Диктант – бул ар бир окуучуга тааныш болгон башкаруунун бир түрү. Аны ишке ашыруу бир топ кыйынчылыктарды, толкунданууну жаратат. Көпчүлүк учурларда балдар канааттандырарлык эмес баа алышат. Диктантка кантип даярдануу керек? Окутуучу ушундай формадагы жазуу жүзүндөгү контролдун кандай түрлөрүн сунуштай алат? Балаңызга сыноолордо пайда болгон тынчсыздануу жана кыйынчылыктар менен күрөшүүгө кантип жардам бере аласыз?
Орус тилиндеги диктанттардын түрлөрү
Мугалимдер жана методисттер бар билимдерди текшере турган же окуучулар кетире турган каталарды алдын алууга жардам бере турган жазуу иштеринин бир нече түрлөрүн аташат. Сабактарда колдонулган негизги түрлөрүнүн арасында төмөнкүлөр болуп саналат:
- Сөздүк.
- Грамматика.
- Жорум калтырылды.
- Акысыз.
- Чыгармачыл.
- Контрол.
- Visual.
Диктанттын ар бир түрүнүн өзгөчөлүктөрү кандай? Мугалим тандоодо кандай максаттарды көздөйт жедагы орусча диктант? Бул тууралуу дагы сүйлөшөбүз.
Лексикалык диктант
Кээ бир ыкмаларда бул түрдү “Катасыз”, “Өзүңүздү текшериңиз”, “Тарптарды өткөрүп жиберген кат” деп да атаса болот. Бул типтеги негизги милдет - контролдук диктант учурунда каталарды жазуу мүмкүнчүлүгүн алдын алуу. Студент орфографияда өзүнүн билимин же сабатсыздыгын гана көрсөтпөстөн, мугалимге каталардын үстүнөн андан аркы ишти пландаштырууга, үйрөнгөн материалды консолидациялоого жана эсинде сакталышы керек болгон сөздөрдүн орфографиясынын үстүнөн кошумча иштөөгө мүмкүнчүлүк берет.
Грамматикалык диктант
Алдын алуу, алдын алуу-контролдоо, даярдоо болушу мүмкүн. Мындай диктанттын негизги милдети – үйрөнүлгөн орфографияларды кайталоо, аларды сөздөн таба билүү, бөлүп көрсөтүү, тесттик сөздөрдү тандап алуу, эрежелерди түшүндүрүү. Иштин бул түрү сабакта үйрөнүлгөн материалды бекемдөөдө колдонулат. Окуучулардын жазгандарын талдап чыккандан кийин мугалим үй тапшырмасын оңдоп, алсыз балдарга материалды кайра түшүндүрүп, жардам бере алат.
Commented
Аннотацияланган диктант – бул көнүгүү жасоо үчүн уникалдуу мүмкүнчүлүк. Ал алсыз студенттерге тапшырманы аткарууга жардам берет. Иштин мындай түрүн төмөнкү класстардын мугалимдери тандашат. Бул мугалимге көнүгүүнүн жазылышын көзөмөлдөөгө, каталарды дароо оңдоого жана изилденген орфографияга же пунктуацияга басым жасоого мүмкүндүк берет.
Чыгармачылык
Чыгармачылык диктант окуучуларга өз билимдерин көрсөтүүгө мүмкүнчүлүк, жанамугалим сабакты диверсификациялоо. Мындай диктант боюнча тапшырмалар дайыма кызыктуу болот, окуучулар уккан тексттин маанисин толуктап, орфографиялык жана грамматикалык жөндөмдөрүн өстүрүшөт. Билимиңизди колдонуп диктанттан жазуу сабак учурунда логикалык ой жүгүртүүнү, чыгармачылыкты өнүктүрүүгө мүмкүндүк берет.
Visual
Орус тили боюнча визуалдык диктант сабаттуулукту калыптандырууга, окуганды көчүрүп жазууга негиз болот. Контролдун мындай түрлөрү башталгыч мектеп курагындагы балдар үчүн милдеттүү болуп саналат. Көргөзмө диктанттын жардамы менен мугалим баланын китептен дептерге маалыматты канчалык тез жана туура өткөргөнүн, басма жана кол жазма тамгаларды кантип окуп, колдонгонун көрө алат. Диктанттын бул түрүнө ата-энелер да өзгөчө көңүл бурушу керек. Үйдө баланы текстти туура көчүрүүгө, аны оңдоого жана эскертүүлөрдөгү каталарды табууга үйрөтүү өтө маанилүү.
Контрол
Бул диктант студентке тааныш эмес текстти камтыйт, анда үйрөнгөн орфографиясы жана тыныш белгилери бар сөздөр жана сүйлөмдөр колдонулат. Окуучунун негизги милдети – текстти кулак менен кабыл алып, катасыз дептерге жазуу. Дал ушул контролдун түрү эң көп көйгөйлөрдү жаратат. Бул көрүнүштүн негизги себеби мектепте жана үйдө эрежелерди үйрөнүүгө көңүл бурбоо болуп саналат. Эгерде студент сабакта окуган орфографияны жана пунктограммаларды системалуу түрдө изилдебесе, анда контролдоодо жогорку жыйынтык болушу мүмкүн эмес.
Балаңызга туура жазганга кантип жардам берсе болотуктуңбу?
Окуучуну угууга жана угууга үйрөтүү мугалим менен ата-эненин негизги милдети. Тажрыйбалуу мугалимдер кеңештерин беришет. Аларды аткаруу менен студенттер диктант жазып, жакшы жыйынтыктарды көрсөтө алышат:
- Текстти башынан аягына чейин кунт коюп угуу керек.
- Сүйлем диктант болгондо, ага тереңдеп кирип, мүмкүн болгон тыныш белгилеринин жана татаал орфографиянын жерлерин бөлүп көрсөтүш керек.
- Сиз фразанын ар бир фрагментин кунт коюп угуп, жаттап алышыңыз керек.
- Мугалимдин айтканын угуп, ар бир сүйлөмдүн жазылышын, анын айтылышын жана логикалык басымын текшериңиз.
Диктант – бул окуучунун билимин көзөмөлдөө мүмкүнчүлүгү гана эмес, жаңы материалды өздөштүрүү үчүн оңдоо, жардам берүү. Мугалимдин ар кандай түрдөгү туура пландаштырылган системалуу иши окуучуга ар дайым жогорку натыйжаларга, сабаттуу жана өзүнө ишенүүгө жардам берет.
