Мектептеги сонун убакыт. Бирок көптөр үчүн ал класстык иштер, үй тапшырмалары жана дил баяндардын көлөкөсүндө калат. Бирок эмне үчүн кээ бирөөлөр үчүн эссе жазуу оңой, ал эми башкалар үчүн бул иш кыйын?
Чынында эссе жазуу сезилгендей кыйын эмес. Тексттин түзүмүн бөлүктөргө бөлүп, ар бирин кантип жазууну түшүнүү жетиштүү. «Адам менен жаратылыштын өз ара байланышы» деген темада бул маселени карап көрөлү. Бул багыттагы дилбаянды башталгыч класстын окуучусу да, 11-класстын бүтүрүүчүсү да жаза алат.
Ойлорубузду чогултуу
“Адам менен жаратылыштын мамилеси” эссе жазуу үчүн бул тема боюнча студент бере ала турган бардык маалыматтарды чогултуу керек. Мындан тышкары, бул көз карандысыз ой жүгүртүү гана эмес, ошондой эле гезит, журнал, Интернеттен конкреттүү мисалдар болушу мүмкүн. Сиз каалаган илимий изилдөөлөрдү же сурамжылоолорду колдоно аласыз - бул темага байланыштуу ар кандай маалымат студенттин эссесин диверсификациялайт. Мисалы:
“Белгилүү болгондой, Россияда ар бир үчүнчү адам таштандыны урнага ыргытуу адаты жок, андыктанкурчап турган табияттын булганышы тынымсыз өсүп, дворниктердин эмгегин жогорулатууда.”
Ошондой эле студент ата-энесинен же чоң ата-чоң энесинен үйрөнө алат, алар эң таза көчөлөрдө жана экология азыркыга караганда бир топ жакшыраак болгон.
«Адам менен табияттын мамилеси» деген темада бардык керектүү маалыматтарды чогултуп, эссени кириш сөз менен баштайбыз.
Ойлордун башталышы
Жаза баштоонун бир нече жолу бар:
- Студент эсседе анын андан аркы ой жүгүртүүсүнө киришүү катары кызмат кыла турган ишенимдүү фактыларды бере алат. Мисалы: «Деңиз балыктарынын 50%ке жакынынын, киттектердин 20%инин жана бардык таш бакалардын организмдеринде полиэтилен кездешет». Бул көйгөйдү көрсөтүү менен окуучу адам менен жаратылыштын ортосундагы терс мамилени ачып бере алат. Эссе терс жана позитивдүү түрдө да жазылышы мүмкүн.
- Анткени кирүү үчүн экинчи вариант сиздин жеке ой жүгүртүүңүз болот. «Жаратылыш адамдын үйү. Ал эми бүгүнкү күндө экология адамдын иш-аракеттеринен катуу жабыркап жатканына карабастан, дүйнөнүн көп өлкөлөрү бул кырдаалды ар кандай экологиялык программаларды киргизүү, таштандыларды чыгаруунун варианттарын сунуштоо жана айлана-чөйрөнү жакшыртуу жолдорун издөө аркылуу оңдоого аракет кылууда.”
- Ошондой эле студент дилбаянын суроо менен баштаса болот. «Мындан миң жыл мурун адамдар табиятка табынып, кудайлашкан, бул таң калыштуу эмес, анткени ал алардын үйү жана багуучусу болгон. Миң жылда эмне болдуадам менен табияттын ортосунда кандай байланыш бар? » Эссе (сынакта эссе жазуу үчүн ушундай тема камтылышы мүмкүн) абдан олуттуу тема боюнча эң сонун талкуу болот.
Андан кийин бала кириш сөздө коюлган теманы мүмкүн болушунча терең ачып бериши керек. Бул үчүн негизги бөлүгү жазылган.
Негизги бөлүк
Бул эң көлөмдүү жана эң көп маалыматты камтышы керек. Эмнени так жаза турганыңыз сиз тандаган багытка жараша болот. Бирок "Адам менен жаратылыштын мамилеси" деген теманы иштеп чыгуунун бир нече стандарттуу варианттары бар. Эссе сиздин жеке пикириңизди гана камтышы мүмкүн. Мисалы:
Экология биздин замандын башкы балээси болуп калды. Адамдар кан тамыр, жүрөк, дем алуу органдарынын ооруларынан, иммунитети төмөн. Бул көйгөйлөрдүн көбү экологиянын начардыгынан келип чыгат. Бирок эң өкүнүчтүүсү, бул көйгөйдү адамдар өздөрү жаратып, бүгүнкү күнгө чейин абалын начарлатып келе жатышат.”
Ошондой эле студент конкреттүү мисалдарды келтирип, өзүнүн сөздөрү үчүн аргументтерди келтире алат:
«Илимий-техникалык прогресс коомдун маанилуу составдык белугу экендиги талашсыз. Бирок фактыларды карап көрөлү - Челябинск областында аккан дарыя радиациялык булгануудан улам өтө кооптуу болуп калды. Кытай абасы эң булганган өлкөлөрдүн бири катары таанылган. Индияда күн сайын миңге жакын бала айлана-чөйрөнүн булгануусунан өлөт жана азыркыга чейин дүйнөдө абал эч кандай жакшырган жок.”
Кандай вариантты колдонсоңуз, студент«Адам менен жаратылыштын байланышы» деген теманы мүмкүн болушунча ачып бере алат. Адабият боюнча эссе чыгармалардан же тарыхый китептерден мисалдарды камтышы мүмкүн.
Тыянак
Жана акыркысы, бирок эң аз эмес, корутунду. Анда студент өзүнүн ой жүгүртүүсүн жалпылап, жыйынтык чыгарышы керек. Көбүнчө бул жерде адамдын өзүнүн гана ой жүгүртүүсү жана ойлору иштейт, бул болжол менен төмөнкүдөй болушу мүмкүн:
« Эң негизгиси ар бир адам өз салымын кошуп, учурдагы абалды оңдой алат. Таштанды жерге ыргытканды токтоткула. Таштандыларды эрежелерге ылайык жана атайын пункттарга таштаңыз. Дарыяларды булгабаңыз, бирок жаратылышта убакыт өткөрүп, таштандыны алып кетиңиз же өрттөңүз (эгер бул уруксат болсо). Ар бир адам ушул эрежелерди сактаса гана экологиялык көйгөйлөрдү жеңе алабыз.”
Тыянак
Студенттин тыянагы анын оюна жараша ар кандай болушу мүмкүн. Эң негизгиси, ал негизги бөлүгүндө аргументтер менен колдоого алынат. Анда "Адам менен жаратылыштын мамилеси" аттуу эссеңиз үчүн сөзсүз жогорку баа аласыз.
