ЮНЕСКО маалымат жана коммуникациянын күчү адамдарга өз потенциалын ишке ашырууга, жашоо деңгээлин жогорулатуу үчүн зарыл болгон билимге жетүүгө жардам бере турган коомду курууну активдүү жактайт. Маалыматтык сабаттуулук түшүнүгү барган сайын маанилүү болуп баратат. Анын миссиясы адамдарга маалымат жана коммуникация технологияларын максималдуу түрдө пайдаланууга жардам берүү.
Заманбап дүйнөдөгү маалыматтын эволюциясы
Өкмөт, илимий жана жарандык коомдор компьютерлер, интернет жана смартфондор маалыматты сактоо, түзүү жана берүү ыкмаларын түп-тамырынан бери өзгөртүүгө алып келет деген тыянакка келишти. Алар ошондой эле коомдун глобалдык билимдерин ийгиликтүү колдонуу үчүн компьютердик жана медиа билим берүү жетишсиз деп эсептешет.
Санариптик доордо маалыматтык сабаттуулукту аныктоо компьютерди жөн эле түшүнүү жетишсиз экенин билдирет. Укмуштуудай ар түрдүү жана күчтүү технологияларды эффективдүү колдонууну үйрөнүү, издөө, чыгаруу, системалаштыруу, талдоо,маалыматка баа бериңиз, аны чечим кабыл алуу үчүн колдонуңуз.
Маалыматтык сабаттуулук Александрия Декларациясында сүрөттөлгөн. Ал “Өнүгүү, гүлдөп-өнүгүү жана эркиндикке жолду жарык кылган шамчырак” катары мүнөздөлөт. Окуу, маданиятты чагылдыруу жана өнүгүү мүмкүнчүлүктөрү үчүн моделдерди иштеп чыгууда маалыматтык сабаттуулук жана маалымат маданияты ЮНЕСКОнун акылдуу коомду куруу боюнча кеңири мандатынын өзөгүн түзөт.
ЮНЕСКОнун «Баардыгы үчүн маалымат» программасы үч артыкчылыктуу багыттын бири катары маалыматтык сабаттуулукка басым жасайт. Мындан тышкары, ал бир катар иш-чараларды, анын ичинде эксперттик жолугушууларды эл аралык уюштурууну, бир нече ондогон долбоорлорду каржылоону жана ишке ашырууну, басылмаларды чыгарууну жана практиктер үчүн интернет-порталды берүүнү демилгелейт.
Өмүр бою билим
Маалыматтык сабаттуулук түшүнүгү адамдын өмүр бою билимге болгон каалоосунун өзөгүн түзөт. Бири сөзсүз түрдө экинчисинен ээрчийт. Эки түшүнүктү бириктирген жалпы сапаттар:
- Өзүн-өзү мотивациялоо жана өзүн өзү башкаруу. Студенттен башка адамдын ортомчулугунун кереги жок.
- Күчтүүлүк. Бардык курактагы, жыныстагы, расалардагы, диндердеги, этникалык топтордогу жана улуттук тектеги адамдарга, алардын социалдык абалына карабастан жардам көрсөтүүгө багытталган.жана экономикалык абалы же жалпысынан коомдогу ролу.
- Кайталануу. Адам маалыматтык сабаттуулук жөндөмүн, үйрөнүү жана практикалык адаттарды жана көз караштарды канчалык узак сактаса, ал ошончолук билимге ээ болот, өзгөчө, эгер окуу өмүр бою колдонулса.
"Сабаттуулук" жөнүндө жалпы түшүнүк
6 категорияны камтыйт:
- сүйлөө, жазуу, окуу жана эсептөөнүн негизги функционалдык жөндөмү;
- компьютердик сабаттуулук;
- медиа маалымат;
- дистанттык билим берүү жана электрондук окутуу;
- маданий сабаттуулук;
- маалыматтык.
Бул категориялар бири-бири менен тыгыз байланышта жана өз алдынча каралбашы керек. Маселен, эксперттер коомчулуктун түшүнүгү айрым адамдарды “сабаттуу” жана “сабатсыз” деп экиге бөлөрүн белгилешет. Чындыгында бул концепция жеке функциялардын кеңири спектрин камтыйт, алардын ар бири компетенттүүлүк шкаласы боюнча өлчөнөт - башталгыч, орто жана жогорку деңгээлде. Сабаттуулук татаал түшүнүк. Ал адам жашоосунун ар кандай аспектилерине таасир этүүчү көптөгөн көндүмдөрдү камтыйт.
Маалымат, маалыматтык сабаттуулук жана маалымат маданияты бири-бири менен тыгыз байланышкан жана үйрөнүүгө боло турган татаал техникалык маселелерден айырмаланып, өзүнчө кароого болбойт. Кошумчалай кетсек, муну өз алдынча максат жана билимдин эң жогорку чекити катары кароого болбойтстудент кайра отура алат. Сабаттуулуктун жогорку чеги жок, окуу өмүр бою билим алыш керек.
Негизги (же жалпы) сабаттуулук
"Сабаттуулук" термини дагы эле окуу, жазуу жана эсептөө жөндөмү катары аныкталат, бул түп-тамырынан бери туура эмес. Эгерде адам башталгыч мектепти ушул негизги жөндөмдөр менен бүтүргөн болсо, аларды "сабаттуу" деп эсептөөгө болот деп жалпы кабыл алынган. Мектепке барбай эле маалыматтык сабаттуу болуу теориялык жактан мүмкүн болсо да (бул көчөдө чоңойгон, турмуштук кыйынчылыктар менен күрөшүүгө үйрөнгөн, жалпы мааниде билими жок адамдарга тиешелүү).
