Адам – бул коомдук жандык жана ага ыңгайлуу жашоо үчүн коом керек. Физикалык дүйнөгө келип, бала өнүгүүсүнүн эң биринчи этабында ар кандай эрежелерге, ишенимдерге, догмаларга, мыйзамдарга, акырында ал төрөлгөнгө чейин эле болгон системага туш болот. Алгачкы кадамдарын жасап, ал жашоодогу оюндун эрежелерин кабыл алууга жана анын активдүү катышуучусу, б.а. коомдошууга аргасыз болот.
Кубулушту аныктоо
Инсандын социалдашуу процесси – бул адам төрөлгөндө таандык болгон маданияттын негизги элементтеринин өнүгүшү, андан кийин социалдык «мендин» калыптанышы аркылуу коомго кошулуу процесси. Адамдын кайра жаралышы түздөн-түз өзүнүн жөндөмдүүлүгүн ишке ашыруу аркылуу жалпы жыргалчылык үчүн жашоого жана иштөөгө умтулуудан баштала тургандыгын белгилей кетүү керек.
Ансыз руханий байлыкты муундан-муунга өткөрүп берүү мүмкүн эмес. Адам ата-бабаларынын баа жеткис тажрыйбасына жана жетишкендиктерине таянып, жаңы нерсени жаратып, жарата алганы салттардын жана тарыхтын аркасында.
Коомдук турмуштун эволюциясыадам
Салттуу түрдө бул көрүнүштүн өнүгүшүнүн эки баскычы бар:
Башталгыч - үй-бүлө мүчөлөрү, достор ж.б. сыяктуу бири-бири менен жакшы тааныш адамдардын чакан жамааттарында түзүлөт. Бул категория менен баарлашуу инсандын калыптанышына түздөн-түз таасирин тийгизет.
Орто - ишкердик мамилелер чөйрөсүндө орун алат.
Адамдын инсанынын алгачкы социалдашуусу эң маанилүү болуп саналат, анткени дал ушул балалык куракта инсандын өзүн-өзү аң-сезими калыптанат жана коомдогу жүрүм-турумдун негизги мамилелери түптөлөт. Ал эми маданий баалуулуктардын алгачкы үлгүсү жана үлгүсү катары ата-энелер кызмат кылат. Андан тышкары, бул процесске билим берүү мекемелери, мектептер жана башкалар кошулат.
Жаштык этабы – бул дүйнөдө өзүн-өзү ырастоого умтулуу, бизди курчап турган дүйнөнү изилдөө, анын бардык аз изилденген катмарларына кирүү муктаждыгы менен белгиленген өткөөл мезгил. жүрүм-турумдун сапаттык стандарты. Өспүрүм курактын аякташы өзүн өз алдынча адам катары ырастоо, белгилүү бир социалдык жана адеп-ахлактык өзөккө ээ болуу, өзүнүн чыныгы кызыкчылыктарын жана жөндөмдүүлүктөрүн ишке ашыруу, чоңоюунун алкагында өнүгүүнүн жаңы этабынын башталышы менен белгиленет..
Инсандын социалдашуусу – бул чоңойгондо да бүтпөй турган процесс, бирок ансыз деле басаңдап баратат. Бул этапта адам ар кандай социалдык ролдорду аткарууга аракеттенет: жубай же жубай, коомдогу эмгекчинин ролу ж.б.башка аракеттер.
Жамааттык интеллект жана жекечелик
Адам башка адамдар менен баарлашуу аркылуу өзүнүн өзгөчөлүгүн көрсөтөт. Инсандын социалдашуу процессинин негизи болгон бул тажрыйба аны индивидуалдаштыруунун жана анын жөндөмдүүлүктөрүн чыгармачылык менен колдонуунун булагы катары да кызмат кылат. Адам топтогон билим жүктөрүн жеке мамилесине, жашоо принциптерине жана өз алдынча ой жүгүртүү жөндөмүнө айлантат. Бул баланын сүйлөө жана тил үйрөнүү калыптануу мисалында ачык көрүнүп турат: жалпы орфографиялык эрежелер, грамматика ж.б. баары бирдей орус сөзүн билет жана өзгөчө жазуу жөндөмүнө ээ.
