Күн жайдагыдай жаркыраган эмес, бак-дарактардагы жалбырактардын өңү сары жана алтын түскө өзгөргөн, канаттуулар жылуу климатка учууга даярданып жатышат).
Мугалим: «Туура, азыр ар ким ойлонуп, эмне үчүн жеке пикирин айтаткүз сонун."
Студенттердин үн параметрлери. Планды түзүүдө – технология сабагынын кыскача мазмунун түзүүдө, өзгөчө сабактарда өзүн пассивдүү жана ишенимсиз алып жүргөн балдарга көңүл буруу өзгөчө маанилүү, андыктан мындай окуучулардын жеке пикирин максаттуу түрдө сурап, аларга мүмкүнчүлүк берүү керек. сүйлөө.
Поэзиядан көз ирмем
Мугалим: "Бүгүнкү технология сабагынын планы оңой эмес! Классташыңыз сизге белек берет - күз жөнүндө ыр."
Студенттин даярдалган ыр менен аткаруусу:
Сен кандай сулуусуң
Алтын кийим, Балким дагы бир аз жылытып алсаңыз болот?
Бир аз эле!
Ал жакында кийимдерин чечет
Биздин кочкул сары токой, Канат биз менен коштошсун, Асмандан канаттуулар капысынан булгалайт.
Дүйнөдө мындан сулуу эч нерсе жок
Ошол сентябрда, Күздү сүйүү менен тосуп алабыз, Бышкан белектерди кабыл алабыз.
Азыр айлана абдан сулуу
Көзгө жаккан жок!
Сары жалбырактары ойноок
Бий биз үчүн!
Технология боюнча сабактын планын чыгармачылык менен суюлтуу максатка ылайык: ырлар, аңгемелер, табышмактар балдарды шыктандырууга жардам берет.
Мугалим: "Бүгүн сабакта биз күзгү белектерди кызыктуу кол өнөрчүлүк үчүн колдонобуз. Сураныч, мен сизге көрсөтө турган жумушту караңыз."
Мугалим табигый материалдардан жасалган түрдүү кол өнөрчүлүктөрдү көрсөтүп, балдар менен баарлашат:
- Аларда кандай буюмдар жана жаныбарлар тартылган?
- Бул кол өнөрчүлүктүн кандай жалпылыгы бар?
(Бүткүл табигый материал колдонулат).
- Атын.
(Акорн, жалбырактар, уруктар жана башкалар).
- Ооба, бул эмгектерде Жаратылыш-Эне бизге тартуулаган ар кандай материалдар колдонулган.
- Дагы кандай табигый материалды атай аласыз?
(Канаттуулардын жүнү, конустар, таштар, дарак бутактары, мөмөлөр ж.б.).
- Сиз каалаган нерсени колдоно аласыз, эң башкысы фантазия жана шедевр жаратуу каалоосу болушу керек. Бүгүн биз кургак жалбырактар менен иштейбиз. Парктагы сейилдөөбүз эсиңиздеби, кайсы дарактын жалбырактарын көрдүңүз?
(кайың, эмен, көктерек, терек, клен).
- Алар эмнеси менен айырмаланат?
(Формасы жана түсү).
Ассоциациялар
Мугалим ар кандай жалбырактарды демонстрациялайт, окуучулар алар кайсы дарактарга таандык экенин боолгошот жана аташат.
Мугалим: "Келгиле, ар бир жалбырактын формасын карап көрөлү. Алар эмнени эстетет, алар эмне менен байланышат?"
Ойлорун айткысы келген ар бир адам фантазиясын иштөөгө мажбурлайт.
Мугалим: "Сиздин кол өнөрчүлүк боюнча кандайдыр бир ойлоруңуз жана идеяларыңыз бар болсо керек."
Коопсуздук
Мугалим: "Ишке киришерден мурун коопсуздук эрежелерин айтып берүү маанилүү! Келгиле, эмнени билүү жана аткаруу маанилүү экенин эстейли."
Студенттер кургак учуктун эрежелерин аташат, ал эми мугалим бул учурда ар бир эрежеге ылайыктуу сүрөттү илип коёт:
- Кайчыны ар кайсы тарапка сала албайсыз, анткени өзүңүзгө жана жакыныңызга зыян келтириши мүмкүн.
