Мектептин бүтүшү көптөгөн бүтүрүүчүлөр үчүн жашоонун жаңы этабынын – жогорку окуу жайына кабыл алуунун башталышы менен белгиленет. Баланын келечеги билим берүү мекемесин тандоодон көз каранды, ошондуктан аны аң-сезимдүү түрдө жасоо керек. Жана эң биринчи көңүл бурушуңуз керек болгон нерсе бул университеттин рецензиялары же репутациясы эмес, окуунун тандалып алынган багытынын мекеменин профилине шайкештиги.
Университеттеги даярдоо багыты - бул эмне?
Таң калыштуусу, жогорку билимди кайдан алууну чечүүдө кесиптик программаларга басым жасоо маанилүү. Мекеменин профили окуу планына ылайык айрым дисциплиналардын болушун аныктайт. Тандалган университетке тапшыруудан мурун анын билим берүү программасы менен таанышып чыгышыңыз керек.
Демек, даярдоо багыты эмнени билдирет? Фундаменталдык окуу пландарын ишке ашыруу үчүн Россиянын Билим берүү жана илим министрлиги стандарттарды бекиткен, ошондуктан бүгүнкү күндө жогорку окуу жайлардын ар бир деңгээли үчүн өзүнүн GEF бар. Тиешелүүлүгүнө жараша,магистратуранын же аспирантуранын стандарттары боюнча бакалавр же адистик даражасында окууну жүргүзүүгө жол берилбейт. Ошентип, биздин өлкө эл чарбасы жана бизнес сектору үчүн зарыл болгон түрдүү профилдеги жана адистиктеги кесипкөй кадрлардын түзүлгөн системасынын иштөөсүнө кепилдик берет.
ГЭФ менен адистиктердин байланышы
Ар бир Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартында окутуунун ондогон интеграцияланган багыттары каралган, алар өз кезегинде бир нече адистиктерди камтыйт. Мисалы, 11.00.00 «Электроника, байланыш системалары жана радиотехника» адистиктери менен негизги кеңейтилген багыт:
- 11.03.01 Радиотехника.
- 11.03.02 Наноэлектроника.
- 11.03.03 "Электрондук каражаттардын дизайны".
- 11.03.04 "Байланыш жана инфокоммуникациялык системалар".
Университеттердеги багыттардын жана адистиктердин профилдери
Кийинки, федералдык стандарттарда каралган билим берүү багыттары боюнча профилдерге бөлүнүүнү аташыбыз керек. Ошол эле учурда ар бир окуу жайы тиешелүү тартипте уникалдуу билим профилдерин түзүүгө жана аларды министрликте бекитүүгө укуктуу.
Мисалы, 01.03.04 «Колдонмо математика» адистигинин профилдерин университетте төмөнкүдөй сунуштоого болот:
- Математикалык жана алгоритмдик системалар жана маалыматтык технологиялар менен камсыз кылуу.
- Маалыматтык технологиядагы математикалык техника.
- Химиядагы прикладдык информатика.
- Моделдөө жана математикалык методдорэкономикада.
- Жасалма интеллект системаларын жана программалоону камсыз кылуу.
Профиль менен адистиктердин ортосунда кандай айырма бар?
Жогоруда айтылгандай, окуу багытын жана адистикти тандоого жоопкерчилик менен мамиле кылуу керек. Белгилүү бир адистиктин профилдеринин билим берүү программасына киргизилген фундаменталдык дисциплиндердин жалпы блокторуна карабастан, алардын ар биринде келечекте бүтүрүүчүнүн кесибинин өзгөчөлүктөрүн эске алган уникалдуу предметтер бар. Ошондуктан, окуу багыттарынын тизмеси менен таанышып, абитуриенттер алардын бардыгына ондогон профилдерди камтышы мүмкүн экенин билиши керек. Түшүнүктүү болуш үчүн, мисал катары, курулуш тармагындагы жалпы эч нерсеси жок кесиптердин варианттарын сунуш кылган "Курулуш" адистигин карап чыгышыбыз керек:
- "Гидротехникалык курулуштарды куруу".
