Окууунун эң сонун жолу биздин заманга чейинки 5-кылымда ойлоп табылган. д. философ Сократ. Ал адам акылдуу сөз айтышы үчүн аны атайын жетектөөчү суроолор менен ушундай жыйынтыкка алып баруу керек деп эсептеген. Акыркы миң жылдыкта Сократтык метод актуалдуулугун такыр жоготкон эмес.
Усулдун аныктамасы жана өзгөчөлүктөрү
Сократтык диалог, адатта, эки субъекттин ортосундагы баарлашуу процессинде чындык жаралган кырдаал деп аталат, алардын бири дагы кайсы жооптун туура экенин алдын ала так аныктай албайт. Бирок ошол эле учурда экөө тең акыры туура жыйынтыкка келүү үчүн ар кандай аргументтерди жана фактыларды келтирип, айрым суроолорду берүүгө даяр.
Ошондуктан кээ бир окумуштуулар Сократты биринчи психоаналитик деп атаганды жактырышкан. Анткени, психоаналитиктер да бейтаптарга эмне туура, эмне туура эмес экенин түшүндүрүүгө умтулушпайт. Алар адамды ал үчүн маанилүү нерселерди ачууга гана түртөт. Сүйлөшүү процессинде Сократ белгилүү бир суроолорду бердимаектештин жооптору ырааттуу окуяны түзүшү үчүн, бир факт экинчисинен логикалык жактан келип чыгат. Ошол эле учурда маектеш буга чейин ага белгисиз болгон, бирок Сократтык диалог процессинде ой жүгүртүүнүн жардамы менен келген идеяларды өз алдынча сөзгө салат.
Техниканын максаты
Сократтын өзү үчүн окуу процессиндеги негизги нерсе эмне болгон? Ал эң негизгиси индуктивдүү диалогдук ой жүгүртүү аркылуу туура чечимге келүү деп эсептеген. Ошол эле учурда бардык нерседен шектенүү керек. Белгилүү болгондой, Сократ мындай деген:
Мен эч нерсе билбегенимди билем, бирок алар муну билишпейт…
Сократтык диалогдун негизги максаты – айтып берүү эмес, угуучуну болжолдоо, өзү үчүн маанилүү ачылыш жасоо. Сүйлөшүү процессинде жаралган чындык, чындыгында, сүйлөшүүнүн өзү эле аныктайт. Жашыруун түрдө дедуктивдүү түшүнүк индуктивдүү түшүнүктөн мурун келет.
Акыл кептер акушер
Сократтык диалогдун негизги жолу көбүнчө майевтика деп аталат. Философ өзү аны «акушердиктин» тымызын өнөрү катары аныктаган. Фенарета деген Сократтын апасы акушерка болгон. Ал эми философ анын чыгармачылыгы ушул өнөргө окшош экенин көп айтчу. Эгерде акушерка аялдарга бала төрөөгө жардам берсе, анда Сократ эркектерге акылдуу идеяларды төрөтүүгө жардам берет (ал убакта философ айымдар өтө сейрек болчу).
Философ Театеттин диалогунда өзүнүн методу жөнүндө мындай деп жазат:«Колунан келбеген адам башкаларды өзү үйрөтөт» деген ойду өнүктүрүп жатып (Сократтын аткаруусунда бул идея мугалимдерди кемсинтпей койбойт, - деп баса белгилеген философ. ошондой эле маанилүү жөндөм):
Менин акушерствомдо дээрлик баары алардыкындай - бир гана айырмасы, балким, мен аялдардан эмес, күйөөлөрдөн алып, денени эмес, жанды төрөп алам. Бирок биздин искусствонун эң сонун жери – жигиттин ою жалган арбак туудубу же чыныгы, толук кандуу мөмө береби, ар кандай жолдор менен сураса болот. Кошумчалай кетсек, менде да акушердикиндей болуп жатат: мен өзүм да акылмандык жагынан тукумсузмун, ал үчүн көптөр мени жемелеп жатышат - мен башкалардан баарын сурайм, бирок мен эч качан жооп бербейм, анткени мен өзүм жокмун. акылмандыкты билбейт, бул чындык. Анын себеби бул: Кудай мени кабыл алууга мажбурлайт, бирок төрөткө тыюу салат.
Сократтык методдор
Көбүнчө Сократ өзүнүн диалогдорунда эки ыкманы колдонгон. Биринчиси - ирония. Ал маектешинин канчалык сабатсыз экенин көрсөтүүдөн турган. Философ атайылап оппонентти таптакыр абсурддуу тыянактарга алып барды, ой жүгүртүүдө ага жалган идеяларды ээрчүүгө мүмкүндүк берди. Башында адам өзүн капканга салганын көргөндө катасын түшүнөт жана бул аны жылмаят деп ойлошкон.
