Императрица Анна Иоанновнанын буйругу менен Санкт-Петербургда гентрилердин корпусун түзүү болгон. 1732-жыл анда биринчи окуу мезгили болгон. Тиешелүү жарлык 1731-жылы 29-июнда чыккан. Келгиле, мырзалар корпусу кандай болгонун дагы карап көрөлү.
1732-жыл
Мекеменин ишинин алгачкы этаптарында мугалимдер тестирлөөсүз кабыл алынган. 1736-жылдан баштап мугалимдикке эң мыкты окуучулар тартыла баштаган. Аскердик корпус 1732-жылы 17-февралда ачылган. Бул күнү мекеме 56 окуучуну кабыл алды. Июнь айында алардын саны 352 болуп, бардыгы үч компанияга бөлүнгөн. 1734-жылы 8-июнда биринчи чыгарылыш болгон. Биринчи жер гентри корпусу Улуу Петр Меньшиковдун сүйүктүү үйүндө жайгашкан. Сакчылар, мугалимдер, офицерлердин бир бөлүгү жана дин кызматчы бир имаратта жашашы керек болчу. 1752-жылы №
Академиясынын базасында Аскер-деңиз аскерлеринин корпусу түзүлгөн.
Бара турган жер
Аскердик гана эмес, жалпы билим берүүчү дисциплиналарды да окутуу үчүн гентриялык корпусту түзүү зарыл болгон. Ал жоокерлерди да, жарандык чиновниктерди да үйрөткөн. Бул биринчи орус мырзасыдене европалык бир кыйла айырмаланып турган. Алгачкы этаптарда ар кандай кайра куруулар жана өзгөртүүлөр ишке ашырылган. Мекеменин ишмердүүлүгүнө И. И. Бецкой жана М. И. Кутузов чоң салым кошушкан.
Жалпы билим
Жентри корпусунда окутулган сабактардын арасында:
- география;
- тарых;
- артиллерия;
- математика;
- фехтование;
- чептөө;
- ат минүү;
- Латын, немис, француз;
- риторика;
- грамматика;
- чалуу;
- геральдика;
- бий;
- моралдык жана башкалар.
Мындан тышкары «солдаттык көнүгүү» – белгилүү бир чеберчиликти кайра-кайра кайталоо боюнча күндөлүк сабактар болгон. Бирок кийинчерээк башка дисциплиналарды өздөштүрүүсүнө тоскоол болбошу үчүн аларды жумасына бир жолу өткөрүү белгиленген. Корпуска жазганды, окуганды үйрөнгөн ак сөөктөрдүн балдары кабыл алынган, ошондон улам аны тектүү, б.а. Окуучулардын жашы 13 жаштан 18 жашка чейин болгон.
Окутууларды уюштуруу
Жер гентри корпусу эки компанияга бөлүнгөн. Ар биринде 100 окуучу болгон. Бөлмөлөрдө 6-7 адам жашачу. Алардын бирөө «жолдоштукта тапшырыкчы» (улук) болуп дайындалган. Мындан тышкары, корпус боюнча нөөмөтчүлөр (лейтенант жана капитан) дайындалды. Аларга имараттан чыгууга уруксат берилген эмес. Жетекчилик корпусун түзүү белгилүү бир кыйынчылыктар менен коштолгон. Бул Munnich тарабынан иштелип чыккан окутуу системасын башкарган. Бул кемчиликсиз алыс экенин белгилей кетүү керек. Мугалимдер бул же тигил материалды өтө сейрек түшүндүрүшкөн. Негизинен алар жаттоо бөлүмдөрүн талап кылышкан. Өз алдынча иштөө үчүн да ушундай болгон. Окуу процесси кызыксыз жана монотондуу болуп, окуучулардын кызыгуусун туудурган жок. Бирок, визуалдык элементтерди киргизүү менен класстарды диверсификациялоо аракеттери болгон. Окуучуларды чет тилдерге көнүктүрүү үчүн орус дворянынын жанындагы бөлмөгө, мисалы, немец тили эне болгон курсант жайгаштырылды. Окуучулар өздөрү окуган дисциплиналар боюнча топторго бөлүнүштү. Бүтүндөй курс 4 классты камтыды: 1-си жогорку, 4-киси кенже. 1-3 клеткаларда билим берүү. 5-6 жылга созулган. Бүтүрүүчүгө кайсы класста окуганына жараша аскердик же жарандык наам ыйгарылат.
