Көп адамдар үчүн балдар эмне үчүн эне тилинде сүйлөгөндү мынчалык тез үйрөнүп жатканы табышмак болгон жана табышмак бойдон калууда. Чет тилди өздөштүрүү үчүн алардан алда канча азыраак күч талап кылынат. Тил илиминин генеративдик лингвистика деп аталган салыштырмалуу жаңы тармагы бул суроолорго жооп бере алат.
Психологдордун көз карашы
Генеративдик лингвистика бул көйгөй менен алектенген жалгыз илимден алыс.
Психология, мисалы, бул кубулушту адамдын аң-сезиминин сезгич мезгил сыяктуу касиетинин жардамы менен түшүндүрөт. Бул баланын когнитивдик жөндөмдүүлүгү өтө жогорку деңгээлде болгон өнүгүү этабы.
Учурда жапон жазуучусу жана Sony электроника компаниясынын негиздөөчүлөрүнүн бири Масару Ибуканын «Үчтөн кийин кеч» деген китеби кеңири тараган. Автор бул эмгегинде балдардын интеллектинин эрте өнүгүүсүнө көңүл буруу канчалык маанилүү экендиги тууралуу сөз кылат. Анын окуусунун өзөгүн ошол эле сезгич мезгилдин теориясы түзөт. Эне жана чет тилдерди үйрөнүү үчүн мындай ачык жөндөмдүн табиятын түшүндүрүүгө башка аракеттер бир нече жолу жасалган.адамдын жашоосунун алгачкы 5 жылында.
Жүрүм-турум теориясы
Анын жактоочулары адамдын жүрүм-турумун жана анын аң-сезиминин башка өзгөчөлүктөрүн ар кандай тышкы факторлордон пайда болгон рефлекстердин жардамы менен карап көрүшөт. Мындай илимпоздор, эреже катары, өз иштеринде мээде болуп жаткан процесстерди эсепке алышпайт, тескерисинче, курчап турган чындык жөнүндөгү маалыматтарга таянып, бардык кубулуштардын себебин аныктоого аракет кылышат.
Илимий ыкмасын коргоп, алар психикалык процесстер изилдөө максаттарында колдонула турганчалык жакшы түшүнүлбөйт деп ырасташат. Бул илимпоздор алардын теориясы адамдардын жашоосунун алгачкы жылдарында тез эле сүйлөө жөндөмүнө ээ болуу жөндөмүнүн сырын түшүндүрүүгө да абдан ылайыктуу деп ырасташат.
Балдардын когнитивдик активдүүлүгүнүн бул касиети өзүн-өзү сактоо инстинкти менен оңой түшүндүрүлөт дешет. Алардын пикири боюнча, баарлашуу тили адам үчүн тамак-аш, суу жана табигый түрдө керек болгон көптөгөн нерселер сыяктуу зарыл.
Генеративдик тил илиминин атасы
АКШнын Массачусетс штатындагы техникалык институттун профессору Ноам Хомский 20-кылымдын 50-60-жылдарында бул көйгөйдү принципиалдуу жаңы көз караш менен кароого аракет кылган.
Ал тил үйрөнүү жөндөмдүүлүгү алгач адамдын аң-сезиминин тубаса касиети катары табият тарабынан коюлган деген пикирин билдирген. Бул ойлорду ал генеративдик лингвистика деп аталган жаңы теориянын алкагында айткан.
Негиздердин негизи
Чомскийдин генеративдик тил илиминде анын аталышынын бир нече варианттары бар. Көбүнчө окумуштуулар "генеративдик грамматика" деген терминди колдонушат. Бул ысым бул илимдин кызыкчылыктарын так чагылдырат.
Кыска сөз менен айтканда, генеративдик лингвистика дүйнөдөгү бардык тилдер үчүн универсалдуу болгон грамматикалык эрежелерди ачуу менен алектенет. Бул лингвистикалык билим адамдын мээсинде эң башынан, адамдар төрөлгөндөн баштап сакталат.
Тубаса билим эмне үчүн?
Бул маалыматтын негизинде дүйнөдөгү каалаган тилди андан ары изилдөөгө болот. Генеративдик лингвистика кандай билимди тубаса жана кандай алынган билим деп эсептейт?
Окумуштуулардын айтымында, адамдардын аң-сезими алгач синтаксистин түзүлүшү жөнүндө негизги маалыматтарды камтыйт. Бул маалымат универсалдуу, ошондуктан каалаган тилди өздөштүрүү үчүн колдонсо болот.
Лексикалык кор адам жашоосунда ар кандай тышкы факторлордун таасири астында топтолот, мисалы, инсандын өзүнө окшогондор менен баарлашуу жыштыгы, бала жашаган коомдун таптык өзгөчөлүктөрү. тарбияланган жана башкалар.