Окуу, жазуу жана эсептөө көндүмдөрү милдеттүү шарттар, бирок булар гана маалыматтык сабаттуу болуу үчүн жетишсиз.
Компьютердик сабаттуулук
Компьютерди (маалымат иштетүүчү машина) колдонуу жана башкаруу жөндөмүн билдирет. Бул маалыматтын жана компьютердик сабаттуулуктун маанилүү компоненти.
Аны төмөнкү категорияларга бөлүү эң ыңгайлуу:
- Аппараттык сабаттуулук. Компьютерди, ноутбукту же смартфонду эффективдүү колдонуу үчүн сиз билишиңиз керек болгон операциялардын комплексин камтыйт. Компьютердин чычканын, клавиатурасын колдонуу, принтер менен сканердин функцияларын жана башка перифериялык түзүлүштөрдү айырмалоо мүмкүнчүлүгү.
- Программа сабаттуулугу. Бул категориянын негизги түрлөрү базалык операциялык система (Windows); текстти иштетүүчү программалык камсыздоо (Word); формадагы сандык маалыматтарэлектрондук таблицалар (Excel); презентацияларды түзүү (PowerPoint); Интернетти жана издөө системаларын колдонуу, e-mail жөнөтүү.
- Сабаттуулук колдонмолору. Бул термин программалык камсыздоо пакеттерин эффективдүү колдонуу үчүн зарыл болгон билимдерди жана көндүмдөрдү билдирет. Мисалы, компанияга каржыны, персоналды, жабдууларды жана инвентарларды, иш процесстерин, графиктерди, буйрутмаларды иштетүү системаларын башкарууга жардам берген колдонмо.
Медиа маалыматтык сабаттуулук
Көптөгөн критерийлерди камтыйт, медиа-технологияларды колдонуу жөндөмдүүлүгүнөн тартып, медиа контентке сын мамилеге чейин, ал эми медиа көпчүлүктүн көз карашына таасир этүүчү эң күчтүү күчтөрдүн бири бойдон калууда. Жалпыга маалымдоо каражаттары жөнүндө коомчулуктун маалымдуулугу катышууга, активдүү жарандыкка, компетенттүүлүктүн өнүгүшүнө жана өмүр бою билим алууга өбөлгө түзөт. Ошентип, калктын маалыматтык сабаттуулугун жана маалыматтык маданиятын калыптандыруу демократиялык коомдун ажырагыс бөлүгү болуп калат.
Медиа сабаттуулук дегенди билдирет: ЖМК аркылуу жетүү, түшүнүү жана өзүн көрсөтүү.
- кирүү, навигация функциялары (телеканалдарды өзгөртүү, каналдын багытын өзгөртүү, интернет шилтемесин колдонуу), медиа башкаруу көндүмдөрү (интерактивдүү онлайн системаларды колдонуу, Интернетте финансылык транзакцияларды жүргүзүү) сыяктуу медианы бекер колдонууну камтыйт; мыйзамды билүү (сөз эркиндиги, жеке жашоону коргоо, "спамдан" коргоо);
- түшүнүүтуура чечмелөө жана медиа контентти түшүнүү, ошондой эле критикалык ой жүгүртүү жөндөмүн камтыйт;
- түзүү медиа өз ара аракеттенүүнү (Интернет талкуулары, электрондук добуш берүү), медиа контентти түзүүнү камтыйт.
- Ар түрдүү медиа үчүн материалдарды даярдоо тажрыйбасы медиа контентти жакшыраак түшүнүүгө да, сын көз карашты да өнүктүрүүгө жардам берет.
Дистантан билим берүү жана электрондук окутуу
Дистанттык билим берүү студенттерге мектепке барбастан мугалимдерге, тапшырмаларга, экзамендерге жетүүгө мүмкүндүк берген телекоммуникациялык технологияларды билдирет. Башкача айтканда, окуучулар инструктор менен физикалык байланыш болбогон виртуалдык класстарды же окуу китептери сыяктуу материалдарды колдонушат.
Маданий сабаттуулук
Маданий сабаттуулук – бул өлкөнүн каада-салттары, диндери, этникалык топтору, ишенимдери, символдору, майрамдары жана байланыш каражаттары маалыматтарды, маалыматтарды жана билимдерди түзүүгө, сактоого, иштетүүгө, байланышууга, сактоого кандай таасир тийгизерин билүү жана түшүнүү. Пайдалуу маалыматты өз алдынча таап, талдай билүү маанилүү.
Коомчулукту өнүктүрүү үчүн негизги жөндөм
Күн сайын коомдо чоң көлөмдөгү маалымат агып турат. Сапаттуу, далилденген билимди гана таба билүү жана заманбап технологияларды колдоно билүү маанилүү. Маалыматтык маданиятты калыптандыруу өзүн-өзү терең мотивациялоого жана өмүр бою билим алууга умтулууга жана натыйжада чыгармачылыкка алып келет.енуктуруу жана эмгек ендурумдуулугун жогорулатуу. Адамдын маалыматтык сабаттуулуктун негиздерин түшүнүүсү интеллектуалдык коомду түзүүнүн негизги талабы.