Адеп-ахлактык тарбия
Жентри корпусунун ачылышы Петринадан кийинки убакка туш келди. Мугалимдердин жана сакчылардын көбү император киргизген буйруктарды эстеп калышты. Ошого жараша алар да гентри (двор) корпусуна которулган. Окуучуларга “төмөнкү даражадагылар” катары мамиле жасалды. Аларга коюлган талаптар чындыгында жоокерлер үчүн коюлган талаптардан айырмаланган эмес. Тартипти жана тартипти бузган окуучулар да жазаланды. Бул абал жер гентринин кадет корпусун И. И. Бетской жетектегенге чейин уланган.
Жаңы лидердин кыскача өмүр баяны
I. И. Бецкой Трубецкойдун никесиз уулу болгон князь түшүп калганТүндүк согуштун мезгилинде шведдер колго түшүрүлгөн. Ошол доордо болгон салт боюнча атасы баласына фамилиясынын бир бөлүгүн берген. Муну менен катар атактуу ханзааданын уулу мыкты билим алып, чоң байлыкка ээ болгон. Бетскийдин аскердик карьерасы Данияда башталган. Бирок, кийин ал Орусияга көчүп кеткен. Москвада Бетской Биринчи Балдар үйүн негиздеген. Ошол учурдан баштап мугалимдик ишин баштаган. Екатерина Экинчи "жаңы породадагы" адамдарды тарбиялоо идеясын абдан жактыруу менен кабыл алган. Жетекчилик корпусунун башчысы болуп дайындалган учурда, Бетский буга чейин педагогикалык тажрыйбасы жана калыптанган көз караштары бир топ эле. Балдар үйүнөн тышкары коммерциялык мектеп менен Асыл кыздар институтунун директору болгон. Кэтрин дворяндардын балдары туура тарбияланып, мамлекеттик жана аскердик кызматка даярдалышы керек деп эсептеп, анын аракеттерин ар тараптан колдогон.
Иштин жаңы этабы
Бецкой 1765-жылы 7-мартта гентри кадет корпусун жетектеген. Азыртадан эле 1766-жылы, ал Уставын түзгөн. Жаңы документке ылайык, ишканалар жоюлду. Устав боюнча 5 жаш курак киргизилди. Алардын ар биринде 5 бөлүм болгон, аларда ак сөөктөрдүн да, разночинецтердин да балдары окушкан. Акыркылар мугалимдерди даярдоого тийиш эле. Алар курсанттар менен бирдей шартта окуш керек болчу. Ошентип, Беткой келечекте алардын ортосунда пикир келишпестиктерди болтурбоо үчүн ар кандай класстарды белгилүү бир деңгээлде жакындатууга аракет кылган.
Өспүрүмдөр бөлүмү
Жентр корпусуна 5-6 жашар балдар кабыл ала баштады. Ар бир белгиленген жашта алар керек болчу3 жыл окушат, бирок алар 20 жашында бошотулган. Ошол эле учурда мекемеде 15 жыл болгон ата-энелерге баланы кайтарып берүүнү талап кылууга тыюу салынган. Ошого карабастан, өз тукумун билимге берүүнү каалагандардын саны арбын болгон. Чындыгында ошол кездеги ак сөөктөр Илимдер академиясын да, грек-латын академиясын да, башка окуу жайларын да тааныган эмес. Аларды балдарына татыксыз деп эсептешкен. Бирок Бецкой ата-энеси согушта жарадар болгон же каза болгон, ошондой эле жакырланып, өз эсебинен балага татыктуу тарбия бере албаган балдарга артыкчылык бере баштаган. Окуучуларды кабыл алуунун бул принциби кийинчерээк сакталып калгандыгын белгилей кетүү керек. Биринчи (жашы жетпеген) жашы кароолчулардын көзөмөлүндө болгон. Алар балдар менен сейилдеп, ден соолугуна кам көрүп, бир нече чет тилдерин үйрөтүп, балдарга адептүүлүккө үйрөтүштү. Бул бөлүмдө дин кызматчы жана диакон да болгон. Чиркөө кызматынан тышкары, алар Кудайдын Мыйзамына ылайык сабактарды өткөрүштү. Бөлүмдө орус тили, бий, сүрөт мугалимдери да бар эле. Жашы жете элек окуучулар өзүнчө имаратты ээлешти.