- Сиз клейдин даамын көрө албайсыз.
- Клейди жана кайчыны көрсөтүлгөндөй жана зарыл болгондо гана колдонуңуз.
- Пейзаж барагы менен да этият болушуңуз керек: анын курч четинен кесип алсаңыз болот, андыктан сиз иштеп жатканда анын столдун үстүндө жатышы маанилүү.
- Сабактан кийин бардык шаймандар менен таштандыларды алып салуу керек.
Практикалык иш
Мугалим: "Сонун, эми биз ишке киришүүдөн коркпойбуз. Үстөлүңөрдө жумуш үлгүлөрүнүн барактары бар, кунт коюп карап көрүңүз, балким, сиз сунуш кылынган идеялардын бирин кабыл алаарсыз, же балким сиздин фантазияңыз ишке ашат. сага эмне кылуу керектигин айт".
Иш төмөнкү критерийлер боюнча бааланат:
- Тыкандык.
- Оригиналдуулук.
- Чыгармачылык.
Иш кадамдары:
1) Пейзаж барагын даярдап, аны тигинен же туурасынан иретке келтириңиз, ал сиз тандаган композицияга же анын элементтерине жараша болот.
2) Керектүү сандагы жалбырактарды алып, баракка тизиңиз, ошону менен иш кандай болорун өлчөңүз.
3) Табигый материалды оңдоо үчүн кайчыны колдонуңуз, ашыкчасын алып салыңыз же, тескерисинче, керектүү элементтерди кошуңуз.
4) Жалбырактарды кагазга бекитүү үчүн клей колдонуңуз.
5) Playdough менен жалбырактардан жасоого мүмкүн болбогон деталдарды кошуңуз (мисалы, жаныбарлардын көзү жана башка майда нерселер).
Мугалим түзүү үчүн "жаратылыш үндөрү" музыкасын күйгүзөткүзгү токойдун атмосферасы, ал эми балдар үчүн иштөө кызыктуураак болду.
Өндүрүш учурунда мугалим ар бир окуучуга жакындап, керектүү жардам көрсөтүүгө аракет кылат.
Чыгармалардын көргөзмөсү жана ой жүгүртүү
Мугалим: "Кандай сонун, адаттан тыш колдонмолорду алдык! Бири экинчисинен сулуу, эң негизгиси алар бири-биринен айырмаланып, баары индивидуалдуу. Эми мен сизге ишиңизди доскага илип коюуну сунуштайм, жана азыр биздин класста кайсы кызыктуу галерея бар экенин чогуу карап чыгабыз".
Баалоонун үч түрүн ой жүгүртүү катары колдонсо болот:
Өзүн-өзү баалоо
Балдарга өз өнөрлөрүн тартуулап, анда эмнелер тартылганын жана аны бул чыгарманы жаратууга эмне түрткү болгондугун айтып берүүгө, ошондой эле өзүнө баа берүүгө чакырышат: пландаштырылгандын баары ишке аштыбы? Эмнени өзгөрткүңүз келет?
2. Курдаштарды баалоо.
Балдардан кайсы жумуш көбүрөөк жакты деп сураңыз? Колдонмолордун кайсынысы эң өзгөчө / шыктандыруучу / тыкан жана башкалар. Эмне каалайсыз жолдош?
3. Мугалимдин баасы.
Мугалим ишти критерийлер жана баа боюнча баалайт.
Мугалим: "Сабакты жакшы иш менен бүтүрөлү, мен 1-класстын окуучуларына барып ушул сонун сүрөттөрдү тартуулоону сунуштайм. Аларды да ушундай чыгармаларга шыктандырсын, балким кийинки жылы дагы каалашат. окшош нерсени жаса".
Танаписке коңгуроодон кийин класс биринчи класстын окуучуларын зыяратка барат, башталышы менен куттуктаймкүз жана аларга белек бер.
Бул GEF технология сабагынын планы түзүлгөн жана бардык керектүү максаттарды жана милдеттерди ишке ашырууга мүмкүндүк берет.
