Билим алуу процессинде студент логикалык ой жүгүртүү жөндөмүн өнүктүрүүгө багытталган бир нече өз алдынча иштерди аткарууга, гипотезаларды алдыга коюуга жана аларды далилдөөгө тийиш. Көптөгөн адамдар окуу залына баруу, адабияттарды тандоо, булактарды талдоо жана өз гипотезасын иштеп чыгуу үчүн жетиштүү убакыт бөлө албагандыктан олуттуу кыйынчылыктарга туш болушат. Заманбап студенттер көбүнчө окуу жана үй-бүлөлүк жашоо менен жумушту айкалыштырууга аргасыз болушат, ошондуктан алар адистештирилген мекемелерде иштөөгө буйрук берүүнү артык көрүшөт. Бирок көп учурда бул аларга абдан тыкан сумманы талап кылат жана натыйжасы кубандырбай койбойт - ал тургай эң абийирдүү аткаруучу белгилүү бир мугалимдин талаптарын билбейт жана аларды аткара албайт. Биз сизге курстук ишти кантип жазуу керектиги менен таанышууну сунуштайбыз, ал “эң жакшы” деген баа алуу үчүн эмнелерди эске алуу керек.
Бул эмне
Курстук долбоор – бул студенттин конкреттүү тема боюнча өз алдынча иши, анда мазмуну талдоо жүргүзүлөттема боюнча буга чейин бар адабияттар, ошондой эле өз сунуштарын иштеп чыгуу. Көбүнчө мындай эмгектерде талдоо болот, анын негизинде тыянак чыгарылып, сунуштар киргизилет.
Студент курстук ишти кантип жазууну чечүүдө алгач илимий жетекчисин – өзү менен иштешүүнү каалаган мугалимди аныктайт. Эгерде бир нече жыл мурун жетекчини тандоого көп көңүл бурулбай келген болсо (негизгиси кынтык таппаса), азыр студенттер тигил же бул профессор же илимдин доктору менен иштөө укугу үчүн өз ара чыныгы салгылашууга кире алышат. анын тажрыйбасынан үйрөн.
Айырмалоочу өзгөчөлүктөр
Студенттик ишти кантип жазууга мисалдарды карап чыгуудан мурун бул долбоордун негизги өзгөчөлүктөрү:
- Эгемендүүлүк бул негизги талап. Сиз жөн гана Интернеттен курстун текстин жүктөп ала албайсыз. Биринчиден, практика көрсөткөндөй, студенттер сейрек өзүлөрү жазбаган ишти мыкты коргой алышат. Экинчиден, антиплагиат программасы алдамчылык аракетин моюнга алат жана мындай “автордун” уят гана болушун күтөт.
- Илимий мамиле. Ал бардыгында болушу керек: адабияттарды талдоодон тартып, ез сунуштарын иштеп чыгууга чейин. Анализ жана синтез, салыштырма жана салыштырма, графикалык, тенденция жана башка методдорду колдонуу зарыл. Бул окутуучуга студенттин изилдөө жүргүзүүнү үйрөнүп жатканын түшүнүүгө жардам берет.
- Практикалык бөлүгүнүн милдеттүү түрдө болушу. Бул ишкананын техникалык-экономикалык көрсөткүчтөрүн талдоо, эсептөө болушу мүмкүнкоэффициенттер, экономикалык дисциплиналар боюнча конкурстук талдоо жургузуу. Ал ошондой эле колдонуудагы мыйзамдарга баа берүүнү жана укуктук циклдин дисциплиналары боюнча соттук практиканын анализин камтыйт; филология студенттери үчүн адабий чыгарманы талдоо жана башкалар.
Курстык долбоордун көлөмү 35-40 басма баракты түзөт, көбүнчө жалпы көлөмдүн 30%дан 60%ке чейин практикалык бөлүгүнө бөлүнөт.
Структура
Курстук ишти кантип туура жазууну чечүүдө анын кандай семантикалык бөлүктөрүн камтый турганын аныктоо керек. Көбүнчө студенттерге окуу куралдары берилет, аларда конкреттүү мугалимдин талаптары так жазылган, мындай китептер менен таанышуу абдан зарыл, алар бардыгын туура жасоого жана көп убакытты үнөмдөөгө жардам берет. Эми мамлекеттик стандартка жооп берген иштин эң жалпы структурасы менен таанышалы. Ал сүрөттө көрсөтүлгөн.