Экинчи жаш
Ага 9-12 жаштагы балдар кирген. Окуучулар эркек тарбиячылардын көзөмөлүндө болушкан. Алар балдарга катуу мамиле кылбашы керек болчу. Алардын милдеттерине балдарды өзүнө өзү тейлөөнү үйрөтүү, «адамгерчиликти сүйүүгө жана адептүүлүккө» тарбиялоо кирген. Мугалимдер жана тарбиячылар балдардын жөндөмдүүлүктөрүн, алардын ыктарын жана ыктарын белгилеш үчүн талап кылынган. Байкоо сабак учурунда да, эс алуу маалында да жүргүзүлүшү керек болчу. Бул тигил же бул бала тартылышы мүмкүн болгон аймакты кийинки аныктоо үчүн зарыл болгон. 9-12 жаштагы балдарды жаш кезинен үйрөнө баштаган сабактардан тышкары, тарых, хронология, география, геометрия жана арифметика, мифология, эски чиркөө славян тили үйрөтүлгөн.
12-15 жаштагы балдар
Бул филиалдын уюштурулушу мурункудай эле болчу. Бетскийдин планы боюнча бул курактагы курсанттар окуусу мурда башталган сабактарды өркүндөтүшү керек болчу. Мындан тышкары, латын тилин, жарандык жана аскердик архитектуранын негиздерин, бухгалтердик эсепти үйрөтүштү. Үчүнчү бөлүмдө жалпы билим берүү аяктады.
4 жана 5 жаш
Бул бөлүмдөрдө окуучулардын окуусу жана жашоосу өзгөрдү. 15 жаштан баштап офицерлер балдарды карап калышты. Алар окуучулардын убактыларын бекерчиликте өткөрбөшү үчүн кам көрүшү керек болчу. Алардан курсанттар менен бекем мамиле кылуу талап кылынган, бирок аларда коркуу сезимин пайда кылбастан. 4-5-дивизиялардын командачылыгын подполковник аткарды. Капитандар - анын жардамчылары окуучуларга аскердик дисциплиналарды уйретушту. Алардын ичинде чептерди бекемдөө, коргоо жана курчоого алуу, артиллерия, уставдар болгон. Бургулоону катардагы офицерлер жургузушту. 1775-жылдан баштап химия жана физика милдеттүү сабак катары киргизилген. Алардын окуусу үчүн атайын бөлмөлөр жабдылган. Мындан тышкары юриспруденцияга жана жарандык архитектурага көңүл бурулуп, немис, латын (же италия) жана француз тилдерин билүү тереңдетилген. Окуучуларат минүү, фехтование менен дагы алектенет.
Театр искусствосу
Каражат мугалимдери мырзалар корпусуна чакырылган. Алардын арасында орус сүрөтчүлөрү (мисалы, Плавильщиков), чет элдиктер да болгон. Белгилей кетсек, мекемеде театралдык искусство өзгөчө популярдуу болгон. Ал тургай, адабият сүйүүчүлөр коомун да түзгөн. Анын уюштуруучусу 1740-жылы артиллериялык инженердик гентри корпусун бүтүргөн Александр Сумароков болгон. Бир аз убакыттан кийин ал ири жазуучу болуп калган. Профессионал орус театрынын негиздөөчүлөрүнүн бири Федор Волков да корпустун студенти болгон жана Сумароков коомунун мүчөсү болгон.
