Кеп адамдар ортосундагы баарлашуунун негизги куралы, аны балдар жашоосунун алгачкы жылдарында эле өздөштүрүп башташат. Өз оюн так жана ырааттуу айта билүү баланын психологиялык өнүгүүсүнө оң таасирин тийгизип, коомчулугун, интеллекттүүлүгүн, ой жүгүртүүсүндөгү жалпы прогрессти калыптандырат. Бала бакчанын улуу тобунда кепти өнүктүрүү мектепке чейинки балдарды өркүндөтүүнүн маанилүү жана ажырагыс куралы болуп саналат жана өзүнүн өзгөчөлүгүнө ээ.
Сабактын максаты
Улуу топтогу кепти өнүктүрүү биринчи кезекте жакында мектепке бара турган балдардын болгон билимдерин жана көндүмдөрүн өркүндөтүүгө багытталган. Алты жашка чейин бала төмөнкүлөрдү аткара алышы керек:
- 2-3 миңдей сөз колдонуңуз;
- сөздүн бардык бөлүктөрүн колдонуп сүйлөмдөрдү туура түзүңүз;
- талкуу, өз оюңду билдирпикир;
- копталган фразаларды жана сөз айкаштарын билүү;
- сөздөрдүн маанисин түшүндүр.
Сабактар тигил же бул куракка керектүү билим жана көндүмдөрдү калыптандырууга көмөктөшөт, мектепке чейинки курактагы баланын сөз байлыгын байытат, баарлашуунун туура формасына үйрөтөт. Эркин жана жакшы сүйлөгөн бала өз оюн ачык айтууга жана кызыктуу диалогду жүргүзүүгө мүмкүнчүлүк алат, бул кичинекей адамдын интеллектине, логикасына жана фантазиясына оң таасирин тийгизет. Чоң топтун сүйлөө жөндөмүн өнүктүрүүгө багытталган методдор мектепке чейинки курактагы балдардын жаш өзгөчөлүктөрүнө ылайык тандалат.
Кепти өнүктүрүү ыкмалары
Балдардын сүйлөө жөндөмүн өркүндөтүүнүн негизги этаптары – окутуу, оңдоо жана тарбиялоо. Бала бакчадагы тарбиячылардын иши төмөнкүдөй учурларды камтыйт:
- вербалдык жана вербалдык эмес баарлашууга тренинг;
- татаал сөздөрдүн жана айрым тыбыштардын айтылышы боюнча иштөө;
- кеп кемчиликтерин оңдоо;
- экспрессивдүүлүктү өнүктүрүү;
- кептин туура эмоционалдык түсүн үйрөнүү.
Улуу топтун сүйлөө жөндөмүн өнүктүрүү кызыктуураак мүнөзгө ээ, анткени мектепке чейинки курактагы балдар оюн түрүндө берилген маалыматты жакшыраак кабыл алышат. Оюндар, викториналар, ырлар, жомоктор балдардын керектүү сүйлөө жөндөмдөрүн калыптандырууга жана өркүндөтүүгө катышат. Интеллектуалдык милдеттерди гармониялуу түрдө дене тарбия көнүгүүлөрү - бий, көнүгүү, активдүү оюндар менен алмаштыруу керек. Ашыкча энергияны чыгаруу дагы ийгиликтүү болууга өбөлгө түзөтнатыйжалар.
Мектепке чейинки балдар үчүн FSES
Мектепке чейинки балдарды тарбиялоо ар бир баланын мындан аркы ийгиликтүү өнүгүүсүнүн маанилүү шарты болуп саналат. Бала бакчанын тарбиялануучуларынын сүйлөө көндүмдөрүн жогорулатуунун маанилүүлүгү Россияда жакында күчүнө кирген, бирок ар бир билим берүү программасында, анын ичинде мектепке чейинки балдар менен иштөөдө колдонулуп келе жаткан Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартында баса белгиленет.