Тукум куучулук тил маалымат
Бул макаланын мурунку бөлүмдөрүндө айтылгандай, генеративдик лингвистика синтаксистин негизги эрежелерин изилдейт. Ноам Хомский жана анын шериктери өздөрүнүн теориясын коргоп, башкалардын арасында төмөнкү фактыны келтиришет.
Ырастоочу сүйлөмдө сан дайыма мурун келетал тиешелүү зат атооч. Мисал катары төмөнкү сөз айкаштарын айтсак болот: жыйырма таттуу, беш күчүк, жети чайнек ж.б. Эгерде сиз сөздөрдүн ордун алмаштырсаңыз, анда бул сөз айкашында бир аз башкача коннотация болот. Жыйырма таттуу, беш күчүк, жети чайнек. Мындай сөз айкаштарында так эместиктердин, божомолдордун мүнөзүн билдирген көлөкө ачык байкалат.
Бирок, бул эреже дайыма эле иштей бербейт. Бул миң бирдиктен ашпаган сандар жөнүндө сөз болгондо гана колдонулушу мүмкүн. Сүйлөмдө же сөз айкашында чоң сандар болгондо, бул схеманы мындан ары колдонууга болбойт. Мисалы, «Мен эки килограмм чүчпара сатып алдым» деген сөз грамматика жагынан туура курулган. Бирок "поезд жыйырма беш миң километр жол жүрдү" деп айта албайсың.
Генеративдик лингвистика менен алектенген илимпоздор бул эреже башка көптөгөн грамматикалар менен бирге дүйнөнүн бардык грамматикасы үчүн негиз болуп саналат, демек, ал жөнүндөгү маалымат адам баласынын аң-сезиминде төрөлгөндөн тарта сакталат деп ырасташат. Бул гипотеза иш жүзүндө текшерилген. Бул төмөнкү жол менен жүзөгө ашырылат. Санды билдирген сөздөрдү мурунтан эле үйрөнүп алган балдардан бир нече жүздөн ашпаган кээ бир объектилердин саны жөнүндө болжолдоону билдирүүнү суранышкан. Жигиттер муну оңой эле жасашты. Асмандагы жылдыздардын болжолдуу санын аташ керек болгондо, балдар колдонгон кеп конструкцияларынын тууралыгынан күмөн санай башташты. Анткени "Түнкү асманда беш миң жылдыз көрүнүп турат" деген өңдүү сөз айкаштарынын баары сабатсыз угулат.
Экспериментке катышкан балдардын бул эреже жөнүндө эч кандай түшүнүгү жок.
Бирок, алар өз билдирүүлөрүнүн тууралыгынан күмөн санашкан.
Ошондуктан, генеративдик тил илиминин атасы Ноам Хомскийдин синтаксистин негиздеринин тубаса билими жөнүндөгү божомолу негизсиз эмес. Сөз жасоонун эрежелери жөнүндө да ушуну айтууга болбойт. Анткени, көптөгөн чоңдор да 21-кылымдын жылдарын билдирген сандарды ката кетиришет. Көбүнчө "Эки миң он сегизинчи" дегендин ордуна бул сөз айкашынын ар кандай туура эмес вариацияларын уга аласыз.
Мындай маалымат тубаса лингвистикалык билимдердин жыйындысында жок деген тыянак чыгарууга болот.
Америкалык окумуштуунун инновациясы
Ноам Хомский генеративдик лингвистика үчүн тилдин негизги бирдиги тил илиминин башка тармактарындагыдай фонема, морфема же сөз эмес, сүйлөм (айрым учурларда сөз айкашы) экенин ырастайт.
Далил катары ал алгач бүтүндөй сүйлөмдөрдүн идеялары адамдын аң-сезиминде пайда болуп, андан кийин оозеки жана жазма кепте ишке ашарын келтирет.
Мындан синтаксистин негизги эрежелерин билүү тубаса экени келип чыгат.
Ошондуктан, MIT профессору Ноам Хомский заманбап тил илиминде эки жолку пионер болуп саналат деп айтууга болот. Биринчиден, ал башка изилдөөчүлөрдөн айырмаланып сүйлөмдү тил илиминин негизги бирдиги катары карай баштаган. Ал эми экинчиден, окумуштуу адамдын тил үйрөнүү жөндөмүн түшүндүрүүгө аракет кылганЖер планетасында жашаган бардык адамдарга бирдей мүнөздүү болгон тубаса касиеттер.
