Ар бир ата-эне баласынын жакшы билим алышын каалайт. Заманбап мектептерде мугалимдер окууга чоң салым кошот, бирок директор тандаган мектеп программасы дагы деле аз эмес мааниге ээ. Бүгүнкү күндө Perspektiva программасы барган сайын популярдуу болуп баратат, анын сын-пикирлери көптөгөн орто билим берүү мекемелери тарабынан жазылат.
Толук Ассамблея
УМК, башкача айтканда окуу-методикалык комплекс «Перспектива» программасынын аталышы. Мугалимдердин жана илимий кызматкерлердин пикири окуу мезгили педагогика жана психология тармагындагы бардык акыркы жетишкендиктерди камтыйт. Ошол эле учурда билим берүүнүн өз түрү боюнча эң мыкты деп табылган эски, айтор, советтик салттарды сактоого өзгөчө көңүл бурулат. EMC - бул жаңы окуу тенденциялары менен классикалык айкалышы.
Көңүл буруңуз "Перспектива" мектеп программасы(ар бир ата-энеге кызыктуу болгон сын-пикирлер), коомдун заманбап талаптарын айкалыштырган, коомдун маданий-тарыхый өнүгүшү менен бирге балага тымызын сунушталат.
Жаны методикалык комплекстин киргизилиши аркасында ар бир бала материалды түшүнө алат. Убакыттын өтүшү менен билим берүү мекемелериндеги жүктөм көбөйөт. Балдардын акыл-эс жөндөмдүүлүгү ар кандай экендигин эске алуу менен, билим берүүнүн жаңы формалары ар бир бала үчүн окуу материалын жеткиликтүү кылат. Натый-жада теориялык билимди кыска жана тушунуктуу беруу кичи топтордо - класстарда билим денгээлин бир кыйла жогорулатууга жардам берет, бул улантуу билимге массалык кызыгууну пайда кылат.
Дагы бир жакшы жагдай, теориянын калыптанышына «Перспектива» программасы (башталгыч мектеп) гана таасирин тийгизбейт. Окуу комплексин ишке ашырууда тажрыйбасы бар мугалимдердин сын-пикирлери бул система баланын жеке сапаттарын өнүктүрүүгө багытталгандыгын көрсөтүп турат. Машыгуу комплекси анын жаш өзгөчөлүктөрүн, ушул мезгилге туура келген кызыкчылыктарын жана муктаждыктарын эске алат.
Окуу китептеринин комплексинин болушу «Перспектива» программасын билдирет. Ата-энелердин сын-пикирлери алар башкаларга караганда бир аз кымбат экенин көрсөтүп турат, бирок алар өздөрүн толугу менен актайт. Ар бир окуу басмасын иштеп чыгуу педагогикалык тармактын окумуштууларынын тобу тарабынан ишке ашырылган. Россия илимдер академиясынын екулдеру тартылган; Билим берүүнү өнүктүрүү боюнча федералдык институт, ошондой эле Россиянын билим берүү академиясы. Албетте, түздөн-түз катышуучусуокуу китептерин тузуу - «Просвещение» басмасы. Адабияттар топтому экинчи муундагы билим берүүнүн бардык критерийлерине жооп берет.
Түзүш керек
Экинчи муундагы жаңы окуу комплексин түзүү зарылчылыгынын себеби эмнеде? Биринчиден, биринчи кезекте коомдун индустриалдык жактан постиндустриалдыкка өтүү процессинде пайда болгон социалдык талаптар. Бул жерде илимий потенциалга басым жасалган адам жашоосунун информациялык типинин калыптанышын айта кетүү зарыл. Ошентип, биз сын-пикирлерди карап жаткан Perspektiva мектебинин программасы келечекте адамзатка жаңы ойлоп табууларды бере турган инновациялык билимге багытталган.
Дагы бир фактор – бул технологиялык прогресстин таң калыштуу жогорку темптери. Көңүл буруңуз, уюлдук телефондор 2000-жылдардын башында гана пайда болгон, бирок бир нече жылдан кийин алар эң күчтүү миникомпьютерлерге айланган. Тарыхый тажрыйба көрсөткөндөй, илимий ачылыштар жылдар, ондогон жылдар менен бөлүнөт, бирок азыр абал түп-тамырынан бери өзгөрдү. Маалыматты өнүктүрүү коомдук турмуштун бардык чөйрөлөрүнө тиешелүү. Өндүрүштүн бардык түрү дайыма өркүндөтүлүп турган патенттелген технологиялар менен мактанат.