Экзамендер
Алар 4 ай сайын өткөрүлчү. Жылдын аягында бүтүрүү экзамени болгон. Ал императрица өзүнүн же министрлердин, генералдардын, рухий, жарандык ак сөөктөрдүн катышуусунда ачык өттү. Андан кийин тартип өзгөртүлдү. Ошентип, жыл сайын 2 гана мамлекеттик сынак өткөрүлө баштады - марттын орто ченинде жана сентябрдан. Ага сенаторлордун бири, айрым профессорлор жана окутуучулар катышты. Ар бир дисциплина боюнча максималдуу жана минималдуу баллдар белгиленген - 1/8ден 128ге чейин. Мисалы, "орусча жазуу" боюнча окуучу 1/8ден 2ге чейин, грамматика боюнча - 1ден 96га чейин, арифметика боюнча - 1ден 32ге чейин жана башкалар. Бардык предметтерди тапшыргандан кийин баллдар кошулду. Жыйынтыгында мыкты окуучулар аныкталды. Аларга медалдар, ар кандай китептер, чийме куралдары тапшырылды. Бардык жетишкендиктер жана сыйлыктар формага киргизилди. Алар санаштытренингдин аягында таратылганда.
Кызыктуу фактылар
Жентри имаратында "сүйлөшүүчү дубал" түзүлдү. Анда ар кандай афоризмдер, илгеркилердин ойлору жазылган. Сабактар аяктагандан кийин граф Анхальт окуучулар менен паркта жүрүп, жазылгандардын маанисин түшүндүрүп, курсанттар менен талкуулап, алар жаттап гана тим болбостон, айтылган сөздөрдүн маанисин да түшүнүүсүнө аракет кылып жатты. Мекеме ошондой эле чет элдик жана ата мекендик адабияттардын чоң китепканасын чогулткан. Имараттын өзүнүн ботаникалык бакчасы болгон. Анын курамына бир гана Орусиядан эмес, башка бир катар өлкөлөрдөн келген заводдор кирди. Окуу ишинде начальниктин уландар менен жекече баарлашуусу өзгөчө мааниге ээ болгон. Бетскаянын, кийинчерээк Анхальттын жакшы окуган окуучуларын үйлөрүнө чайга чакырышкан. Жашы жете элек курсанттар Екатерина IIге барышты.
Окуу жетишсиздиги
Белгилей кетчү нерсе, окуучулар 15 жыл бою күнөскана шартында иш жүзүндө болушкан. Натыйжада, чындыгында, алар чындыктан ажырашкан болуп чыкты. Жаштар мыкты билим жана тарбия алып, феодалдык Россиянын бир кыйла катаал реалдуулуктарына туш болушту. Көбүнчө алар ушунча жылдан бери үйрөнгөндөрүн кантип колдонууну билбей, адашып калышкан. Бүтүрүүчүлөрдүн арасында бир топ генералдар, офицерлер, мамлекеттик ишмерлер болгонуна карабастан, алардын көбү кызматты таштап, өз үйлөрүнө кайтып келишкен.
Кутузов дирекциясы
18-кылымдын аягында Россиядан тышкаркы окуялар абдан укмуштуу болгон. Ошол убактаЕвропадагы жортуулдарда жаркыраган Наполеондун аскердик даңкы туу чокусуна жетти. Орусияда көптөр Орусия да өз чек арасын коргой турган убак келерин түшүнүштү. Бул үчүн өлкөгө жоокерлерди жетектей ала турган компетенттүү жана такшалган офицерлер керек болчу. Ошол кезде популярдуу болгон мырзалар корпусу бул маселени жарым-жартылай гана чечкен. 1794-жылы каза болгон граф Анхальттын (Бетскийдин мураскери) ордуна М. И. Кутузов келген. Ал өзүнүн ишин мекемени кайра куруудан баштаган. 5 жаштын ордуна 4 мушкетёр жана 1 гранатачы рота киргизилген. Ар биринде 96 окуучу болгон. Жаш өспүрүмдөр менен иштөө бөлүмүндө сабактар токтотулду. Кутузов өзгөчө күчтүү, физикалык жактан дени сак жоокерлер билимди жакшы алып, армияда кызмат өтөй алат деп эсептеген. Ушуга байланыштуу кенже бөлүмдө балдар күн сайын ар кандай аба ырайында сейилдөө, активдүү ачык оюндар учурунда катууланышкан.