Экинчи техника – «гиз» – маектешинин өзүнүн ой жүгүртүүсүнө болгон кызыгуусунун пайда болушун билдирет. Эң негизги философиялык афоризмдердин бири «Өзүңдү тааны» ушул маселеге арналган. Бул сөз дубалга жазылганДелфидеги байыркы Аполлон храмы. Сократ бул сөздөрдү абдан маанилүү деп эсептеген, анткени анын философ катары бардык чеберчилиги белгилүү бир максатка багытталган: адамдарга теориялык кыйынчылыктарды акыл-эсинин күчү менен чечүүгө жардам берүү.
Диалогдун логикалык курулушу жагынан Сократ индукция ыкмасын колдонгонун да белгилей кетүү керек. Башкача айтканда, анын ой жүгүртүүсү өзгөчөдөн жалпыга карай барат. Тигил же бул концепция Сократтык диалог процессинде анын чектерин тактоочу бир катар суроолор аркылуу аныкталган.
Сократтык ыкмада үч ооба
Бул ыкма үч ооба принциби катары жакында эле белгилүү болду. Бирок ал өзүнүн негизги идеясын өзгөртпөстөн биздин заманга жетти. Маектеш менен Сократтык диалогду куруу процессинде башка адам шексиз "ооба" деп жооп бериши үчүн негизги эрежелерди сактоо жана суроолорду түзүү маанилүү. Бул ыкманы колдонуу менен, адамдар ачык-айкын фактылардын жардамы менен өз ишин далилдебестен, акыркы сөздү өздөрү айтуу максатын көздөгөн агрессивдүү талаш-тартыштарды алдын ала аласыз. Вербалдык кагылышуу процессинде баарлашуунун эки түрү пайда болот - диалог жана монолог. Монологго келсек, бул жөнөкөй, бирок таптакыр натыйжасыз вариант. Ал эми диалог маектешинин бир нерсеге ынандырууга мүмкүндүк берген эң сонун курал. Бул ыкманы колдонууда үндө достук ноталар пайда болуп, адам эч кандай басымсыз кандайдыр бир идеяга жетелейт.
Мисалы
Сократтык диалогдун мисалын карап көрөлү.
- Сократ, калпжаман!
- Айтчы, бала ооруп, бирок ачуу дары ичүүнү каалабайбы?
- Ооба, албетте.
-Ата-энеси аны бул дарыны тамак же суусундук катары ичип алгыла деп алдап жатабы?
- Албетте болот.
- Башкача айтканда, мындай алдамчылык баланын өмүрүн сактап калууга жардам береби?
- Ооба, мүмкүн.
- Бул жалгандан эч ким зыян тартпайбы?
- Албетте жок.
- Мындай учурда мындай алдамчылык жамандык деп эсептелмек беле?
- Жок.
- Демек, кандайдыр бир калпты абсолюттук жамандык деп эсептесе болобу?
- Баары эле эмес экен.
Сократтык диалог ыкмасын кантип үйрөнсө болот?
Бул үчүн төмөнкү эрежелерди сакташыңыз керек.
- Сөзүңүздү логикалык жактан алдын ала ойлонуңуз, аны кылдаттык менен талдаңыз. Оппонент идеяны түшүнүп, анан кабыл алышы үчүн аны өзүң жакшы түшүнүш керек. Жана бул үчүн бардык ойлоруңузду кагаз бетине түшүрүшүңүз керек. Андан кийин негизги тезистер жана алар үчүн логикалык аргументациялар бөлүнөт. Ушундай жол менен гана сиз теманы толук түшүнүп, аны маектешиңизге так жана так жеткире аласыз.
- Андан кийин кагазга жазылган тезистер суроолорго кайра формулировкаланышы керек. Бул түшүнүктүү жетектөөчү суроолор маектешти каалаган жыйынтыкка алып келиши мүмкүн.
- Маектешиңизди өзүнө тартуу үчүн. Каршылашын угуу мындай турсун, диалогго да ыктабаган адамдардын түрү бар. Андыктан сүйлөшүүнүн башталышын өзгөчө кылдаттык менен ойлонуш керек.
- Активдүү болууга аракет кылыңыз - башка адам сүйлөй башташын күтпөңүз.
Усулдун негизги артыкчылыктары
Сократтык диалог технологиясынын негизги артыкчылыктары төмөнкүлөр:
- Адам эч кандай басымсыз, сырттан мажбурлоосуз өзү жыйынтыкка келет. Бул анын да ага каршы чыкпай турганын билдирет.
- Эгер маектешине кысым болбосо, анда ал тараптан каршылык болбойт.
