Бүгүнкү күндө жаңы технологиялар себеп болгон өзгөрүүлөр жер шарынын бардык булуң-бурчтарында жашаган адамдардын жашоосуна олуттуу таасирин тийгизди. Окутуунун жана окутуунун салттуу процесси жаңы жана өнүгүп келе жаткан технологиялар менен алмаштырылды. Маалыматтык технологиялар билим берүүнүн бардык тармактарына чоң таасирин тийгизет: окуу планы, окутуу ыкмалары, класстагы өз ара аракеттенүү ж.б.
Үйдө, жумушта жана мектептерде IT жеткиликтүүлүгүн жогорулатуу менен тез байланыш билим берүүнү жемиштүү кылат. IT дүйнө жүзү боюнча билим алмашуу мүмкүнчүлүктөрүн жайылтууга жардам берет. Алар мугалимдерге жана студенттерге акыркы маалыматтарды жана билимдерди алууга жардам бере алышат. Натыйжалуу окутуу жана окутуу туура мамилени талап кылат. Маалыматтык технологиялар – бул адамдарга ыңгайлуу учурда керектүү маалыматты табууга жардам бере турган куралдардын жыйындысы. Биздин макалада IT билим берүү тармагында канчалык маанилүү экенин, анын класста окутууга тийгизген таасири, ошондой эле билим берүүдөгү маалыматтык технологиялардын негизги артыкчылыктары жана кемчиликтери тууралуу биле аласыз.
Түшүнүк
Маалымат бул алынмайынча, иштетилмейинче жана колдонулмайынча эч кандай мааниси жок ресурс. IT маалымат тутумуна, маалыматтарды сактоого, жетүү, издөө, талдоо жана акылдуу чечимдерди кабыл алууга тиешелүү. IT маалыматты түзүүнү, чогултууну, иштетүүнү, сактоону, көрсөтүүнү жана жайылтууну, ошондой эле аны мүмкүн кылган процесстерди жана түзүлүштөрдү билдирет.
IT жеке адамга да, жалпы коомго да таасирин тийгизет. Алар компьютердик жана телекоммуникациялык инфраструктуранын аппараттык жана программалык камсыздоосуна бекем турушат. Окумуштуулар ITтин тез өнүгүшүн жана кеңейүүсүн анын потенциалдуу жетүүсү жана коомго тийгизген таасири боюнча өнөр жай революциясына салыштырышат. Технологиядагы башка заманбап жетишкендиктер адамдардын иштөө, үйрөнүү жана өзүн башкаруу ыкмасына олуттуу таасир эте алат. Өнөр жай революциясындагыдай эле, көптөгөн өзгөрүүлөрдүн убактысын жана багытын алдын ала айтуу кыйын.
IT үч технологиянын айкалышын чагылдырат: санариптик эсептөө, маалыматтарды сактоо жана телекоммуникация тармагы аркылуу санариптик сигналды өткөрүү мүмкүнчүлүгү.
Жарым өткөргүч системалардын, маалыматты сактоонун жана тармактардын тез өзгөрүшү программалык камсыздоодогу жетишкендиктер менен бирге жаңы тиркемелерди, чыгымдарды кыскартууну жана маалыматтык технологияларды кеңири жайылтууну камсыз кылды. Тиешелүү, массалык түрдө кеңейтилген колдонмолор аларды пайдалуураак кылып, жайылтууга көмөктөшөт.
Маалыматтык технологиянын таасирибилим
Билим менен технологиянын айкалышы адамзаттын прогрессинин негизги ачкычы болуп эсептелет. Билим технологияны азыктандырат, ал өз кезегинде билим берүүнүн негизин түзөт. Демек, IT билим берүүнүн ыкмаларын, максаттарын жана кабыл алынган потенциалын өзгөртүүгө таасирин тийгизгени анык.
