Мектепте орус тилин үйрөнүү тамгаларды жана тыбыштарды билүүдөн башталып, андан кийин сөздүн мүчөлөрүн жана сүйлөмдүн мүчөлөрүн таанууга өтөт. Студенттер сөз айкаштарын жана ага байланыштуу текстти өз алдынча түзүүгө үйрөнүшөт. Сүйлөмдөгү сөздөрдүн ортосунда кандай байланыштар бар экенин, анын кантип курулгандыгын, эң негизгиси сүйлөмдү мүчөлөргө бөлүүнү үйрөнүшөт. Бирок алгачкы этаптарда кыйынчылыктар пайда болушу мүмкүн.
Ошондуктан, бул макалада биз мүчөлөрдүн сунушун кантип талдоо керектигин жана кандай тузактарга туш болушу мүмкүн экенин билебиз.
Сүйлемдеги сөздөрдүн тартиби
Биринчиден, сүйлөмдү курууда сөздөрдүн жайгашуу тартибин аныкташ керек. Орусча сүйлөмдүн мүчөлөрүн алмаштырса болот, аларды кайра иретке келтирсе болот, бирок мааниси сакталып калат. Бул көрүнүш эркин сөз тартиби деп аталат. Мисалы, орус адамы үчүн «Мен нанга бардым» жана «Нан үчүн кеттим» деген сөз айкаштары бирдей угулат.
Бирок, эң негизгиси болгон мүчөлөргө көңүл буруу керек. Эгерде предикат биринчи келсе, андан кийин сөз тартибисалттуу түрдө түз деп эсептелет. Эгерде предикат биринчи келип, андан кийин субъект келсе, анда бул ыкма инверсия деп аталат. Бирок так белгиленген сөз тартиби жок.
Сөйлем мүчөлөрү менен сүйлөмдүн мүчөлөрү кандай байланышта?
Жардамчы суроолор колдонулган кеп бөлүгүнүн түрүн аныктоого мүмкүндүк берет.
Мисалы, зат атооч предметти билдирет жана «Ким? Эмне?» деген суроого жооп берет, сын атооч предметтин белгисин билдирет, «Эмне?» деген суроо сүйлөмдө аны көрүүгө жардам берет. Бул суроо сын атоочтун санына жана жынысына жараша өзгөртүлүшү мүмкүн. Этиш иш-аракетти билдирет, демек, "Эмне кылуу керек / кылуу керек?" деген суроолор аны сүйлөмдө көрүүгө жардам берет. ж.б.
Ар түрдүү мүчөлөр кептин ар кандай бөлүктөрү аркылуу билдирилет. Мисалы, предметтин ролун көбүнчө зат атоочтор же ат атоочтор түзөт. Предикаттын ролунда көбүнчө этиш болот, бирок сүйлөмдүн башка мүчөлөрү да ошол эле ролду аткара алышат. Сын атооч көбүнчө аныктама, зат атооч толуктоочтун милдетин аткарат, жагдайлар көбүнчө тактооч аркылуу туюнат. Бирок бул мүмкүн болгон жалгыз варианттар эмес экенин эстен чыгарбоо керек.
Негизги мүчөлөрдү аныктоо
Сүйлөмдө баш мүчөлөр менен бирге баш мүчөлөр да бар. Анда сүйлөмдү мүчөлөргө кантип талдоо керек? Биринчиден, сиз негизги болгондорду табышыңыз керек. Бул тема жана предикат.
Сүйлөмдө сиз башкы каарманды же каралып жаткан негизги теманы бөлүп көрсөңүз болот. Адатта бул тема. Аны так аныктоо үчүн, сиз орното аласызсүйлөмдүн мүчөсүнө суроо "Ким?", Жандуу объекттер үчүн колдонулат жана "Эмне?" жансыз үчүн.
Предикат субъекттин аракетин же абалын көрсөтөт. «Эмне кылат?» деген суроого жооп берет. эгерде азыркы чак болсо, "Сен эмне кылдын?", өткөн чак болсо, "Сен эмне кыласың?", эгерде келер чак болсо, "Сен эмне кыласың?".
Келгиле, төмөнкү сүйлөмдө кайсы сөз предикат жана кайсынысы предикат экенин аныктоого аракет кылалы:
Мен бүгүн дарыканага барам.
Сунуштун мүчөлөрүнө суроо берүү: "Аптекага ким барат?" Жооп "мен". Ошентип, ат атооч "мен" предмети болуп саналат. Мен "Эмне кылып жатам?" Жооп: "Барам". Башкача айтканда, "мен барам" этиши предикат болуп саналат. Мындан тышкары, жазууда тема бир сап менен, ал эми предикат эки сап менен белгилене турганын белгилей кетүү керек.
Сунушта дагы эмне бар?
Сүйлөмдү мүчөлөргө кантип талдоо керектигин түшүнүүнүн экинчи кадамы – негизги мүчө болбогон башка сөздөрдүн кандай роль ойноорун аныктоо.
Негизги мүчөлөрдөн тышкары кошумча мүчөлөр да бар: аныктама, жагдай жана кошумча.
Ар бир сөз алардын кайсынысына тиешелүү экенин билүү үчүн, темадан жана предикаттан жардамчы суроолорду бериш керек.
Аныктама "Кайсы? Эмне?" деген суроого жооп берет. жана башкалар. Case суроолор кошумча көрүүгө жардам берет, жанажагдайлар окуялардын ордун, убактысын ж.б. Адатта жагдай "Канча? Кантип? Кайда? Кантип? Качан?"
сыяктуу суроолорго жооп берет.
Келгиле, төмөнкү сүйлөмдү толугу менен талдап көрөлү:
Бүгүн мен досум менен абдан кызыктуу тасма көрөм.
"Ким көрүп жатат?" - И. "Мен" деген ат атооч предмет болуп саналат. Мен "эмне кылам?" - Мен карайм. "Кара" этиши предикат болуп саналат. Ошол. эми негизги аракетти ким аткарып жатканы (мен) жана кандай аракет жасалып жатканы (карайм) белгилүү болду.
Андан кийин, бардык башка сөздөр үчүн суроолорду тандашыңыз керек. Бүгүн "качан?" деген суроого жооп берет. – Качан көрөм? - бүгүн.
Бул жагдай тактооч аркылуу айтылат. – Мен ким менен көрөйүн? - досум менен. Бул сөз бир суроого жооп берет, демек, ал айтылган зат атоочтун толуктоочусу.
"Эмнени көрдүңүз?" - тасма.
"Тасма" ошондой эле иштин суроосуна жооп берет жана кошумча болуп саналат. "Эмне?" - кызыктуу.
Бул аныктама маселеси, демек, "кызыктуу" сын атооч менен туюнтулган аныктама. Тасма кызыктуу "кантип, канча?" - абдан кызыктуу. "Абдан" тактоочтук жагдай.
Кантип экенин жакшыраак түшүнүү үчүнсүйлөмдү мүчөлөр боюнча талдоо, өзүңүз дагы бир нече ирет талдоо жүргүзүү керек.
