Тарбия ишинин программасы жеке мугалимдин да, бүткүл билим берүү уюмунун да иши үчүн зарыл. Ал мамлекеттик билим берүү уюмуна федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын алкагында мамлекет тарабынан мектептерге коюлган талаптарды толугу менен ишке ашырууга мүмкүндүк берет.
Ченемдик алкак
Программа төмөнкү жергиликтүү укуктук документтердин негизинде түзүлгөн:
- Россия Федерациясынын «Балдардын укуктарынын негизги кепилдиктери жөнүндө» Мыйзамынын;
- Балдардын укуктары боюнча конвенциялар;
- билим берүү уюмунун уставы;
- OSтин жергиликтүү актылары;
- "Россия Федерациясын түзүү жөнүндө" мыйзамдын.
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты боюнча окуу ишинин программасынын түзүмүндө максатты көрсөтүү жана милдеттерди бөлүп көрсөтүү керек. Ал коомго ийгиликтүү ыңгайлаша алган жаранды жана патриотту өнүктүрүүгө багытталышы керек.
Тарбия ишинин программасы балдардын мектептен тышкаркы иш-чараларына, кошумча билим берүүнүн өнүгүүсүнө тийгизген таасирине тиешелүү.инсандык. Ал мектеп топтогон салттардын жана тажрыйбанын негизинде түзүлгөн.
Дизайн максаты
Тарбия ишинин программасы мектеп окуучуларынын өзүн-өзү тарбиялоосу жана өзүн-өзү ишке ашыруусу үчүн оптималдуу шарттарды түзүүнү, айлана-чөйрө жана коом менен конструктивдүү өз ара аракеттенүүнү камтыйт.
Ал белгилүү бир милдеттерди аткарууга багытталган билим берүү ишинин ар кандай чөйрөлөрүндөгү чакан программалардын комплексин жана аларды ишке ашыруунун каражаттарын камтыйт.
Негизги милдеттер:
- мектеп окуучуларынын интеллектуалдык жөндөмдүүлүктөрүн тарбиялоо каражаттары менен калыптандыруу жана өнүктүрүү үчүн шарттарды түзүү;
- студенттердин ар кандай эс алуудагы жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү;
- жаш муундун арасында ден соолуктун маанилүүлүгү жөнүндө түшүнүктү калыптандыруу;
- адептүүлүккө, өз өлкөсүн, Мекенди чындап сүйүүгө тарбиялоо.
Сабактан тышкаркы иш-чаралар үчүн белгилер
Тарбия ишинин программасы төмөнкү принциптерге негизделген:
- гуманисттик тарбия;
- адамга багытталган мамиле
Бала коомдо өнүккөндүктөн, тарбиялык жана таанып-билүү иш-аракеттеринен тышкары, анын эркин баарлашуусуна шарт түзүү зарыл.
Улуттук жана жалпы адамзаттык баалуулуктар, тарбиялык ишмердиктин негизги идеялары билим берүү процессинин мазмунуна негиз болуп кызмат кылат.
АндайОкутуунун эффективдүү каражаты учурда студенттердин өз алдынча башкаруусунда каралууда.
Класстагы тарбиялык иштердин жакшы иштелип чыккан программасы - азыркы коомдо болуп жаткан процесстерге оңой ыңгайлашкан, рухий жактан бай, жогорку адептүү жаш адамды тарбиялоонун кепилдиги. Билим берүү балага физикалык жана руханий күчтөрдү жана жөндөмдүүлүктөрдү аныктоого жана өнүктүрүүгө, ар бир окуучунун жеке өнүгүү траекториясын түзүүгө жардам бериши керек. Мугалим өз ишинде колдонгон каражаттардын ичинен оюн, долбоор, изилдөө иш-чараларын белгилесе болот.
Корытынды
Учурда билим берүү мекемелери, Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын талаптарына ылайык, билим берүү иштери менен гана алектенбестен. Класстан тышкаркы иш-чаралардын алкагында ар бир баланын инсандыгын өнүктүрүүгө өзгөчө көңүл бурулат.
Ар бир класс жетекчиси билим берүү уюмунун жалпы иш планына басым жасоо менен өзүнүн билим берүү программасын түзөт. Календардык планга киргизилген иш-чаралар жаш муундарды активдүү коомдук турмушка тартуу менен алардын чыгармачылык жөндөмдүүлүгүн жана демилгесин өнүктүрүүгө өбөлгө түзөт. Бул үчүн класс жетекчилер колдонгон иш формаларынын ичинен эң кеңири таралгандары: оюн тренингдери, баарлашуулар, класстык сааттар, викториналар, конкурстук программалар, КТД, майрамдар.