Ошентип, титул барагынан жана мазмунунан кийин долбоордун темасын тандоону негиздеген, изилдөөнүн максатын жана милдеттерин формулировкалаган кириш сөз берилет. Андан кийин эки бөлүм жазылат: теориялык жана практикалык, алардын ар бири абзацтарга бөлүнөт. Абзацтын көлөмү 4төн 6 баракка чейин, текстти мурунку жана кийинки абзацтардын мазмуну бири-бири менен байланышып, “көпүрөлөрдү”, өткөөлдөрдү куруу үчүн абдан маанилүү. Ар бир структуралык элементтин аягында студент кыскача баяндайт.
Кийинки түзүмдүк элемент - бул иш боюнча корутундуларды түзгөн корутунду. Кээде катуу жазылаттекст, бирок мугалимдердин көбү натыйжаларды подпункттарга бөлүүнү жана тапшырмаларга дал келүүнү каалашат. Бул алардын ишке ашырылганын көрүүгө жардам берет.
Иш библиографиялык тизме жана тиркемелер менен аяктап жатат.
Кириш сөздүн үстүндө иштөө
Келгиле, курстук иште кириш сөздү кантип жазууну карап көрөлү. Бул эң маанилүү структуралык элемент. Мисал катары 3-курстун студентинин «Кредиттин экономикалык маңызы» деген темадагы ишин карап көрөлү. Мамлекеттик стандартка ылайык типтүү киргизүүнүн көлөмү 2-3 баракты түзөт (14 өлчөм, бир жарым интервал). Ал так, кыска жана бардык зарыл блокторду камтышы керек. Сүрөттө сиз курстук иште кириш сөздү жазуунун мисалын көрө аласыз.
Ошентип, кириш сөз бир нече кириш сүйлөмдөр менен башталып, анда студент өзү жаза турган кубулушту кыскача сүрөттөйт, эмне үчүн мындай тема тандалганын түшүндүрөт. Мисалда блок кочкул жашыл түс менен белгиленген. "Мен" деген ат атоочту жазбоо абдан маанилүү ("мен бул маселени кароону чечтим …"), илимий дүйнөдө "Биз" деп жазуу салтка айланган, өзүңүзгө жана түздөн-түз катышкан жетекчиңизге шилтеме жасап. жумушта.
Жазуу эрежелери
Студенттик ишти кантип жазууну өз алдынча чечүүдө көптөр биринчи этапта – кириш сөздүн үстүндө иштөөдө кыйынчылыктарга туш болушат. Ошондуктан, тажрыйбалуу мугалимдер аны акыркы жазууну сунушташат, бардык иштер бүтүп калганда. Ошондуктан, бул долбоорду эскиз үчүн жакшы, жана мурункорутунду чыгаргандан кийин аны жеткилеңдикке жеткириңиз.
Жардам фразалары
Студентке киришүүнү эң сабаттуу жана так уюштурууга жардам бере турган көптөгөн стандарттуу фразалар бар. Маалымат таблица түрүндө берилген.
| Кириш элемент | Стандарттуу фразалар |
| Актуалдуулугу |
Изилдөө темасынын актуалдуулугу төмөнкү жагдайлар менен аныкталат. Тема актуалдуу, анткени азыркы коом бул маселеге абдан кызыкдар. Изилдөө темасынын актуалдуулугуна заманбап дүйнөнүн төмөнкү реалдуулуктары таасир эткен деп эсептейбиз. |
| Максат |
Иштин максаты төмөндөгүдөй формулировкаланган. Иштин максаты - изилдөө жана өнүктүрүү… Бул курстук долбоордун максаты гипотезаны текшерүү… |
| Тапшырмалар |
Максатка жетүү үчүн төмөнкү милдеттер коюлган жана ишке ашырылган. Курстык иштин максаты тапшырмалар топтомунда көрсөтүлгөн. Биз бир нече маанилүү милдеттерди койдук жана чечтик. |
| Объект, объект | Изилдөөнүн предмети (объектиси) болуп саналат |
| Изилделген тема |
Тема (маанилүүлүгүнөн улам) бир нече жолу адистердин изилдөө объектисине айланган. Суроолор,бул курстук долбоордун алкагында каралып, көптөгөн изилдөөчүлөрдү тынчсыздандырды. …… сыяктуу илимпоздордун изилдөөлөрүндө чагылдырылган. Бирок мынчалык көп изилдөөлөргө карабастан, маселе актуалдуулугун жоготпой келет. |
| Методдор |
Илимий жана окуу адабияттарын теориялык талдоо методу Статистикалык талдоо ыкмасы Анкета ыкмасы Божомолдоо ыкмасы SWOT анализ Атаандаштыктын анализи |
Кириш сөздү кылдаттык менен жазуу абдан маанилүү, анткени бардык мугалимдер окуучулардын ишинин тексттерин абийирдүүлүк менен окушпайт, бирок киришүү бөлүгүнө, анын мазмунуна жана түзүлүшүнө өзгөчө көңүл бурулат. Демек, бардык элементтер болушу керек.
