Англис тилин окуу эрежелери абдан татаал. Бала өз алдынча айтылууну үйрөнө алат, кепти кулак менен түшүнүүгө үйрөнөт, бирок чоңдордун жардамысыз англис тилинде окуганды үйрөнүү мүмкүн эмес. Жана кеп бир эле тамга айлана-чөйрөгө жараша ар кандай айтыла тургандыгы гана эмес, ошондой эле эрежелер бир эле айкалыштыруу үчүн окуу варианттарынын бардык түрүн камтыбайт. Көптөгөн өзгөчөлүктөр бар.
Бул макалада биз балдарга англис тилин окуу эрежелерин жеткиликтүү жана кызыктуу түрдө көрсөтүүгө мүмкүндүк берген сунуштарды беребиз. Сабактар көп убакытты талап кылбайт: күн сайын болгону 10-15 мүнөт.
Англис тилинде окуганды качан баштасам болот?
Биринчи эреже: канчалык эрте болсо, ошончолук жакшы. Муну менен талашып-тартышса болот, анткени балдардын көбү 5-6 жашында өз эне тилинде окуй баштаары белгилүү. Бирок ошол жашка чейин күтүүнүн кереги жок. Алты жылдан кийин баланын мүмкүнчүлүктөрү анчалык кенен эмес. Ымыркай англис тилинде окуу көндүмдөрүн канчалык эрте үйрөнө баштаса, кийинчерээк ага ошончолук жеңил болот. Ошол эле учурда күчкө жараша тапшырма берүү маанилүү. 6 жашка чейин эркин окууну күтпөңүз. Жөн ганаага даярдан. Мисалы, тамгалар жана алфавит жөнүндө ырларды үйрөнүңүз, аларды эстеп калуу абдан оңой. Мектеп жашында аларды үйрөнүү кыйыныраак жана баланын жөндөмүнө карабастан, көбүрөөк убакыт талап кылынат.
Окуууну кантип куруу керек?
Балдар үчүн англис тилин окуу эрежелери "жөнөкөйдөн татаалга" негизинде берилген. Кандайдыр бир кызыктай себептерден улам орусиялык адистештирилбеген мектептердин окуучулары англис тилин транскрипциядан үйрөнө башташат, муну көпчүлүк тажатма, түшүнүксүз жана таптакыр керексиз нерсе катары кабыл алышат. Аны унут, чоңдорго керек. Балдарды үйрөтүүдө «үн – маани – тамга» ырааттуулугун сактаңыз. Биринчи окулган сөз кандай гана кубаныч тартуулайт, анын мааниси түшүнүктүү!
Демек:
1. Окууга үйрөтүү жана сөз байлыгын толуктоо үчүн Глен Домандын методологиясына негизделген ыкмаларды колдонсоңуз болот. Алардын бардыгы баланын укмуштуудай эс тутумуна кайрылышат. Сизге басма сөздөрү жана ал сөздөрдү сүрөттөгөн сүрөттөрү жана, албетте, жакшы айтылышы бар карталар керек болот. Бул карталарды жаңы төрөлгөн бала менен да ойносо болот. Биринчиден, сиз сүрөттү көрсөтүп, үн чыгарып, андан кийин жазылган сөздү көрсөтүп, үн чыгарып, андан кийин активдүү аракеттерге өтүшүңүз керек. Мисалы, балага сөздөрү бар бир нече карталарды сунуштаңыз, сүрөттү көрсөтүп, бул сөздү жазуу түрүндө табууну сураныңыз. Албетте, наристе бул туюнтмалардын окуу эрежелерин билбейт, бирок акырында аларды окуйт.чоң кишилердей эле: жазууну көрүп, анын маанисин дароо түшүнөт, ката менен жазылган болсо байкайт. Бир гана айырмасы, минтип окуу үчүн бала тамгадан сөзгө өтпөстөн. Эстутум сизге эки эле жылдын ичинде татыктуу сөз байлыгына ээ болууга мүмкүндүк берет.
2. Тамгалардын атын эмес, тыбыштарды билиңиз. Мисалы, "к" тыбышы жана англисче "c" тамгасы, "мышык" сөзүндөгүдөй. "С" тамгасын көрсөтүп: "К!" - "KAT!" Мисалдарды окуу үчүн мааниси балага мурунтан эле тааныш болгон сөздөрдү тандоо маанилүү. Үндөрдү жана алардын символдорун – тамгаларды үйрөнүп жатып сөз байлыгын түзө аласыз, бирок бул кыйыныраак.