ГЭФ боюнча улуу тайпада кепти өнүктүрүү төмөнкү милдеттерди камтыйт:
- сөз байлыгын байытуу;
- сөздү маданият жана баарлашуу каражаты катары колдонуу жөндөмү;
- адабият, анын жанрлары менен таанышуу;
- фонематикалык угууну өнүктүрүү (сөздөгү басымды туура жайгаштыруу, экспрессивдүү сүйлөө);
- кеп чыгармачылыктын мүмкүнчүлүктөрүн калыптандыруу.
Билим берүү системасындагы маанилүү максат баланын адабиятка болгон сүйүүсүн калыптандыруу жана китеп окууга болгон муктаждыгын калыптандыруу. Мындай көндүмдөр мектепке чейинки курактагы баланын интеллектинин жана сабаттуулугун өнүктүрүүгө көмөктөшөт, бул келечекте окуу деңгээлине оң таасирин тийгизет.
Улуу топтогу кепти өнүктүрүү: класстар жана алардын түзүлүшү
Сабактардан максималдуу натыйжа алуу үчүн тажрыйбалуу мугалимдер көптөгөн ар кандай программаларды жана методдорду иштеп чыгышкан. Балдар машыгуу учурунда ашыкча иштебеши жана зеригип калбашы үчүн класстардын белгилүү бир түзүмү бар. Көбүнчө жогорку класстарда сүйлөө жөндөмүн өнүктүрүүгө багытталган класстар үчүн сунушталаттоп.
- Балдар тартуу. Окуу процессине кирүү тынчы жок балдар үчүн кызыктуу жана кызыктуу болушу керек. Мектепке чейинки балдар кызыккан жана ойноок болгондуктан, балдарды жомокко катышууга чакыруу эң жакшы чечим болот.
- Тапшырмаларды аткаруу. Балдар мүмкүн болушунча топтолуп жатканда, машыгуунун негизги этабы ишке ашырылууда.
- Оюн тыныгуусу. Тыныгуу учурунда балдарга энергиядан арылууга мүмкүнчүлүк берүү керек. Бул бий, роль ойноо, физикалык активдүүлүктү талап кылган иштерди аткаруу болушу мүмкүн.
- Жомок. Жомок окуу, аны талкуулоо, сахналаштыруу жана ар кандай тапшырмаларды аткаруу кептин жакшырышына гана эмес, балдардын социалдык, адеп-ахлактык түшүнүктөрүн калыптандырууга да салым кошот.
- Эс алуу. Маек жабылууда.
Жомокторго же башка булактарга негизделиши мүмкүн болгон тематикалык түрдүү тапшырмалар сунушталат. Улгайган тайпада кепти өнүктүрүүгө багытталган сезондук темаларга артыкчылык берилет: “Күз, салам!”, “Мен жайды кантип өткөрөм”, “Кышкы көңүл ачуу.”
Окуу процессине киришүү
Балдарды уюштуруу жана алардын көңүлүн буруу үчүн, сиз фразалар менен көнүгүүлөрдүн кызыктуу, бирок жөнөкөй айкалышын уюштуруу керек. Мектепке чейинки балдарды тегерекке чогултуп, манжа оюнун уюштура аласыз.
- Бирден бешке чейинки эсептөөдө балдар манжаларын кезектешип ийишет («чогуу ойнойбуз»).
- Төмөн санаганда муштум ачылат - үч, эки, бир («бизди жаңы билим күтөт»).
Оюндан кийин балдар менен таанышышатАлдыда боло турган сабактардын темасы, ал кесиптерди үйрөнүү, жаратылыш менен таанышуу же жомок дүйнөсү болобу. Темага байланыштуу кыскача баарлашуу сунушталат. Көмөкчү суроолордун жана уялчаак катышуучуларды диалогго чакыруунун жардамы менен бардык балдарды сүйлөшүүгө тартуу зарыл.