Биринчи бөлүм
Келгиле, курстук ишти кантип жазуу боюнча мисал жана сунуштар менен уланталы. Анын биринчи главасы теориялык мүнөздө болуп, аны аткарууда студент өзүнүн темасы боюнча мурда айтылгандар менен таанышууга, башкача айтканда, өткөн жылдардагы изилдөөчүлөрдүн эмгектерин изилдөөгө тийиш. Жумуштун жалпы көлөмүндө теориялык бөлүм 30%дан 50%ке чейин болушу керек.
Окуу китептерин эмес, мезгилдүү басылмалардагы монографияларды жана макалаларды, башкача айтканда, автордун ой-пикирин айтуунун негизги булактарын пайдалануу маанилүү. Терминдерди аныктоодо мыйзам актыларын (эгер алар зарыл маалыматтар камтыса), ар кандай авторлордун позицияларын колдонуу керек. Теориялык бөлүктүн ар бир абзацы кыскача баян менен бүтүшү керек, ал эми бүт бөлүмдү аяктагандан кийинжалпы корутунду чыгарылды.
Экинчи бөлүм
Студенттин өз алдынча иши болгон курстук ишти, тактап айтканда практикалык бөлүгүн кантип жазууну карап көрөлү. Долбоордун өзүнө акыркы баа берүү негизинен аны ишке ашыруунун тууралыгына көз каранды. Каалаган "мыкты" болуу мүмкүнчүлүгүңүздү арттыра турган бир нече эрежелер бар:
- Практикалык бөлүгү диаграммаларды, схемаларды, иллюстрацияларды, таблицаларды камтышы керек. Бул көрүнүштү берет. Орточо алганда, сүрөт болжол менен ар бир 3-4 барак болушу керек.
- Тексттин дизайны өзгөчө мааниге ээ, 3-5 абзацтарга бөлүнгөн барак эң сонун жана эң кооз көрүнөт.
- Ар бир абзац сөзсүз түрдө кыскача баяндоо менен аяктайт, бүт иш жалпы корутунду менен аяктайт, анда студент кириш сөздө коюлган максатка жетүү үчүн ийгиликке жеткен-жетпегенин көрсөтөт.
Практикалык бөлүктүн абзацтары менен иштөөдө булактарды мүмкүн болушунча аз колдонуу керек, көз карандысыздыкты көрсөтүү абдан маанилүү. Албетте, сиз негиз катары каалаган техниканы ала аласыз, бирок анализ жана эсептөөлөр уникалдуу материалда жүргүзүлүшү керек.
Бөлүмдүн элементтери
Курстук иштин экинчи бөлүгүнүн түзүлүшү төмөнкүдөй:
- Изилдөө объектинин сүрөттөлүшү.
- Анын көйгөйлөрүн аныктоо.
- Бул маселелерди чечүү үчүн сунуштарды иштеп чыгуу.
- Киргизилген сунуштардын эффективдуулугунун экономикалык негиздемеси, эсептеелер. Апробация.
Ар бир суроо үчүн өзүнчө абзац талап кылынат, ошондой эле уруксат берилетпункттардын ичиндеги бөлүү (мисалы, 2.1-пунктта 2.1.1 жана 2.1.2 пунктчаларын бөлүп көрсөтүү).
Кайсы окуя
Келгиле, курстук ишти кантип жазууга мисал келтирели, анын практикалык бөлүгү. Долбоордун темасы "Ишкананын ишинин жаңы багыттарын киргизүү боюнча башкаруу чечимин иштеп чыгуу ("…" ЖЧКсынын мисалында)" деп коёлу. Экинчи бөлүмдүн планы мындай көрүнөт:
- 2.1 Ишкана жөнүндө жалпы маалымат жана анын техникалык-экономикалык мүнөздөмөлөрүн талдоо.
- 2.2 Ишкананы өнүктүрүүнүн көйгөйлөрү жана келечеги.
- 2.3 Ишкананын негизги багыттарын иштеп чыгуу жана негиздөө.
- 2.4 Күтүлгөн экономикалык натыйжалуулукту эсептөө.
Ар бир абзацтан кийин студент кыскача корутунду чыгарат, бөлүмдүн өзү жалпы корутунду менен аяктайт, ал кириш сөздө коюлган максатка жеткен-жетпегенин көрсөтөт.