Билим берүү тармагында маалыматтык технологияларды колдонуу маалыматтын чоң базаларына кирүүгө мүмкүндүк берди. Бул ыкма билим берүүнү түп-тамырынан бери өзгөртөт, анткени азыр студенттер маалымат дискурсуна жетүү жана курууда жаратуучу жана өнөктөш боло алышат. Технологиялык сабаттуулугу аркылуу жаштар заманбап маалыматтык технологияларды үйрөнүү жөнүндөгү түшүнүгүнөн маданий капиталды тарта алышат жана ошону менен билим берүүнүн өзгөрүшүнө салым кошо алышат. Ошол эле технология белгилүү бир темалар боюнча изилдөөчүлөрдүн ортосунда тез маалымат алмашууну жеңилдетет, ошону менен маалыматты жайылтуу ылдамдыгы абдан жогорулайт. Маалыматтын чоң көлөмүнө жетүү мүмкүнчүлүгүн жогорулатуу студенттерге маалыматты тандоодо, баалоодо жана талдоодо жардамга муктаж экенин билдирет. Алар маалыматтардын баалуулугун жана аныктыгын аныктоону үйрөнүшү керек. Жаштарды тарбиялоодогу мына ушул өзгөрүүлөрдүн баары педагогикалык практикага өздөрүнүн түзөтүүлөрүн киргизет.
Билим берүүнүн педагогикалык жана маалыматтык технологиялары – IT жана билимге карата болуп жаткан өзгөрүүлөрдүн эң жогорку деңгээли. Себеби, окутуу технологияны класста кошумча материал катары колдонуунун ордуна, технологиянын жардамы менен болуп жатканы барган сайын көбөйүүдө. ITайрыкча курстун мазмунуна жана окутуу методуна, ошондой эле окутуучу кадрларды тандоого жана даярдоого таасирин тийгизет. IT мугалимдерден жаңы көндүмдөрдү үйрөнүүнү талап кылат. Компьютердик технологияларды колдонуу студенттердин билим алуу тажрыйбасын жакшыртат - бул медианын өзүнөн эмес, программалар мугалимдерден каптал жана системалуу ойлонууну талап кылгандыктан.
Билим берүүдө маалыматтык технологиялардын өнүгүшү менен мугалимдердин ролу өзгөрүүдө. Студенттерге маалымат жетишпейт, тескерисинче, алган маалыматты табуу, талдоо, түшүнүү жана колдонуу үчүн убакыт. Демек, мугалимдин ролу студенттерге тиешелүү маалыматтарды кантип табуу, талдоо жана чечмелөө жөндөмүн өнүктүрүүгө жардам берүү болуп саналат.
Ошентип, маалыматтык технологиялык билим берүү билим берүүнү модернизациялоо жана өнүктүрүү процессинин маанилүү бөлүгү болуп саналат. IT үн, графика, текст, сандар ж.б. түрүндөгү маалыматты колдонууну камтыйт. Маалыматты керектүү түрдөгү документке айландыруу жана аны көздөгөн жерине жөнөтүү үчүн белгилүү бир техникалар жана түзүлүштөр колдонулат.
Маалыматтык технологияларды окутуу куралдары – бул ар кандай түзүлүштөр, компьютерлер, керектүү программалык камсыздоо жана телекоммуникациялар, ошондой эле аларга жайгаштырылган маалымат. Алар мугалимдер менен студенттердин ортосундагы аралыктан өз ара аракеттенүүгө мүмкүндүк берет.
Алыстан окутуу
Дистанттык окутуу – бул билим алуунун жана консультациялык колдоонун көз карандысыз интерактивдүү процессинин синтези. Ошентип, электрондук окутуу бири катары каралышы мүмкүнкуралдар.
Дистантан окутуунун маалыматтык технологиясы – бул студенттерге окуу материалдарынын негизги бөлүгүн жеткирүүнү жана билим алуу процессинде студенттер менен мугалимдердин интерактивдүү өз ара аракеттенүүсүн камсыз кылуучу мүмкүнчүлүктөрдүн жыйындысы. Бул учурда маалыматты кабыл алуу компьютерлердин жана Интернеттин катышуусуз жүргүзүлүшү мүмкүн.
Дистанттык окутуунун маалыматтык технологиясын колдонуу менен билим берүүнүн көптөгөн артыкчылыктары бар:
- Жашаган жери боюнча окууга мүмкүнчүлүк. Дайыма эле облустун тургундарынын университетке кирүү үчүн чоң шаарга барууга мүмкүнчүлүгү боло бербейт. Билим берүүдөгү дистанциялык технологиялар кичи мекениңизден чыкпай эле окууга мүмкүндүк берет.