Балдардын калкын социалдаштыруу
Адам – бул прогресстин кыймылдаткычы же анын катышуучусу болгон коомдун бирдиги, белгилүү бир аң-сезим деңгээли менен коомдук реалдуулуктун калыптанышына – жана ал эмнеге, кандай идеалдарга жана стандарттарга каныккан, ал баланын инсанынын социалдашуусуна таасирин тийгизет.
Ымыркай дүйнөнү таанып-билүүнү өзүнүн жакын чөйрөсүнөн баштайт. Анан, албетте, эң жакын адамдар ата-энелер, ал эми жашоонун эң биринчи этабында - эне. Ымыркай менен эненин ортосундагы бул негизги мамиле күчтүү пайдубал жана эң маанилүү сезимдердин бири болгон күчтүү эмоцияларды пайда кылат.инсандын социалдаштыруу шарттары.
Ал эми биринчи кадам - алгачкы тиркемелерди түзүү. Бул жерде чечүүчү ролду эне менен болгон байланыш жана анын сүйүү менен азыктанышы эмес, ал эми эне жандык менен баарлашуу берген коопсуздук сезими ойнойт. Адамдын социалдык өнүгүүсү түп-тамырынан эрте балалык куракта адамдар менен туруктуу байланыштын пайда болушунан көз каранды. Бул ар башка маданиятта тарбияланган ар улуттун өкүлдөрү үчүн коомго интеграциялануунун негизги ачкычы.
Оюн дүйнөнү таануунун жолу катары
Бир жылдан баштап баланын таанымынын негизги каналы оюн болуп саналат, анын жалпы кабыл алынган категориялары төмөнкүдөй:
- Оо жалгыз өзүм.
- Параллель аракеттер - жылдан баштап бала башкалардын аракеттерин жигердүү көчүрөт, бирок азырынча бул иштин активдүү катышуучусу болууну каалашпайт.
- Ассоциативдик - болжол менен үч жаштан баштап балдар өздөрүнүн жүрүм-турумун башкалардын жүрүм-туруму менен көбүрөөк салыштыра башташат.
- Кооператив – Балдар төрт жаштан баштап кызматташууну талап кылган иштерге көбүрөөк тартылышат.
Оюн балдар үчүн чоңдор дүйнөсүн үйрөнүү үчүн курал катары кызмат кылат. Алар жаңы ыктарга ээ болуп, чоңдордун жүрүм-турумун ээрчишет. Бала апасынын телефондо кандай сүйлөшүп жатканына, атасынын белин бууп жатканына ж.б. көңүл бурат жана бул аракеттерди өз тилине которуп, оюн чөйрөсүнө өткөрүп беришет. Инсандын өнүгүшү жана социалдашуусу башка адамдарды түздөн-түз туурап, өзгөчөчоңдор. Ал оюнда өзүнүн аракеттерин ийгиликтүү ишке ашырса, анын реалдуу коомго өтүшү ушунчалык жылмакай жана адекваттуу болот. Бул даярдыктын бир түрү.
Мектепке чейинки курактагы бала ар кандай окуяларга абдан чыдамдуу болот: анын эмоционалдык эс-тутумунда анын башы менен болгон бардык нерсе сакталып калат. Жана ошого жараша айлана-чөйрөнү таануу сезимдик кабылдоо деңгээлинен башталат. Баланын жан дүйнөсүндө эмоционалдык резонанс тапкан кубулуштар анын алгачкы коомдук тажрыйбасынын негизин түзөт. Психикалык процесстердин, анын ичинде фантазиянын чыгармачылык үчүн негиз катары өнүгүшү, жаңысын жаратуу дал ушул куракта пайда болот. Ал эми адамдын коомдо ийгиликтүү ишке ашуусу ага өзүнүн интеллектуалдык же башка жагынан кандайдыр бир салым кошуп, ошону менен жөн гана керектөөчү эмес, өндүрүүчү да боло алса мүмкүн.
Баланын инсанынын гармониялуу социалдашуусу үчүн өзүнүн жүрүм-турумун башкалардын иш-аракети менен бирдей баалоо жөндөмүн өздөштүрүү зарыл, бул кичинекей адамдын психикасын калыптандыруунун ажырагыс бөлүгү.