Көрүнүү
"Акмактар үчүн курстук ишти кантип жазуу керек" деген ар кандай ыкмалар бар. Кызык жана адепсиз атына карабастан, алар көп учурда баалуу кеңештерди камтыйт, мисалы, иштин практикалык бөлүгүн кантип мыкты уюштуруу керек, ага кандай таблицаларды жана диаграммаларды киргизүү керек. «…» ЖЧКсы жөнүндө мисалды карап чыгууну уланталы. Курстук иштин экинчи бөлүмүндө төмөнкү визуалдык материалдарды киргизүү сунушталат:
- Кайсы кызматкер кимге баш ийгендигин көрсөткөн ишкананын уюштуруу түзүмү.
- Ишкананын 3-5 жыл ичиндеги негизги техникалык-экономикалык көрсөткүчтөрү. Таблицада сатуунун көлөмү, киреше,чыгымдар, пайда, кызматкерлердин саны. Эсептөөлөрдү жүргүзүү да максатка ылайыктуу, мисалы, рентабелдүүлүктү эсептөө, каралып жаткан мезгил үчүн көрсөткүчтүн абсолюттук жана салыштырмалуу өзгөрүшүн билүү.
- Индикаторлордун өсүү динамикасы график же гистограмма түрүндө көрсөтүлүшү мүмкүн.
- Экономикалык жумуш SWOT матрицасын камтышы мүмкүн - талдоо же студент жүргүзгөн башка анализ (мисалы, PEST, ABC, атаандаштык).
- Таблица же фигура түрүндө ишкананын учурдагы көйгөйлөрүн көрсөтүңүз.
- Эгер сурамжылоо жүргүзүлсө, анын натыйжалары эң жакшы таблица түрүндө берилген.
- Сунуш кылынган чараларды ишке ашыруудан кийин техникалык-экономикалык көрсөткүчтөрдөгү негизги өзгөрүүлөр.
- Ганнеттин графиги - жыл жана квартал боюнча долбоорду ишке ашыруу графиги.
Эгер кааласаңыз, ишти башка иллюстративдик материалдар менен толуктасаңыз болот, эң негизгиси ал ылайыктуу жана столдун үстүндө каалаган суроого студент өзү жооп бере алат.
Тыянак
Келгиле, курстук ишке кантип корутунду жазууга өтөлү. Киришүү сыяктуу эле, корутунду да долбоордун эң маанилүү структуралык элементи болуп саналат, ошондуктан көптөгөн мугалимдер иштин өзү начар болсо да, бирок бул эки фрагмент жакшы жазылган болсо, каалаган бааны үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк бар деп ишендиришет. ийгиликтүү коргонуу, албетте). Андыктан аракет кылышыбыз керек.
Кантип туура жазуу керек, эң негизгиси - эмне жөнүндө? Кириш сөзүндө максат жана милдеттер формулировкаланган, башкача айтканда, корутундуда студент аларга жеткен-жетпегенин жана кантипжол.
Орфографиялык эрежелер
Келгиле, курстук ишти жазуунун үлгүсүн, анын жыйынтыктоочу бөлүгүн карап көрөлү.
Биринчиден, сиз кириш сөздү жазышыңыз керек, мисалы: "Келгиле, негизги тыянактардын жыйындысын жасап, аткарылган иштердин жыйынтыгын чыгаралы. Долбоордун биринчи бөлүмүндө ал каралды … Андан ары ар бир абзац өзүнүн корутундусу, андан кийин кириш сөздө белгиленген конкреттүү маселени чечүү ийгиликтүү болду деп жазылган".
Мисалы:
"Биз насыянын экономикалык маңызын иликтеп чыгып, анын абдан татаал жана көп кырдуу экенин белгиледик. Терминдин бул аныктамасы эң туурасы окшойт…"
Андан кийин практикалык бөлүгүнө корутундулар жазылат: «Ишкананын учурдагы абалынын жана теориялык материалдарды изилдөөнүн негизинде төмөндөгү көйгөйлөрдү чечүү үчүн чаралардын комплекси иштелип чыкты жана негизделди (проблемалардын өзү тизмеленген) . «Сунушталган иш-чараларды этап-этабы менен ишке ашырууну сунуштайбыз, ар бир этап жыйынтыктоо, жетишкендиктерди жана кыйынчылыктарды талдоо менен аякташы керек.»
Ошентип, курстук ишти ГОСТ боюнча кантип жазууну карап чыктык. Албетте, аларды аткаруу оңой эмес талаптардын саны көп, бирок курстук иш бул өз алдынча изилдөө, өз оюн билдирүү мүмкүнчүлүгү экенин унутпаңыз, андыктан аны жазууда чыгармачылык менен мамиле кылганыңыз оң.