Ар кандай идеяны тез ишке ашыруу доору келди. Мындай прогресстин натыйжасында теориялык билимдерди тынымсыз жаңылоо зарылчылыгы келип чыгууда. Демек, билим берүү системасы билимдин пайдубалын гана эмес,ошондой эле инсанга жаңыланган маалыматтын тынымсыз агымына ыңгайлашууга мүмкүнчүлүк берет. Педагогикалык тармактын иштеп чыгуучулары да, илимпоздору да карап чыккан Perspektiva окуу программасы ар бир студентке ар кандай кырдаалда жана кайсы тармакта болбосун “тез үйрөнүү” жөндөмүн берет.
Жаңы талаптардын маңызы
"Перспектива" программасы билимдин татаал комплекси бар балдар үчүн сунушталат. Көптөгөн ата-энелердин пикирлери окуу китептеринде, алардын ою боюнча, балага кереги жок көптөгөн маалыматтар бар экенин көрсөтүп турат. Ал эми экинчи муундун окуу комплексинин мындай жогорку талаптарынын маңызы мына ушунда.
Биринчиден, жогоруда айтылгандай, теориялык билим тынымсыз өркүндөтүлүп, жаңыланып, ошону менен бирге бекем пайдубал түзүлүшү керек. Заманбап дүйнө катаал шарттарды талап кылат. Мурунку мектеп окуучуларына психология, социалдык жашоо, ошондой эле кесиптик чөйрө боюнча конкреттүү билим керек болушу мүмкүн. Окуу комплекси балдарды керектүү билимди өз алдынча издөөгө үйрөтөт. Ошентип, адам ар кандай өзгөрүүлөргө, анын ичинде жагымсыз өзгөрүүлөргө, мисалы, иштен бошотууга жана адам эч качан жолукпаган жаңы жумуш издөөгө даяр болот. Балага эмне үчүн керек, деп сурайсыңбы? Жооп жөнөкөй! Эң негизги турмуштук көндүмдөрдүн баары бала кезде калыптанат. Демек, бала кичинекей кезинен эле жемиштүү ой жүгүртүүгө жана өзүнүн таланттуу инсандыгын дүйнөгө ачууга даярданып жатат.
Жаңы инсандык факторлорду "Перспектива" программасы ачат. жөнүндө сын-пикирлерБилим берүү комплекси жалпы билим берүү системасынын маанисин өзгөртүү жөнүндө айтып жатат. Мындан бир нече ондогон жылдар мурун теориялык билимдерди өздөштүрүүгө гана басым жасалган. Азыр бул позиция чыгармачылык жана акыл-эс жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү менен бир пьедестал бөлүшөт. Азыр теориядан инсанды өнүктүрүүгө өтүүнүн жаркын парадигмасы бар. Билим берүүнүн сапаттык жаңы системасынын максаты билимди жана коомдук тажрыйбаны өздөштүрүү менен бирге коомдук маанилүү көндүмдөрдү жана сапаттарды активдештирүү болуп саналат. Жөн эле үйрөтүү эмес, үйрөнө билүү маанилүү!
Жаңы ТМКнын милдеттери (окуу-методикалык комплекс)
Бардык окуу комплекстери сыяктуу эле, «Перспектива» мектеп программасында бир катар фундаменталдуу милдеттер камтылган. Ата-энелердин пикири, мурда айтылгандай, инсандын гармониялуу жана ар тараптуу өнүгүүсүнө басым жасоо жөнүндө айтылат. Предметтерди өздөштүрүү процессинде окуучунун руханий, эстетикалык, адептик башталышы өнүгөт. Өзгөчөлүктөргө келсек, УМКнын негизги милдеттери:
- Жалпы өнүгүү. Бул милдет дүйнөнүн образын калыптандыруу. Бул этапты ишке ашыруу процессинде ар бир студент заманбап коомдун негизги постулаттары менен таанышат, баарлашууну үйрөнөт, белгилүү бир мыйзам ченемдүүлүктөргө, мисалы, аракеттерге жана алардын кесепеттерине көңүл бурат. Мындан тышкары, окуучу нерселерди кабыл алуунун көркөм образын өнүктүрөт.