Балалык өзүнчө чындык
Адамдын коомдо ээлеген позициясынын көз карашынан алганда, жаш курак инсандын социалдашуу процессинин негизги этабы, анын пайдубалы түптөлө тургандыгы менен айырмаланат.
Бир нече кылым мурун, заманбап коом үчүн табигый болгон балалык идеясы болгон эмес. Балдар төрөлгөндөн баштап бойго жеткенкичинекей бала менен чоң адамдын ортосунда так аныкталган чек аралары жок. Ойлоп табылган оюнчуктар дүйнөсү, анда балдар бүгүн өсүп, билим берип жатышат, аларга сүйкүмдүү, сүйкүмдүү кичинекей нерселерди сатып алуу, аларды чоңдордун айтымында, кандайдыр бир жол менен зыян келтире турган бардык нерседен коргоо каалоосу - мунун баары адам жашоосундагы норма болуп калды. салыштырмалуу жакында. Буга улуулар менен кичүүлөр бир эле коомдук чөйрөдө, бирдей кесипти бөлүшүүдө тартылган көркөм чыгармалар, картиналар далилдеп турат, бул муундардын уланышын айгинелейт. жана мүчөлөрүнүн ортосундагы түшүнбөстүктөр, атүгүл бир үй-бүлө. Балалыктын жаңы концепциясын калыптандыруу коомдун маданий турмушунда кандайдыр бир революция жасаган басмакананы ойлоп тапкандан кийин башталган. Ал эми бүгүн Интернет бир жагынан алкактарды жана чектерди жок кылуу, экинчи жагынан андан да чоң бөлүү менен ушундай эле революцияны жасап жатат.
Бирок балалыктын категориясына кандай аныктамалар кирбесин, баланын коом менен өз ара мамилеси анын өнүгүүсүнүн эң алгачкы этабында башталат. Ымыркай ымыркай кезинен тарта коомдук турмушка катышат: ата-энесинин маанайына жооп берип, муктаждык пайда болгондо ыйлап, кыйкырык менен алардын көңүлүн өзүнө бурат, ошону менен чоң адамдын жүрүм-турумуна таасир этет. Кындын бардык психикалык иш-аракети жакындары менен баарлашуу аркылуу ишке ашырылат.
Баланын социалдык өнүгүү кадамдары
Учурда адабиятта изилденип жаткан кубулуш жана анынмаалымат компоненти:
- салттуу: айлана-чөйрөгө көнүү;
- интеграция: коомдук процесстердин жыйындысы, анын аркасында адам нерселердин баалуулугу жана эквиваленттүүлүгү жөнүндө үстөмдүк кылган идеялардын белгилүү бир идеясын өздөштүрүп, коомдо акылга сыярлык иш-аракет кылуу жөндөмүнө ээ болот (Дж. С. Кон);
- индивидуалдаштыруу: адамдардын коомундагы адамдын инсанынын өнүгүү процесси (А. В. Мудрик).
Бул ыкманы баланын социалдык өнүгүү этаптары менен байланыштырууга болот. Анын дүйнө менен байланыш процессинде алган идеялары билимге айланат - курчап турган чындык жөнүндө объективдүү пикир. Билим практикалык иш-аракеттердин теориялык негизи болуп саналат, ал өз кезегинде балдардын чыгармачылык активдүүлүгүн өнүктүрүүгө же аларды индивидуалдаштырууга негиз болуп кызмат кылат.
Коомго интеграциялануу шарттары
Инсанды социалдаштыруу – бул инсандын белгилүү бир социалдык ролду кабыл алуусу аркылуу адам чөйрөсүнө кириши, аны ишке ашыруу бир катар факторлор аркылуу ишке ашырылышы мүмкүн. Эң негизги шарт - бул адамдардын тобунда болуу, алардын курамы курактык категорияга, субъекттин өзүнүн да, ал жашаган коомдун муктаждыктарына да, максаттарына жана баалуулуктарына жараша өзгөрөт.
