Азыркы дүйнөдө "стресс" сөзү "бакубатчылык" сөзүнүн синоними болуп саналат. Бүгүнкү күнгө чейин, бул оору дүйнө калкынын 60% дан ашыгын басып алды жана, кыязы, ушуну менен токтоп калбайт. Стресс абалындагы адамдын акыл-эси ачууланып, иштөөдөн баш тартат, ал үчүн эң коркунучтуусу, кожоюнуна эч кандай жол менен кире албайт, бирок ачууланууга эч кандай күч жок…
Эми сиз ойлонуп жатсаңыз керек – буга чет тилдердин кандай тиешеси бар? Чындыгында эмоционалдык чыңалууга кабылган адам биринчи кезекте психологиялык деңгээлде тилди эффективдүү үйрөнө албайт, чет элдик сөздө өз оюн туура айта албайт, андан бетер тилдин деңгээлин көтөрө албайт. Кемчиликтер төмөнкүдөй көрүнөт:
- Стресске кабылган адамдын сүйлөө ылдамдыгы өзгөрөт - ал чоңдук тартибине жараша жайыраак же ылдамыраак болот. Сөз үшкүрүнүү менен үзүлөт, ушундан улам баяндамачы дайыма маектин мазмунунан алагды болуп, айтылып жаткан тыбыштардын сапатына көңүл бурууга аракеттенет. Акыр-аягы, сөз айкашы толук эмес же аны түшүнүү маектеш үчүн бир топ кыйынмазмун. Ошого жараша бул абалда канча машыксаң да тилдин деңгээлин көтөрүү дээрлик мүмкүн эмес.
- Эстимде көптөгөн боштуктар бар, алар көпчүлүк учурда "ух", "мм" же "хмм" сыяктуу толук ийгиликтүү эмес кошулмалар менен толтурулат. Бул сөз мурда үйрөтүлүп, ийгиликтүү колдонулган окшойт, бирок азыр аны эстеп калуу ушунчалык кыйын жана ага эч кандай күч жок… Сүйлөөдө мындай формацияларды колдонуу эч нерсеси жок адамдардын 70% үчүн мүнөздүү. чет тилдерин үйрөнүү менен байланыштуу - биз полиглоттор жөнүндө эмне айтууга болот? Көптөгөн лингвист-авторлор тилдин деңгээлин аныктоо үчүн тест тапшыраардан мурун бир күн тышкы дүйнөдөн алаксып, изилденүүчү тилге толук кандуу киришүүнү бекеринен эмес.
- Сөзсүз түрдө сөздүн грамматикалык түзүлүшүнүн өзгөрүшү, тактап айтканда: тактооч менен сын атоочко салыштырмалуу этиштердин жана зат атоочтордун санынын көбөйүшү. Мындай кемчиликтин болушун көбүнчө сүйлөөчүлөр (маектештер) тилдин жетишсиздиги менен байланыштырышат, башкача айтканда, алар үчүн бул тилдин бир кыйла төмөн деңгээли.
- Лексикалык кептин максималдуу жөнөкөйлөштүрүлүшү бар. Узун сөз айкаштарын колдонбогонго аракет кылабыз, жыштыгы эң кыска сөздөрдү тандайбыз. Көбүнчө чет өлкөлүк адам менен сүйлөшкөндө, таасири тескери болушу мүмкүн экенине карабай, түшүнбөстүк үчүн мүмкүн болушунча ачык айтууга аракет кылып, тынчсызданабыз. Бул толук эместикте, сөздүн бир бөлүгүн калтырууда, сүйлөмдүн түзүлүшүн өзгөртүүдө (бул өзгөчө маанилүү, мисалы, англис тилинде) көрүнөт. Анын үстүнө сүйлөмдөр логикалык жактан да, синтаксистик жактан да толук эмес болушу мүмкүн. Демек, бул режимде иштөө менен тилдин өнүккөн деңгээлине жетүү мүмкүн эмес.
Көрсө, баарлашууда биз үйрөнгөн сөздөрдүн 20 пайызын гана колдонобуз – биз өзүбүздү чындап чыңалбай, сыртынан эс тутумдагыны гана алабыз. Өз оюн ачык айта албоо түшүнүксүздүктү жаратып, маектеш тынымсыз кайра суроого аргасыз болот.
Чет тилин үйрөнүүгө өзгөчө олуттуу мамиле жасашыңыз керек, эгер карьералык өсүш андан көз каранды болсо. Бул учурда, сиз сабактар алдында алаксып (эс алуу) керек экенин унутпай, күч топтоп, окуу графигин туура бөлүштүрүү керек, анткени бул түздөн-түз сабактар жемиш береби же жокпу, көз каранды. Бүгүнкү күндө дээрлик ар бир жогорку маяналуу жумуш англис тилин билүү талап кылынат. Ал эми резюмени толтурууда сиз "Тил деңгээли" деген графаны таппасаңыз (албетте, чет өлкөлүк), "Кошумча маалымат" бөлүмүндө тил билгиңизди көрсөтүүнү унутпаңыз. калыс баа бериңиз.