- Инсандык өнүгүү. Бул милдет өтө кеңири жана студентте – Россиянын жаранында уникалдуу сапаттарды калыптандырууга мүмкүндүк берет. Ошентип, студент өзүнүн керексиздигин үйрөнөт, ээ болотөзүнө ишенүү, башка окуучуларда анчалык байкалбаган жөндөмдөрдү колдонууга аракет кылат, таланттарды өнүктүрөт. Жеке билим берүү ошондой эле жарандык коомду түзүү боюнча колдонмону камтыйт. Бул бала кезинен эле коомдун бул түрүнө мүнөздүү болгон түшүнүктөрдү жана баалуулуктарды иштеп чыгат дегенди билдирет. Тапшырманы ишке ашырууда студент акырындап өз алдынча жана өз алдынча тандоо жасоого, ошондой эле ал үчүн жоопкерчиликтүү болууга үйрөнөт. Башка адамдарды бири-бирин сыйлоо, коллективде ийгиликтүү адаптациялоо, ошондой эле өзүнүн терс сапаттарына да, башка адамдарга да сабырдуулук менен мамиле кылуу көндүмдөрү калыптанат.
- Билим. Окутуусу реалдуу кырдаалдарга негизделген "турмуш темасын" изилдөө дайыма кызыктуу. «Перспектива» программасы (1-класс) мына ушуга багытталган. Мугалимдердин, илимпоздордун, ата-энелердин сын-пикирлери балдарда жашоого, билимге, бардык жаңы нерселерге кызыгуу пайда болорун айтышат. Бул милдет балдардын ушундай эрте куракта алган турмуштук кырдаалдардын тажрыйбасын окуу китебинин теориялык билими менен эффективдүү байланыштырууга мүмкүндүк берет. Таанып-билүүнүн өнүгүшү баланын чыгармачылык потенциалын, көркөм ой жүгүртүүсүн, ошондой эле стандарттуу эмес кырдаалдарда жүрүм-турум формаларын өнүктүрүүгө мүмкүндүк берет.
- Окуу иш-аракеттери. Албетте, инсандык өнүгүү менен бирге, эч ким талап кылынган негизги теориялык билимдерди алууну жокко чыгарган эмес. Демек, чыгармачылык башталыш менен катар эле билимди кабыл алуу жана өздөштүрүү жөндөмү (атап айтканда, жөндөмдүүлүк!) калыптанат, аларды көндүмгө айландырат. Ошондой эле үзгүлтүксүз өзүн-өзү өркүндөтүү жөндөмүн өрчүтөт.
- Байланыш. Заманбап дүйнөдө коммуникация болмоюнча карьера кура албайт, жакшы кызматка ээ боло албайт. "Коммуникация" милдети өзүн өзү уюштуруу жөндөмүн калыптандырууну жана инсандар аралык байланышты курууну билдирет.
"Өндүмдөр"
Теория иш жүзүндө колдонулбаса, пайдасыз. Белгилүү бир көндүмдөр "Перспектива" (баштапкы) программасын түзүүгө жардам берет. Иштеп чыгуучулардын пикири жана сын-пикирлери студенттер келечекте колдоно турган бир катар жөндөмдөрдү ачып берет:
Байланыш
Бул чеберчилик адамдын өз сөзүн калыптандырууга жана сахналаштырууга багытталган. Макулмун, эгер сиз өз оюңузду так жана так түзө албасаңыз, анда бош орду бар компания сизге кызыкдар болушу күмөн. Чеберликти калыптандыруу процессинде окуучу досунун сөзүн түшүнүүгө, ошондой эле анын сөздөрүн башкарууга үйрөнөт. Мындан тышкары, ар бир бала кырдаалга жана тапшырмаларга жараша сөз айкаштарын түзүүгө, ошондой эле маалыматтын жалпы агымынан ага чындап муктаж болгон нерсени кабыл алууга үйрөтүлөт.
Симуляция
Пландарды түзүү жана жүрүм-турум модели иш-чараларды уюштурууга гана жардам бербестен, келечекте окуу процессинде да, жумушта да жогорку натыйжаларга жетишүүгө жардам берет.
Логика
Туура, компетенттүү жүрүм-турумду түзүү белгилүү бир тажрыйбадан кийин мүмкүн. Бул жерде студенттер кырдаалды салыштырып үйрөнүшөт, өздөрү үчүн пайдалуу тажрыйбага ээ болушат, ошондой эле эң жакшы таасир этүүчү чечимди тандашаткелечек.
