Окуучунун туура жазуу жөндөмүн калыптандыруу үчүн тажрыйбалуу мугалимдер сөздүн орфографиялык анализи сыяктуу окутуу ыкмасын колдонушат, бирок азыркы окуу китептеринин бардыгында бул талдоо өз программасында каралбаганына карабастан. Бул алгоритмди аткаруу процессинде бала кеп бөлүктөрүнүн морфемикалык курамы жөнүндөгү билимин бекемдейт. Мындан тышкары, ушундай жол менен окуучу көптөгөн орфографиялык эрежелерди жана принциптерди эстеп калууга жеңил болот.
Сабакта сөздүн орфографиялык анализин жүргүзүү үчүн мугалимге мурунтан эле изилденген орфографиялар үчүн сөздөрдү тандап алуу сунушталат. Талдоо алгоритми ушундай болушу мүмкүн.
Баштоо үчүн, тандалган сөз өзүнчө жазылат. Эгерде тамга жок болсо, анда ал киргизилет. Андан кийин сөздүн мүчөсү аныкталып, бул жердеги бардык морфемалар баса белгиленет. Андан кийин студент байкаган бардык орфографияларды көрсөтүүсү керек. Эгерде бала бир нерсени сагынып калса, ага өтүүдөн мурун мугалим аны көрсөтүшү кереккийинки кадам.
Кийинки кадам ар бир орфографиянын кыскача анализи. Бул үчүн студент анын түрүн белгилеп, идентификациялык өзгөчөлүгүнө кыскача мүнөздөмө берип, аны жазууну тандоону негиздеши керек. Орто мектепте бул эреже туура келген орфографиялык принципти атоо сунушталат.
Сөздүн жазылышын иш жүзүндө көрсөтүү үчүн төмөнкү мисалды келтирсек болот. "Уятсыз" сын атооч 4 орфографияны камтыйт. Алардын биринчиси (бес-) префиксиндеги сөздүн бул бөлүгүндөгү үндүү тыбыштардын орфографиялык эрежесин билдирет. Эреже бул учурда -e- айтылышына карабастан жазылат деп айтылат. Орус тилинде bis- префикси жок.
Андан ары сөздүн орфографиялык анализи дүлөй -лардын жазылышы боюнча түшүндүрмө берет. Мында бул кат анын артынан башка дүлөй тамга келгендиктен жазылат. Эки жазуу тең фонетикалык принципке туура келет.
Сөздүн орфографиялык анализи сабактын каалаган этабында киргизилиши мүмкүн, бирок мындай көнүгүүлөр материалды бекитүүдө максималдуу эффект берет. Жогорудагы мисалдагы "абийирсиз" дегендин -абдан- уңгусунда да "алсыз" тыбышы бар. Бул жерде орфография текшерилбейт, бул басымсыз үндүү тыбыштарды эске алуу керек. Бул орфограмма орус тилинин салттуу принцибине тиешелүү. Бул сөздө түшүндүрүлгөн акыркы орфография – айтылбай турган үнсүз -t-. Аны текшерүү үчүн,тыбышы күчтүү позицияда (абийир) турган бир тамырдан турган зат атоочту тандоо жетиштүү.
Кээ бир учурларда студенттерди бул эреже боюнча тест же окшош сөздөрдү берүүгө чакыруу туура болот. Муну оозеки да, жазуу жүзүндө да жасаса болот.
Башталгыч класстан баштап орус тили сабагында сөздүн орфографиялык анализин камтыган мугалим балдардын компетенттүү аң-сезимдүү жазуу көндүмдөрүн калыптандырууга салымын кошот. Ал эми жазуу эрежелерин үн чыгарып айтуу менен окуучулар аны бекемдейт. Кошумчалай кетсек, бул көнүгүүлөр теориялык билимди практикада колдонууну үйрөнүү үчүн эң ылайыктуу.