- "Өнөр жай имараттарын куруу".
- "ГЭСтерди жана насостук станцияларды куруу."
- Шаардык курулуш жана экономика.
- Кыймылсыз мүлктүн экспертизасы жана башкаруу.
- "Жолдорду салуу жана аэродромдорду куруу."
- "Желдетүү жана инженердик системалар".
- "Курулуш жана компьютердик моделдөө".
Кантип келечектеги кесипти туура тандоо керек?
Ошентип, университетке документтерди тапшыруудан бир топ мурун билим берүү программасы менен таанышуу зарыл. Анткени, окуу планынын дисциплиналарынын профессионалдык блогу жөнүндө түшүнүк алып, мекеменин бүтүрүүчүсү кайсы кесиптин ээси болорун болжолдоо оңой.
Бул этапта тиешелүү түрдө окутуунун багыты жана профили боюнча ката кетирбөө маанилүү. Көбүнчө окулбаган абитуриенттерди кесипкөй дисциплиналардын блокторундагы түпкү айырмачылыктарга карабастан, адистиктердин дээрлик бирдей аталыштары бар экендиги менен чаташтырышат. Натыйжада студенттер өздөрүнүн алгачкы умтулууларына жана пландарына туура келбеген билимге ээ болушат, бул университетти аяктагандан кийин карьералык ийгиликтүү өсүү үчүн бирдей эмес мүмкүнчүлүктөргө ээ болушат.
Окуу жайындагы профилдер жана адистиктер тууралуу маалыматты кайдан тапсам болот?
Окуу багыттарынын жана адистиктердин тизмесин дээрлик бардык университеттин расмий сайтынан тапса болот, бирок аларга ылайыктуу профилдерди жана билим берүү программаларын тез таба алаарыңыз күмөн. Кеп мекеменин уставдык документтеринде белгилүү бир адистик боюнча бюджеттик жана контракттык орундардын квоталары боюнча маалыматтарды жарыялоого милдеттүү. Университет ар бир багытка тиешелүү профессионалдык программаларды деталдаштырбашы мүмкүн. Ошол эле учурда, репутациясы ачык-айкын болгон көпчүлүк окуу жайлары билим берүү профилдерин жашырышпайт жана аларды "Кабыл алуу комиссиясы" бөлүмүндө көрсөтүшөт.
Бул маалымат сайттын башка бөлүмүндө болушу мүмкүн. Көбүнчө профилдер жөнүндө маалымат университеттин өзүнүн сыпаттамасында, анын структурасында болот. Бирок жогорку кесиптик билим берүүнүн багыттарынын жана адистиктеринин тизмеси ачык жана сайттын ар бир келүүчүсү үчүн жеткиликтүү болсо, андапрофилдер көбүнчө талапкерлерден атайылап жашырылган. Мунун себеби абитуриенттер үчүн престиждүү жана жагымдуу угулат адистикке салыштырмалуу белгилүү бир билим берүү программасынын популярдуу эместиги жана суроо-талаптын жоктугу болушу мүмкүн. Мындай абийирсиз кадам университетке пайдалуу экени талашсыз.
Мамандык менен профилдик багыттын негизги айырмачылыктары
Айтмакчы, жогоруда айтылгандардын контекстинде, абитуриенттердин көбү «багыт» жана анык «адистик» түшүнүктөрүндө принципиалдуу айырмачылыктарды көрүшпөгөнүн белгилей кетүү керек. Чынында, бул эки терминдин көп окшоштуктары жок. Негизги айырмачылык окуу мөөнөттөрүндөгү айырмачылыкта. Болон процессине ылайык, бакалаврлар жана магистрлер тиешелүүлүгүнө жараша төрт жана эки жыл багыттары боюнча билим алышат. Бул жерде, тескерисинче, европалык стандарттарга жооп берген жана студенттерге жеке окуу планын түзүү үчүн кеңири мүмкүнчүлүктөрдү берген билим берүүнүн формасы жөнүндө сөз болуп жатат. Ошентип, алар бакалавр даражасын аяктаганга чейин, студенттер расмий түрдө жумуш табууга мүмкүндүк берген жогорку билим дипломунун ээлери болуп калышат.