Тартип
Жентри корпусун түзүү адегенде адамдарды эки багытта - аскердик жана жарандык - окутуу үчүн ойлонулган. Бирок, бир аздан кийин абал өзгөрдү. Кутузов жетекчилик кылган мезгилде аскердик илимдерди уйренуу ачык-айкын практикалык мунезге ээ болду. Лагерде жогорку бөлүмдөрдүн сабактары 2 айга жылдырылды. Кийинчерээк алар башка аскердик окуу жайларында салтка айланган. Жайкы лагерлерде окуучулар эртең менен саат 6да барабандын кагышына ойгонушту. Ошол эле сигнал сабактардын башталышын жана бүтүшүн, түшкү тамакты, эртең мененки жана кечки тамакты жарыялоо үчүн колдонулган. Лагерде түрдүү тактикалар машыгып, сабактар өткөрүлдүартиллериялык куралдардан жана мылтыктардан атуу. Окуучулар аймактын топографиялык сүрөттөрүн жасоону, карталар менен иштөөнү, түрдүү сигналдарды таанууну жана команда боюнча кайра курууну үйрөнүштү. Курсанттар бош убактысында дене тарбия, сууда сүзүү, күнгө күйүү менен алектеништи. Мисал катары ийгиликтүү студенттер пайдаланылды. Кутузов аларды ордендер менен белгиледи. Сабактан начар окугандар каникул учурунда предметтерди окууга мажбур болушкан. Кутузов ынандыруу ыкмаларын гана эмес, мажбурлоо ыкмаларын да колдонгон.
Окуу процессинин жаңы уюштурулушу
Кутузов жетекчилик кылган мезгилде класстык-сабак системасы түзүлгөн. Топтор болжол менен билим деңгээли жана жаш курагы бирдей болгон окуучуларды бириктире башташты. Кийинки класска өтүү конкреттүү предметтер боюнча экзамендерди ийгиликтүү тапшыргандардын жыйынтыгы боюнча жүргүзүлөт. Мекеме жайкы жана кышкы каникулдарды киргизген. Жылдар өткөн сайын класс ынтымактуу үй-бүлөгө айланды. Бул жолдоштук сезим андан аркы кызматта корунду. Курсанттарды окууну аяктагандан кийин дайындоо калыс болууга тийиш.
Тыянак
Окуучулар менен биринчи жолукканыбызда Кутузов аларга баладай эмес, жоокердей мамиле кылам деп айткан. Бул сөз алардын башын айлантты. Бирок окуусун бүтүргөн соң алар менен коштошуп жатып, башында айткан сөздөрү үчүн сүйбөсө да, аларга чын жүрөктөн бакыт каалап, аларга болгон сүйүүсү үчүн алардын ар-намысы, атак-даңкы менен жогорку сыйлык алаарын айтты. жана Ата Мекенге берилгендик. Кутузов комплектти чече алдыкелечектеги офицерлерди тарбиялоо жана даярдоо маселелери. Аскердик тажрыйба жана күч топтогон Наполеондун армиясына туруштук бере ала турган атчан жана жөө аскер бөлүктөрүнүн кесипкөй, компетенттүү командирлерин даярдоо болгон негизги милдетти ишке ашырууга умтулган. Кийинчерээк Кутузовдун тарбиялануучулары 1812-жылдагы Ата Мекендик согуштагы салгылашууларда мыкты экендиктерин далилдешти