Негизинен жаңы ыкма
Генеративдик лингвистиканын максаты - ата-энеден балдарга мурас болуп калган баарлашуу тилдери жөнүндө белгилүү бир билим бар экенин далилдөө. Ошондой эле, бул дисциплина бул универсалдуу маалыматтын мазмунун карайт. Адамдардын баарлашуу илиминин тарыхында биринчи жолу окумуштуулар дүйнөнүн көп тилдеринин ар биринин ички түзүлүшү жөнүндө эмес, аларды бириктирген жалпы принциптер жөнүндө өздөрүнө суроо беришти. Мындан тышкары, изилдөөчүлөр сөздүн себебин табуу милдетин коюшкан. Башкача айтканда, тил илиминин бул тармагы тил кандай иштейт деген суроого эмес, ал эмне үчүн ушундай жаратылган? деген суроого жооп берүүгө аракет кылып жатат.
Ноам Хомский жана анын жолдоочулары мээде болуп жаткан процесстерди изилдөө аркылуу байланыш каражаттарынын түзүлүшүн түшүндүрүүгө аракет кылып жатышат. Анын үстүнө алар изилдеген кубулуштардын көбү аң-сезимсиздик чөйрөсүндө жатат, бул анын илимий ишин көп жагынан көрүнүктүү психолог Зигмунд Фрейддин эмгектерине жакындатат.
Бул изилдөөчүнүн эмгеги менен бирге Хомский өз ишинде математика, биология жана башка көптөгөн илимдер тармагындагы акыркы маалыматтардын жыйынтыктарын да колдонот. Алгач анын идеясы лингвистикалык маселелерди так дисциплиналар принцибинде изилдөө болгон.
Көйгөйлөр жана кыйынчылыктар
Озунун чыгармачылыгында Ноам Хомский бир катар кыйынчылыктарга дуушар болгон. Алардын бири чыгарманын өзгөчөлүктөрүн билбегендикмээнин, атап айтканда анын субкортекс деп аталган жана аң-сезимсиз ой жүгүртүү процесстерине жооптуу бөлүгү.
Ошондуктан генеративдик лингвистика теориясынын мезгил-мезгили менен жаңы редакциялары пайда болуп, аларда адам билиминин ар кандай тармактарындагы жаңы жетишкендиктер, ошондой эле тил илиминин бул тармагын жаратуучунун акыркы илимий иштеп чыгуулары, Ноам Хомский.
Иштин жыйынтыгы
Генеративдик тил илиминин өнүгүү процессинде окумуштуулар тарабынан алынган натыйжалар көбүнчө жалпы эрежелер түрүндө эмес, жалпыга бирдей тыюулар түрүндө берилиши мүмкүн. Ноам Хомский өзү интервьюларында жана илимий эмгектеринде бир нече жолу айткан пикирге ылайык, адамдын аң-сезими негизинен тигил же бул фразаны ар кайсы тилде кантип айтууга боло тургандыгы жөнүндө эмес, тескерисинче, аны кандайдыр бир жол менен куруу мүмкүн эместиги жөнүндө маалыматты камтыйт. алардын бири.
Мисалы, бул макалада каралган теориянын жактоочулары адамдарга ар кандай сүйлөм эки негизги сегментти камтыйт деп төрөлгөндөн баштап берилген деп эсептешет. Бул бөлүктөр субъект жана предикат деп аталат, бирок салттуу грамматикадан айырмаланып, мында сүйлөмдүн калган мүчөлөрү өз алдынча көрүнүш катары эмес, негизги топтордун биринин компоненттери катары кабыл алынат.
Тил илиминин прогрессивдүү тармагы
Ноам Хомскийди көбүнчө тил илими тармагында революционер деп аташат. 20-кылымдын 50-жылдарынын аягында биринчи жолу айткан анын идеялары адамдык байланыштын негизги каражаттарын изилдөөнүн мүмкүнчүлүктөрү жөнүндөгү идеяларды түзмө-түз өзгөрттү. Анын табиятын изилдөө дайымаЖер планетасында жашаган жаныбарлар дүйнөсүнүн бардык өкүлдөрүнөн адамды айырмалап турган эң маанилүү өзгөчөлүктөрдүн бири тил болгондуктан, актуалдуу бойдон калууда.
Ноам Хомскийдин теориясынын жактоочулары жүргүзгөн иштердин натыйжалары да практикалык колдонууну тапты. Алар алган маалымат, башка нерселер менен катар, кепти түзүү үчүн компьютердик программаларды иштеп чыгуу үчүн колдонулган.
Тыянак
Бул макала генеративдик лингвистикага, бул дисциплинадагы изилдөөлөрдүн максаттарына жана натыйжаларына кыскача сереп салууга аракет кылды.
Тил илиминин бул тармагынын жаратуучусу илимдеги революционер, 20-кылымдын эң көрүнүктүү адамдарынын бири деп бекеринен аталат.