- Жөнөкөй монологго караганда сүйлөшүүгө катышкан маектеш билдирүүлөрдү кунт коюп угат.
Техника азыр кайда колдонулат?
Бул ыкманы адам ишмердүүлүгүнүн ар кандай тармактарында, ар кандай көйгөйлөрдү талдоо жана алардын баштапкы себептерин издөө процессинде колдонууга болот. Суроолор белгилүү бир көйгөйдүн негизин түзгөн себеп-натыйжа байланыштарын изилдөөгө мүмкүндүк берет.
Бүгүн сатууда Сократтык диалог көп колдонулат. Бул алдын ала чебер пландаштырылган суроолорду бере турган потенциалдуу сатып алуучунун акылын башкаруу ыкмаларынын бири. Мындай суроолордун максаты кардарда бир нерсе сатып алуу ниетин ойготуу.
Сократтык техниканы колдонуу үчүн оң максат билим берүү жана психологиялык кеңеш берүү чөйрөсү болушу мүмкүн. Бул учурда адам мурда ага жеткиликсиз болгон кээ бир чындыктарды түшүнөт, бирок аны ишке ашыруу менен анын жашоосу жаркын, ар тараптуу болуп калат.
Психологиядагы Сократтык Метод
Маекнегизги психотерапиялык инструменттердин бири болуп саналат, ал эми ал кеңеш берүү жана Сократтык диалогдо кеңири колдонулат. Терапевт кардарга жаңы жүрүм-турумду үйрөтүү үчүн суроолорду кылдат даярдайт. Суроолордун максаттары төмөнкүдөй:
- Учурдагы кыйынчылыктарды тактаңыз.
- Оорулууга туура эмес психикалык мамилелерин ачууга жардам бериңиз.
- Кээ бир окуялардын бейтап үчүн маанисин изилдеңиз.
- Терс ойлорду сактоонун кесепеттерин баалаңыз.
Сократтык диалог техникасынын жардамы менен терапевт кардарын акырындык менен алдын ала пландап койгон белгилүү бир жыйынтыкка алып барат. Бул процесс логикалык аргументтерди колдонууга негизделген, бул техниканын маңызы. Кардар менен сүйлөшүү учурунда терапевт пациент оң гана жооп бериши үчүн суроолорду берет. Муну менен ал башында ал үчүн таптакыр кабыл алынгыс болгон белгилүү бир соттун кабыл алынышына жакындап баратат.
Сократтык диалог: кеңеш берүүдөгү үлгү
Психотерапевт менен кардар ортосундагы диалогду карап көрөлү. Бейтап 28 жашта, ири компаниялардын биринде программист болуп иштейт. Ал жакында эле жумушка орношкон, бирок ал иштеген убакыттын ичинде аны жумуштан кетирүү жөнүндө ойлор кеткен жок. Ал жумушун жактырганы менен кесиптештери менен чыр-чатактар токтобойт. Ал кызматкерлердин бирин көзүнө жаш алып, анын компьютерди колдонуудагы акыл-эс жөндөмүн басынтууга аракет кылган. Сократтык диалогдун мисалы катары бул кардардын терапевт менен сүйлөшүүсүн карап көрөлүпсихотерапия.
Терапевт: Ишиңизди натыйжалуураак кылуу үчүн башка кызматкерлерге өзүңүздүн туура экениңизди далилдөөгө аракет кыласызбы?
Бейтап: Ооба.
Т.: Башка кызматкерлер башында такыр башкача иштөөгө көнүшкөнүн айтышабы?
С.: Так.
Т.: Бул жагдай чет элдик монастырга уставы менен барбайт дегенге окшош
С.: Ушул сыяктуу бир нерсе.
Т.: Мен борбордон шаар сыртындагы туугандарыма жолугууга кантип келгеним жана чоң шаар менен айылдын жашоочуларынын ортосундагы каада-салт, баарлашуудагы таң калыштуу айырмачылык эсимде. Бул шаар мегаполистен болгону 120 км алыстыкта жайгашканына карабастан.
П.: Эмне дейм, бала кезимде борбордон 10 км алыстыкта жайгашкан шаарга жиберишкен, ал жакта эл кире бериштин эшигин тепки менен гана ачышкан. Ал кезде бизге чоң шаарлардын тургундары жакчу эмес… Токтой туруңуз, анда эмне болду, кесиптештериме облустарды кыдырып келген шаар тургуну окшоймун?
Бул ыкманы колдонуу психологдор менен педагогдор үчүн да, бул аймактардан алыс жашаган адамдар үчүн да пайдалуу. Сократтык диалог ыкмасын колдонуу менен, маектештин белгилүү бир жыйынтыкка келишине, анын көз карашын кабыл алууга көндүрүүгө болот.