Бирок квалификациясын жогорулатуу же кесиптик багытын өзгөртүү үчүн окуусун улантууну каалаган бүтүрүүчүлөр үчүн магистратура программасы бар. Окууну аяктагандан кийин бүтүрүүчү эки кесиптин жана эки жогорку билими тууралуу дипломдун ээси боло алат.
Белгилүү бир адистикке тапшырууда кантип жаңылбаш керек?
Качанадистикти жана профилди тандоо, кылдаттык жана этияттык гана талапкерди ката кетирүүдөн сактайт. Адепсиз окуу жайлары кирешени көбөйтүү максатында кээде профессионалдык программалардын тизмесине алардын жалпы адистигине туура келбеген профилдерди киргизип коюшат.
Билим берүү кызматтарын көрсөтүүнүн коммерциялык тутумунун көз карашы боюнча эң кеңири таралган жана кирешелүү болуп «Дизайн», «Экономика», «Менеджмент», «Юриспруденция» профилдери саналат, демек ЖОЖго тапшырууда. бул адистиктер негизги болбогондуктан, сергектикти жоготпошуңуз керек жана сак болуңуз - балким, бул билим берүү уюму финансылык абалды жакшыртууну алдына максат кылып койгон окшойт.
Эреже катары, технологдорду же биологдорду, куруучуларды жана инженерлерди даярдаган университеттер окуунун принципиалдуу башка багыттары боюнча студенттерди кабыл алышпайт.
Багыт университеттин профилине туура келбегендигинин негизги белгилери
Албетте, бардык эрежелерден өзгөчөлүктөр бар, бирок алданып калбоо үчүн документтерди тапшыруудан мурун мекеменин ишин олуттуу анализдеп алуу максатка ылайык. Төмөнкү пункттарга өзгөчө көңүл буруу керек:
- Тандалган профилде бюджеттик орундар жок;
- контракттык орундардын саны башка адистиктерге караганда кыйла басымдуулук кылат;
- башка университеттерде кездешпеген такыр эле уникалдуу профилдин аталышы (бул, албетте, белги болушу мүмкүнадистештирилген университетте уникалдуу окуу программасы, бирок дагы бир максатты көздөй алат - фондон өзгөчөлөнүү үчүн кадимки мазмунду адаттан тыш ат менен алмаштыруу).
Көпчүлүк учурда жогорку окуу жайларында контракттык баланс жана белгилүү бир адистик боюнча бекер орундар бар. Талап кылынган университеттерде студенттер үчүн акы төлөнүүчүлөргө караганда мамлекет тарабынан каржыланган орундар көп. Программалар үчүн контракттык орундардын акысыз орундарынан басымдуу болушу бул уюмда көрсөтүлүүчү билим берүү кызматтарынын сапаты жөнүндө кошумча маалыматтарды чогултууга негиз болуп саналат.
Кесиптик багытты жана адистикти туура тандоо канчалык маанилүү?
Жогорку окуу жайларынын адистиктеринин жана багыттарынын тизмеси менен таанышып чыккандан кийин, университет студенттердин окуу жайы гана эмес экенин унутпаңыз. Ар бир ЖОЖду билим топтоо, илимий мектепти өнүктүрүү жана илимий-техникалык прогресс, маданият жана искусство жөнүндө жаңы идеяларды калыптандыруучу жай деп атоого болот. Бирок, бир эле учурда бардык багыттар боюнча күчтөрдү топтоо мүмкүн эмес.
Институттардын, академиялардын жана университеттердин ондогон жылдар бою далилденген ишмердүүлүгү алардын негизги профилине негизделген. Негизги эмес окуу жайына кирүүнү чечүүдө потенциалдуу студент билимдин жетишсиз жогорку деңгээлине ээ болуу коркунучуна кабылат. Кесиптик программаны жана адистикти туура тандоо - бул кыялыңызды ишке ашырууга жана мектеп кезиңизден бери каалаган нерсеңизге айланууга мүмкүнчүлүк.