3. Адегенде кеңири таралган үн параметрлерин тандаңыз. Мисалы, "C" тамгасы "Мышык" сөзүндөгүдөй "К" катары көп окулат, "Сити" деген сөздөгүдөй "S" катары азыраак окулат. Алгач бардык үнсүздөрдү үйрөнүңүз. Эреже катары, алар бардык жерде бирдей окулат.
4. Эми сиз муундарды окууга өтсөңүз болот. Бизге муундар жана сөздөргө бүктөлгөн тамгалар бар карталар керек. Сөздөр эң жөнөкөй жана эрежелерге ылайык окулат. Мисалы, -ат деген муун. Андан "мышык" (мышык), "келемиш" (келемиш), "май" (май) деген сөздөрдү жасоого болот. Техника төмөнкүдөй: чоң киши бир сөздү окуп, балага окшош сөздөрдү окууну сунуштайт.
Бала жада калса жаңы сөздөрдү оңой эле окуп, тигил же бул тамганын кандай угарын (үнсүз же үндүү) аныктай алганда, кийинки кадамга өтсөңүз болот.
5. Үнсүздөрдүн айкалышын окууга үйрөнүү. Бул аймакта англис тилин окуу эрежелери биз үчүн адаттан тыш болсо да, абдан жөнөкөй. Sh w, ch катары h ж.б. деп окулат. Жөнөкөй мисалдарды келтириңиз. Мисалы, "кеме" (кеме), "чын" (иак).
6. Ошондо сиз ошол эле принцип боюнча кыймылдайсыз: тамгалардын бардык жаңы комбинацияларын өздөштүрүү. Алгач англис тилин окуунун эң жөнөкөй эрежелерин иштеп чыгып, андан кийин татаалдарына өтүңүз. Мында үндүү жана үнсүз тыбыштардын айкалышы жөнөкөй, мисалы, ар (бар, жылдыз, согуш). Татаалыраак үндүү тыбыштардын айкалышы деп атоого болот, мисалы, ee, "кой" сөзүндөгүдөй.
7. Ачык муундуу сөздөр, б.а. үнсүздөр менен жабылбаган сөздөр кыйыныраак кабыл алынат, алар акырында калтырылышы керек. Мисалы, "Жомок" деген сөз. Анын эки мууну бар, алардын ар бири жабык муундарга караганда башкача окулат. Бул жердеги а тамгасы "мышык" деген сөзгө окшобойт. Бирок балага ачык жана жабык муун эмне экенин түшүндүрүүнүн кереги жок. Көнүгүү менен ал бул айырманы аң-сезимсиз түрдө түшүнөт. Мындай үлгүлөр көбүнчө параллелдүү котормо менен текстти көп окуган чоңдордо калыптанат. Эрежелерди билбестен, алар тигил же бул сөздүн кантип айтыларын туура аныкташат, анткени башка окшош сөздөр көп жолу окулганына күбө болушат.
Эгер бала сүрөт тартканды жакшы көрсө, ал үчүн ошол эле учурда кат менен таанышуу кызыктуу болот. Биринчиден, тамгалар жөн эле тартылат, андан кийин тааныш сөздөр менен чиймелерге кол коюуга болот. Сиз түзө аласызөз сөздүгүн түзүп, баланы кийинчерээк окуганды үйрөнүү үчүн керек боло турган карталарды тартууга тартыңыз.
Бирок сиз бул эки тапшырманы - окуу менен жазууну так ажыратып, биринчисин гана үйрөнө аласыз.
Англис тилин окуу эрежелери көптөгөн өзгөчөлүктөрдү камтыйт. Алар тигил же бул билдирүүгө көңүл буруп, бала менен өзүнчө сүйлөшүү керек болот. Бул милдет туура эмес сөздөрдүн эң кеңири таралган жана өтө кеңири таралганы менен шартталган. Андыктан англис тилин окуунун тигил же бул стандарттуу эмес эрежесин түшүндүрүүдө эч кандай кыйынчылык болбойт.
Бул ыкманы колдонуу менен алты жашка чейин окуганды үйрөнө аласыз. Бала эки же үч жылдын ичинде англис тилин окуунун бардык эрежелерин үйрөнө алат.
