Ийрим мектеп окуучуларына кошумча билим берүүнүн бир түрү катары мугалимдер үчүн ар дайым артыкчылыктуу багыт болуп келген. Бул иш окуучулар үчүн ар кандай көндүмдөрдү жетүү үчүн кошумча стимул гана болбостон, балдардын көз карашын кеңейтүүгө, жаңы билимдерди алууга жана бош убактысын пайдалуу өткөрүүгө жардам берет.
Ийримге муктаждык
Ийрим – балдарга милдеттүү билим берүү программасына кирбеген, бирок мектеп окуучуларын андан ары окутуу жана тарбиялоо процесси үчүн мааниси бар билимдерди жана көндүмдөрдү балдарга жеткирүү үчүн мугалимдин ыкмасы. Мындан тышкары, ар кандай багыттагы мындай уюмдарга барган балдар секциянын темасы боюнча көз-караштарын байытып, билимдерин кеңейтүүгө мүмкүнчүлүк алышат.
Кичи окуучулар үчүн ийрим – бул майда моторикасын же дененин жалпы абалын жакшыртуунун бир жолу. Эгерде уюм ушул планда иштесе. Улгайган студенттер үчүн ийрим кошумча билим берүүнүн бир түрү катары профессионалдуу түрдө багытты тандоого же өздөштүрүүсүнө мүмкүндүк беретпайдалуу көндүмдөр. Учурда балдар бөлүмдөрүндө ар кандай курактагы балдар үчүн көптөгөн идеялар жана хоббилер бар.
Дене тарбия жана спорт багыты кружогу
Дене тарбия жана спорт ийрими – бул балдардын денесинин бардык мүчөлөрүнө спорттук иш-аракеттер, машыгуулар аркылуу кошумча жүк. Мындай тайпаларда балдар белгилүү бир багыттагы спорттун түрлөрүн (мисалы, футбол, волейбол, гимнастика) гана үйрөнбөстөн, денени да айыктырат. Сабактарды сабактан кийин да, дем алыш күндөрү да өткөрүүгө болот.
Спорт клубу мектепте класстан тышкаркы иштердин бир түрү катары, эреже катары, мугалимдин демилгеси менен иштейт, ага катышуу үчүн акы талап кылынбайт. Жеке мектептерде дене тарбия жана спорт багытынын кружок иштери администрацияга жеткиликтүү болгон спорттун каалаган түрү боюнча сунушталат. Бул жерде эч кандай чектөөлөр жок - атүгүл ат минүү сабактары да мүмкүн.
Тандалган спорттун түрү боюнча кесипкөй спортчуларды тарбиялаган кошумча спорт мектептери да бар.
Көркем-эстетикалык багыт
Көркем-эстетикалык багыт класстан тышкаркы иштердин эң кеңири таралган түрү. Алардын арасында сүрөт тартуу, моделдөө, кол эмгек, бий жана вокал боюнча сабактар бар. Мындай бөлүмдөр балдардын чыгармачылык жөндөмдүүлүгүн өнүктүрөт, өз колу менен буюм жасоого үйрөтөт, балдардын билим берүү ишмердүүлүгүн маданият дүйнөсүнө багыттайт.
Көркем-эстетикалык ийрим – бул көп учурда болуп турган билимдин бүтүндөй катмарыжогорку класстын окуучулары үчүн кесип тандоодо артыкчылык. Мындай уюмдарга барган мектеп окуучулары өздөрүнүн багажында белгилүү бир план боюнча билим жана көндүмгө ээ болуу менен балетмейстер, профессионал ырчы же сүрөтчү болуп калышат.