Мимика жана интонацияны өнүктүрүү
Негизги көнүгүүлөр сабактын тандалган темасына жараша болот. Процесс экспрессивдүүлүктү жана мимиканы өнүктүрүү боюнча тапшырмаларды камтышы керек. Төмөндө негизги кадамдын мисалы келтирилген.
Жогорку тайпада «Күз, салам!» деген темада кепти өнүктүрүү.
- Мугалим мектепке чейинки балдарды күз менен тосуп алууга чакырат: “Биз сени күттүк, күз.”
- Балдар сүйлөмдөрдү кайталап, биринчи сөздү баса белгилешет.
- Андан кийин салам кайталанат, бирок экинчи сөзгө басым жасалат.
- Фраза кийинки сөздөгү акцент менен айтылат жана башкалар.
Мугалим жаңы сүйлөм менен келет: "Күз жайдын ордуна келди". Балдар билдирүүнү ар кандай интонацияда кайталашы керек - көңүлдүү, көңүлү калган, таарынган, жек көрүү. Оюн учурунда окуучуларды мактап, кубаттоо керек.
Оюндар
Сүйлөөнү өнүктүрүүгө гана багытталган класстар да, улуу топко физикалык активдүүлүктү талап кылган оюн менен суюлтуу сунушталат. Ал сабактын жалпы маанайына туура келиши, темага туура келиши жана анда оюндун атрибуттарын колдонуу максатка ылайыктуу. Эгерде сабак күз мезгилине арналса, сиз мектепке чейинки балдарга төмөнкүдөй милдеттерди кое аласыз:
- көчүктөрдөн секирүү (мисалы, картон оваалдар);
- кагаз жалбырактарын ыргытуу;
- жамгырдан кач, окуучулардын кайсынысы ойнойт;
- жылыраак климатка учуп кеткен канаттууларды көрсөт.
Балдар өздөрү тандалган мезгилге байланыштуу иш-аракеттердин варианттарын сунуштап, көңүл ачуу үчүн идеяларды ойлоп табышса абдан жакшы болот.
Тапшырмалар
Бул этап адабий чыгармаларга жана чыгармачылыкка арналган. Мугалим сабакка тандалып алынган темага арналган жомок, аңгеме же ырды окуй алат. Окуп чыккандан кийин мектеп жашына чейинки балдардын фантазиясын жана фантазиясын колдонуу керек. Балдар өз варианттарын сунуштоо менен окуя кандай аяктаганын ойлоп табышы мүмкүн. Жооптору жумуштан табылган викторина уюштура аласыз.
Алдын ала даярдалган кошумча атрибуттарды колдонуу жакшы. Алардын жардамы менен окуучулар окулган окуяны жеңе алышат. Мисалы, мугалим балдарга кышкыга жем камдап алган кирпи жөнүндө жомок айтып берди. Мугалим балдардын көңүлүнө ар кандай буюмдар салынган чоң себетти сунуштайт. Токой жаныбары эмне алат: алма, козу карын, же балким, топпу?
Сабактын бүтүшү
Сабактын аягында жыйынтыктар чыгарылып, анда мектепке чейинки балдарга алынган маалыматты талдоо мүмкүнчүлүгү берилет. Мугалим балдардан сабак эмнеге арналганын, балдар эмнени жаңы жана кызыктуу үйрөнүшкөнүн сурайт. Мектепке чейинки балдарды мактоо маанилүү, бул алардын көңүлүн көтөрөтжана келечектеги сабактарга активдүү катышууга үндөйт.
Өткөн сабакты белек түрүндө эстетип коюу балдарды өзгөчө кубантат. Бул чаптама, даамдуу момпосуй же башка жагымдуу бонус болушу мүмкүн. Балдарга кызыктуу үй тапшырмасын берсе болот - өтүлгөн темага арналган сүрөт тартыңыз же аятты үйрөнүңүз.