- Иш менен окууну айкалыштыра билүү. Студенттердин баары эле жумушунан чыкпай билим алууга мүмкүнчүлүгү жок. Бул өзгөчө жөндөмүн өркүндөтүүнү же экинчи даражаны алууну каалагандар үчүн маанилүү.
- Жогорку сапаттагы технологияга жана билим берүү мазмунуна кирүү. Студент мыкты сапаттагы материалдардан үйрөнүп, мугалимдер менен баарлашып, жекелештирилген окуу программаларын түзө алат.
- Сертификациянын объективдүүлүгү. Дистанттык окутуу технологиясы үйрөнүлгөн билимге тынымсыз мониторинг жүргүзүүнү, натыйжаларга калыс баа берүүнү жана процесстин сапатын камсыз кылуу үчүн пара алуу мүмкүнчүлүгүнүн жоктугун талап кылат.
- Окутууга жекече мамиле. Ийкемдүү графиктер, окуу менен жумушту айкалыштыруу жана окуу материалдарын жеке окуу курстарына ылайыкташтыруу жөндөмдүүлүгү.
Учурда дистанттык окутуу билим берүү дүйнөсүнүн ажырагыс бөлүгү болуп калды, анын тенденциялары тынымсыз өсүүнү көрсөтүп турат. Көптөгөн университеттер аралыктан окутуу мүмкүнчүлүктөрүн берип жатышат, анткени алар баарына ыңгайлуу.
Маалыматтык технологиялар жана билим берүү максаттары
Билим берүү жана окутуу экөө тең жашоо циклинин процесстери, аларда эч кандай чек жок жана качан башталып, качан токтош керек экенин аныктаган мөөнөттөр жок. Мурда билим берүү окутууга багытталганы менен, IT билим берүүдөгү маалыматтык технологиялардын максатына таасирин тийгизген. Ошондуктан, учурда билим берүү билимди түзүү, сактоо, интеграциялоо, өткөрүп берүү жана колдонуу процесси катары кабылданууда. Билимди кабыл алуунун өзү да өзгөрдү, ал эми билим мурда өзгөрүлгүс катары кабыл алынса, эми аны “ревизионисттик, чыгармачыл, жеке жана плюралисттик” катары кабыл алуу керек.
Билим берүүдө заманбап маалыматтык технологияларды колдонуу күндөн-күнгө өнүгүп жатат.
Мунун негизинде белгилүү бир максаттар бар:
- окуу технологиясы моделдерди ишке ашыруу, окутуу ыкмаларын жана окуу процесси жөнүндө илимий билимдерди эске алуу катары белгилүү;
- окуу технологиясы дидактиканы окутууда өзгөрүүнүн фактору жана элементи катары иштейт.
Билим берүү технологиясы бир нече факторлор менен аныкталат, мисалы:
- тарбия ишинин жолдору, каражаттары жана формалары;
- окуу факторлору: мугалим - окуучу;
- байланыш ичиндебилим алуу жана берүү процесси;
- заманбап технологияга арналган билим берүү программалары.
Билим берүүнүн келечегин заманбап маалымат технологиялары алдын ала аныктабайт. Тескерисинче, билим берүү процессинде технологиянын орду кандайча курулуп, чечмеленишине жараша болот. Күнүмдүк жашоодо биз күн сайын жаңы нерсени үйрөнөбүз жана бул бизге дүйнөгө болгон көз карашыбызды өзгөртүүгө жардам берет. Билим берүү бизге маалымат берет, аны колдонуу үчүн биз изилдеп, иштеп чыгуубуз керек. Билим берүү ар бир адам үчүн жана каалаган убакта жеткиликтүү болушун камсыздоо абдан маанилүү. Бул калктын сабаттуулугун жогорулатууга жардам берет. Маалыматтык технологияларды үйрөнүү маалыматтарды жеткирүүнү тездетүү мүмкүнчүлүгүнө ээ жана бул жөндөм жалпы билимди жакшыртуу үчүн колдонулушу мүмкүн.