Сиз байкагандай, сын-пикирлер билим берүү системасын акырындык менен толуктап келе жаткан «Перспектива» программасы окуу жайдын дубалында гана эмес, студенттик турмушта да пайдалуу болгон универсалдуу көндүмдөрдү жаратат. иш процесси.
Принциптер жок: гуманизм
Принциптердин топтому Perspective, башталгыч мектеп программасын камтыйт. Мугалимдердин илимий мүнөздөгү пикирлери бизге окуу материалдары негизделген негизги постулаттарды түзүүгө мүмкүндүк берет.
Гуманисттик принцип баланын жагымдуу келечегин камсыз кылуу максатында инсандын ар тараптуу өнүгүүсүн билдирет. Бул маалыматтар менен бирге принцип окуу жана инсанды калыптандыруу үчүн жагымдуу шарттарды түзүүнү билдирет. Ар бир студентке анын укуктарын коргоо, анын инсандык баалуулугун таануу, ошондой эле кадыр-баркын сыйлоо кепилденет. Гуманисттик принцип үй-бүлөнүн материалдык жыргалчылыгына, ошондой эле баланын социалдык абалына, анын улутуна жана расасына карабастан ишке ашырылат.
Историзм принцибинин маңызы
Каралып жаткан принцип предметтерди коомдун маданий-тарыхый өнүгүүсүн эске алуу менен изилдөөнү камтыйт. Ар бир дисциплинанын мазмуну бир нече кылымдар бою ийгиликтүү далилденген негизги жоболорго негизделген. Логиканын мыйзамдарын эске алуу менен материалды структуралаштырылган берүү эң сонун мисал. Мындан тышкары, историзм теориялык билимди практикалык тажрыйба менен байланыштырууну билдирет. Мугалим түрткү бериши керекбаланын аң-сезиминде материалдын визуализациясы.
Байланыш принциби
ЭМБнын маанилүү элементи болуп коммуникация саналат, ал «Перспектива» (башталгыч мектеп) программасын камтыйт. Ата-эненин пикири бул программа боюнча бир нече ай окугандан кийин баланын баарлашуу жөндөмүнүн жакшырганын баалоого мүмкүндүк берет.
Коммуникациялык принцип бир нече аспектиде каралат. Биринчиден, ал атайын изилдөө предмети катары иштейт. Мында оозеки жана жазуу жүзүндө сүйлөө, баарлашуу, өнөктөштү угуу жана түшүнүү жөндөмдүүлүгүнө басым жасалат. Баарлашуу конфликттик кырдаалдарды билгичтик менен чечүү жөндөмүн да билдирет. Экинчиден, окуучу менен мугалимдин ортосундагы баарлашуу процессинде баарлашуу маданиятын тарбиялоого басым жасалат.
Чыгармачыл аракет
Чыгармачыл компонентсиз инсанды өнүктүрүүнүн кайсы багыты иштейт? Биринчиден, бул принцип чыгармачылыкка жана стандарттуу эмес маселелерди чечүүгө дем берүүнү билдирет. Мындай иш-аракет топторго, өндүрүшкө активдүү катышууну, чыгармачылык маселени чечүү процессинде коллектив менен өз ара аракеттенүүнү камтыйт: сахна түзүү, спектаклди коюу ж.б.
Улуу муундун сунуштары
“Перспектива” (баштапкы) окуу планында, биз билгендей, негизинен оң пикирлер бар. Жогорудагы принциптерди жана милдеттерди жаш муундарды окутууга жооптуу билим берүү мекемесинин ар бир мугалими ишке ашырат.
Бардык мүмкүнчүлүктөрокутуу кошумча материалдарда: кеңеш берүүчү мүнөзгө ээ болгон өтүнмөлөр жана түшүндүрмө каттарда ачылат. Башталгыч мектеп окуучуларынын биринчи мууну буга чейин окуу-методикалык материалдар менен машыккан жана ал биринчи жемиштерин бергенин белгилей кетүү керек. Балдар которуу экзамендерин ийгиликтүү тапшырып, ошондой эле келечектеги кесибин чечишти, турмуштук оор кырдаалдарда жакшыраак багыт алышты. Ар бир бала келечекте билим гана эмес, турмуштук экзамендерди да тапшырышы керектигин эске алып, «Керспектива» акылдуу муунду тарбиялоого багытталган.