Инсанды социалдаштыруунун салыштырмалуу изилденген факторлору адатта төмөнкүчө бөлүнөт:
- Мегафакторлор. Аалам, планета, дүйнө, Интернет.
- Макро факторлор. Өлкө, штат.
- Мезофакторлор. Конуштар, шаарлар, субмаданияттар.
- Микрофакторлор. Үй-бүлө, достор, теңтуштар,балдар бакчалары, ар турдуу коомдук жана башка уюмдар.
Социалдаштыруу агенттери
Бизди курчап турган дүйнө тынымсыз кыймылда жана жаңыланууда, сизди эртең менен ойгонууга жана аны менен бирге кыймылга мажбурлайт. Адам жашоого умтулуп, ар кандай жашоо шарттарына ыңгайлаша алган жандык. Бул процесске инсанды социалдаштыруунун ар кандай агенттери же институттары тартылат.
Институттар коомго адам кирген уюмдарды билдирет.
- Бала үчүн үй-бүлө негизги агент, анткени адамдын коом менен таанышуусу дал ушул баладан башталат. Түпкүлүктүү адамдар системага өзүнчө инсан катары интеграцияланууга гана мүмкүндүк бербестен, мурунку муундардын аракети жана эмгеги жумшалган белгилүү бир социалдык статусту да камсыздайт.
- Кеңештер – өз ара аракеттенүү иерархия принцибинде курулган башка институттардан айырмаланып, баарлашууну бирдей негизде үйрөтүүчү агенттер. Системанын окшош катышуучулары менен болгон мамиле жаш муунга башкалардын фонунда өздөрүнүн муктаждыктарын жана жөндөмдүүлүктөрүн, артыкчылыктарын жана кемчиликтерин жакшыраак билүүгө жана түшүнүүгө мүмкүндүк берет.
- Мектеп – бул академиялык дисциплиналардын жыйындысы жана кээ бир социологдор айткандай, жашыруун программасы бар формалдуу мекеме, анын ичинде коомдук тартипти сактоого салым кошкон жүрүм-турумдун спецификалык прототиптери негизделген.
- ММК балдарга үй-бүлөдө жана балдар арасында байкалбаган жүрүм-турум үлгүлөрүн үйрөтөт.сенин досторуң.
- Эмгек – чоң адам үчүн эң маанилүү чөйрө, анда коомдогу жашоо шартына көнүү процесси уланат.
Эркек керек
Маугли жомоктогу окуя эмес, абдан реалдуу окуя жана бир эмес. Ал эми инсандын социа-лизациясы - азыркы дуйнеде жашоонун жолу жана жолу. Адам адамдардын арасында төрөлгөнүнө карабастан, ар бир инсан социалдык адаптацияга муктаж. Ал адамга болуп жаткан окуяларды талдоо, мүмкүнчүлүктөрүн баалоо жана кырдаалга жараша жүрүм-турумун тууралап, ошого жараша жооп берүү жөндөмү аркылуу коомго интеграциялануу мүмкүнчүлүгүн берет. Мунун баары жалпы кабыл алынган клишелерге жана нормаларга негизделген, алар бир жагынан жекече айырмачылыктарды түзсө, экинчи жагынан адамдын күн астында өз ордун ээлешине жардам берет.
Белгилүү болгондой, өткөнү жок адамдын келечеги жок – бул сөздөр адамдын инсандыгын социалдаштыруу жана анын өзү кирген системанын ийгиликтүү катышуучусу болуу ролунун алкагында да туура. Жаңы нерсени жаратуу үчүн алгач бар болгонду туураганды үйрөнүү керек, башкача айтканда, муундар топтогон тажрыйбаны изилдөө керек. Кичинекей кезинен эле адамга мүнөздүү болгон тууроо принциби байкалат: бала жогоруда айтылгандай, чоңдорду туурайт.
Жогоруда айтылгандардын фонунда инсандын коомдо социалдашуусу эки тараптуу процесс. Өнүгүүнүн баштапкы этабында адам көпчүлүк учурда бар билим базасын кабыл алат жана колдонот, башкача айтканда, ал керектөөчү болуп саналат, бирокэволюция коомдун гүлдөп өсүшүнө салым кошо баштайт.