Билим берүүдөгү жаңы технологиялар
Жаңы технологиялар биздин үйрөнүү жолубузду, ошондой эле окуу процессин өзгөртүүдө. Мугалимдер да, студенттер да жаңы түзүлгөн билим берүү технологияларын конкреттүү академиялык максаттарды архивдөө үчүн колдонушат. Бир гана көйгөй - IT кымбат, андыктан төлөй албагандар IT окуу мүмкүнчүлүктөрүн колдонууда кыйналышат. Мисалы, кең тилкелүү интернетке кирүү мүмкүнчүлүгүн көбөйтүү студенттерге керектүү маалыматты өз убагында алууга шарт түзөт. Окутуучулар бул функцияларды видеолор жана графикалык иллюстрациялар аркылуу академиялык маалыматтарды түзүү жана жеткирүү үчүн колдонушат.
Жаңы маалыматтык технологиялардын билим берүүгө кириши уюштуруу ыкмаларын жана формаларын сапаттык жактан өзгөртүүгө, процессти жеткиликтүү жана ыңгайлуу кылууга мүмкүндүк берет. IT каалаган убакта академиялык маалымат алууга мүмкүнчүлүк берет. Окуучулар да, мугалимдер да окуу материалдарын алуу жана бөлүшүү үчүн IT колдонушат. Мисалы, мугалимдер компьютерлерди жана кең тилкелүү Интернетке кирүү мүмкүнчүлүгүн колдонуу менен студенттерине визуалдык жана аудио маалыматтарды оңой эле бере алышат. Бул маалыматка жетүүнүн чектерин бузат, анткени студент физикалык класста эмес, виртуалдык лекцияда болот. Ошондой эле, мугалимдер атайын билим берүү форумдарында окуучуларга тапшырма бере алышат.
Окутуу жана билим берүүдөгү маалыматтык технологиялардын мааниси
Бүгүнкү күндө IT окутуу көндүмдөрүн жана окуу жөндөмүн жогорулатууда пайдалуу курал катары кызмат кылат. Аудиовизуалдык билимди IT жардамы менен оңой эле жеткирүүгө болот. Компьютер окуунун бардык тармактарында пайдалуу курал болуп саналат. Мультимедиа технологиялары мектептерде, колледждерде студенттер менен мугалимдердин ортосунда пикир алмашуу үчүн колдонулат. Ошондуктан, биздин доордо маалыматтык технологиялардын окутуу жана билим берүүдөгү ордун билүү абдан маанилүү.
Бүгүнкү күндө технологиялык билим өнүккөн өлкөлөрдүн университеттеринде берилет. Өркүндөтүлгөн мектептер виртуалдык окутууга секирик жасашты. Онлайн жана аралыктан окутуу жаңы кылымда билим берүүнүн алдыңкы формаларынын бири болуп саналат. 21-кылымдын башында билим берүү чөйрөсүн өнүктүрүү, коом билим берүүнүн мойнунамекемелер жана алардын салттуу түзүмдөрү билимге болгон муктаждык үчүн көбүрөөк жоопкерчилик тартышат.
Азыр биз ар кандай коммуникация жана маалыматтык технологияларды өнүктүрүүчү билим берүү жана тарбиялоонун катышуусусуз кыла албайбыз. Студенттер маалымат алмашуу жана көрсөтүү үчүн мобилдик, үн жаздыруу, ойнотуу системаларын, кинофильмдерди, магнитофондорду, телевизорду, аудио кассеталарды, пластинкаларды, окуу машиналарын, компьютерлерди жана видеодисктерди колдонушат. Онлайн китепкана мугалимдерге жана студенттерге көп маалымат алууга жардам берет.