Туристтик жана жергиликтүү тарых багыты
Туристтик жана өлке таануу ийрими – өспүрүмдөр же мектеп окуучулары үчүн уюштурулган уюм. Мындай топтордо балдар туулган жердин жаратылышын, анын өзгөчөлүктөрүн үйрөнүшөт. Мындай бирикмелердин негизги максаты балдарды туристтик жашоого даярдоо болуп саналат. Алар чатырды туура тигүүнү, бейтааныш аймактагы белгини табууну, от жагууну, камсыздандырууну туура колдонууну жана кыйынчылыкта досторуна жардам берүүнү үйрөнүшөт. Бул уюмдар, эреже катары, ездерунун туулуп-ескен жеринин есумдук-теру жана кооз жерлери менен таанышуу учун тез-тез саякатка чыгууну машыгышат. Мектеп окуучулары өз шаарынын тарыхын үйрөнүшөт, өз мекенинин атактуу адамдары менен таанышышат.
Мындай студиялардагы иш балдардын жалпы абалын жакшыртууга, алардын ой жүгүртүүсүн кеңейтүүгө, көңүл бурууну өнүктүрүүгө жана оор шарттарда аман калуу көндүмдөрүн өнүктүрүүгө багытталган, бул чоңдордун жашоосунда болгон кырдаалды чындап кабылдоо мүмкүнчүлүгүн берет.
Экологиялык жана биологиялык багыт
Экологиялык-биологиялык багыт – жаратылышты изилдөө аркылуу мектеп окуучуларынын чыгармачылык потенциалын өнүктүрүү. Бул багытта иштеген секциялар өз катышуучуларына ар кандай иш-чараларды, тажрыйбаларды, экскурсияларды, жаратылышка байкоолорду сунушташат, аларбалдар өз жерин жана анын жаратылышын сүйүшөт.
Экологиялык-биологиялык багыттагы уюмга баруу жаш муундарда жаныбарларга жана канаттууларга, айлана-чөйрөгө аяр мамиле кылуу сезимин калыптандырат, инсанды адеп-ахлактык жактан өстүрөт жана көздөгөн максатка билгичтик менен жетүүгө умтулууну жаратат.
Мындай балдар топторуна барган мектеп окуучулары көп учурда олимпиадалардын жеңүүчүлөрү болуп, тандаган профили боюнча ЖОЖдорго оңой эле тапшырышат.
Социологиялык-педагогикалык багыт
Мындай уюмдар салыштырмалуу жакында эле пайда боло баштаган, анткени мектеп программаларында социология илимине артыкчылык берилген эмес. Азыр мугалимдер бул багытка көбүрөөк көңүл бурушат. Социологиялык-педагогикалык ийрим – бул мектеп окуучуларын активдүүлүккө, өзүнө ишенүүгө тарбиялоо боюнча класстан тышкаркы иштердин бир түрү, ал өсүп келе жаткан мезгилде абдан актуалдуу болуп калат.
Мындай топтордо окуучулар өзүн эркин билдирүүгө, уюштуруучулукка, командада иштөөгө үйрөнүшөт. Мындай ийримдер өспүрүмдөргө чоңдор менен баарлашууда акцентти туура коюуга, конфликттик кырдаалдарга көңүл бурбоого, курдаштарынын тобунда уюшкан жана активдүү аракеттенүүгө жардам берет. Мындай уюмдарда сабактар психологиялык мүнөздөгү лекциялар, тренингдер жана оюндар түрүндө өткөрүлөт.
Тыянак
Мектептин милдеттүү программасына кирбеген багыттар боюнча балдардын билимин жогорулатуу үчүн мугалимдер тарабынан ар кандай ийримдик иштер жүргүзүлөт. Бул кабыл алууга мүмкүндүк береткошумча көндүмдөр: мектеп окуучулары туура тыянак чыгарууга, чоңдордун оор жашоосуна багыт алууга үйрөнүшөт.
Багыты кандай болбосун, ийрим балдарды коллективдүү иштөөдөн кубаныч алууга, максатка багыттоого, эмгекке болгон сүйүүнү ойготууга тарбиялай алат. Мындан сырткары бош убактысынын баркын билбеген мектеп окуучулары үчүн ийрим пайдалуу. Мындай уюмдарга барган балдар тартип бузууга жөндөмсүз жана токтоо мүнөзгө ээ.