Окутуудагы маалыматтык технологиялардын мүмкүнчүлүктөрү топтордо окутууга жардам берет. IT окуу планынын бир бөлүгү катары студенттер компьютерлерди окуунун бардык аспектилеринде колдонула турган курал катары көрүүгө чакырылат. Тактап айтканда, алар жаңы мультимедиялык технологияларды колдонуп, пикир алмашып, долбоорлорду сүрөттөп, иштери тууралуу маалымат бериши керек. Бул алардан кабарды жеткирүү, маалыматты иерархиялык түрдө структуралаштыруу жана көп өлчөмдүү документ түзүү үчүн маалыматтарды байланыштыруу үчүн эң ылайыктуу каражатты тандоону талап кылат.
Маалыматтык окутуу технологиялары мугалимдердин профессионалдык өнүгүүсүнүн натыйжалуу ыкмаларын камсыз кылат.
Өзгөчө муктаждыгы бар балдар үчүн IT классында окутуу
Мүмкүнчүлүгү чектелген балдар дискриминациянын ар кандай формаларына туш болушат, бул алардын коомдон жана мектептен четтетилишине алып келет. Мүмкүнчүлүгү чектелген балдарга болгон мамиле, ошондой эле ресурстардын жетишсиздигиалардын муктаждыктарын канааттандыруу билимге жетүүдөгү көйгөйлөрдү ого бетер курчутат. Мектепке жетүүнүн жоктугу - бул системанын майып балдарга сапаттуу билим бере албаганына барабар.
IT өзгөчө муктаждыктары бар балдарды окутууда революция жасады. Заманбап компьютердик технологиялар көрүү, угуусу, кыймылы начар ж.б.б. балдар үчүн класстык баарлашууну ачты. Бул көрүүсү начар балдарга Брайл компьютерлерин класста конспекттерди алып, тесттерди өткөрүүгө, ошондой эле үйдө тапшырмаларды жана документтерди даярдоого мүмкүнчүлүк берет.. Cranmer Abacus деп аталган атайын машина аларга сандар түшүнүгүн үйрөнүүгө жана эсептөөлөрдү жүргүзүүгө жардам берет.
Телебайланыш аппараттары угуусу начар студенттер үчүн колдонулат. Башка технологиялык куралдарга кохлеардык импланттарды, угуу аппараттарын, жардамчы угуу аппараттарын, жалпыга кайрылуу аппараттарын, теле жана кинотеатрларды жана бул балдардын класста окуу иш-аракеттерин жеңилдеткен текст телефондорун камтыйт.
Гипертекст технологиясы окуу мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн колдонулат, анткени алар кадимки теңтуштары сыяктуу окуу китебин ээрчий алышпайт. Алар ошондой эле ар кандай маалыматты угуу, көрүү жана издөө үчүн гипермедиа технологиясын колдонушат. Кээде ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген балдарды окутуу үчүн класста сүйлөөчү китептер, жазылган тексттер жана лекциялар да колдонулат.
Маалыматтык технологиянын негизги артыкчылыктары
Студенттик артыкчылыктар:
- Көз карандысыз окууга көмөктөшүү. Окуучулар ата-энелердин жана мугалимдердин жардамысыз эле маалымат ала алышат.
- Маалыматка оңой жетүү.
- Студенттин окуусун кызыктуу кылып, окууга түрткү бериңиз.
- Жеткиликтүүлүк жана көбүрөөк катышуу. Онлайн сабактардын пайда болушу убакыттын жана каржылык чектөөлөрдөн улам билим берүү программаларына катыша албаган көптөгөн студенттердин эшигин ачат.
- Окуучуларды келечекке даярдайт. Келечек санариптик жана технологиялык болору азыр анык. Технологияны туура колдонуу студенттерге кызматташууга, баарлашууга, атаандашууга жана келечекте жакшы жумуш табууга жардам берет.
- Изилдөө материалдарын издөө. Колледж же университет китепканасы бере албаган дагы көптөгөн онлайн ресурстар бар.
- Ар кандай жазуу көндүмдөрүн алуу - Интернет студенттердин гипертекст жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө жардам берет.
Мугалимдер үчүн артыкчылыктар:
- IT ресурстарды, тажрыйбаны жана кеңештерди бөлүшүүнү жеңилдетет.
- Алар мугалимдерге ар кайсы убакта ар кандай тапшырмаларды аткаруу үчүн көбүрөөк ийкемдүүлүктү камсыздайт.
- IT мугалимдердин көндүмдөрүн, ишенимин жана ынтасын арттырат жана ар кандай окутуу ыкмаларына мүмкүнчүлүк берет.
- Мугалимдерге пландоого, сабактарды даярдоого жана окуу материалдарын иштеп чыгууга жардам бериңиз.
- Графика, чиймелер аркылуу мугалимдер материалды кызыктуураак жана кызыктуураак көрсөтө алышат.
- Мугалимстуденттерге сапаттуу материал табууга жардам берет.
- Студенттер интерактивдүү технологияларды үйрөнүшөт жана мугалим аларга бул жагынан жардам берет. Ал көйгөйлөрдү аныктап, студенттерге аларды чечүү жолдорун табууга жардам берет.
- Заманбап технологиялык шаймандарды колдонуу менен мугалимдер билимин кеңейтип, профессионалдык окутуу жөндөмүн өркүндөтө алышат.
Маалыматтык технологиянын негизги кемчиликтери
Башка бизнестегидей эле, бул жерде да терс жактары болгон:
- Билимге болгон кызыгуунун жоктугу. Баардыгы компьютерде же мобилдик түзмөктөрдө сакталган маалыматтар аркылуу жеткиликтүү болгондуктан, үйрөнүү адатынын жетишсиздиги жана окууга жалкоо мамиле пайда болот.
- Компьютерден адаттан тыш нерселерди табуу - Интернет студенттерге алар үчүн баалуу нерселерди табууга дайыма эле жардам бере бербейт.
- Академиялык жетишкендиктерге тоскоол болот.
- Кымбат – Мектептерде IT жабдуулары жок. Мисалы, ноутбуктардын, кең тилкелүү зымсыз проектордун баасы мектеп бюджетинин олуттуу бөлүгүн түзөт.
- Мугалимдердин, мекеменин жетекчилеринин жана билим берүү органдарынын тиркемелерди колдонуу жана ITтин артыкчылыктары жөнүндө жетиштүү билиминин жоктугу.
- Азыркы мугалимдер технологияны заманбап колдонуу боюнча начар даярдалган. Бул маселелерде компетенттүү жана тажрыйбалуу мугалимдер жетишсиз.
- Мектептерде, колледждерде жана ЖОЖдордо белгиленген окуу планы, экзамендер жана баалоо системасы, колдо болгон окуу материалдары жана инфраструктура колдонууга керектүү колдоону камсыз кыла албайт жанабилим берүү процессинде IT колдонуу.
- Санариптик ресурстар аркылуу алынган сабактар мугалим менен студенттин бетме-бет карым-катнашын азайтып, жеке тажрыйбаны жок кылат.
Тыянак
Билим берүүнүн педагогикалык жана маалыматтык технологиялары мугалимдерге жана алардын тарбиялануучуларына билим берүү процессине чогуу катышууга жардам берет. Алардын ой жүгүртүүсүнүн, билиминин чегин кеңейтип, ар кандай тарбиялык иштерди аткарышат. Аппараттык жана программалык камсыздоо сыяктуу технологиялардын ар кандай түрлөрү окуу процессин кызыктуураак кылат.
Билим берүүдө маалыматтык технологияларды колдонуу билим берүүнүн продуктыларын жана процесстерин өркүндөтүү үчүн чоң мүмкүнчүлүктөрдү берет. Мисалы, окутууну жекелештирүү, көп сенсордук жана мультимедиялык материалдарды колдонуу жана ар кандай окуу жайларды эффективдүү башкаруу сыяктуу. IT жетекчилиги окуу процессин активдүү өнүктүрүүдө. Эми мугалим машыктыруучунун же насаатчынын ролун ойнойт.
Бүгүнкү күндө Интернет миллиондогон студенттер, мугалимдер жана администраторлор үчүн глобалдык маалыматтын негизги булагы катары кызмат кылат. Демек, интернеттин класстарда, ошондой эле административдик аймактарда ишке киргизилиши заманбап билим берүүнүн мүмкүнчүлүктөрүн кыйла кеңейтет жана адамдарга онлайн ресурстарды чектөөсүз колдонууга мүмкүндүк берет.
