Мектеп сабагы – бул балдардын ар кандай билимдерди өздөштүрүүсүнө окутуу жана тарбиялоо процессинин негизги жана эң маанилүү формасы. Дидактика, окутуу методикасы, педагогикалык чеберчилик сыяктуу предметтер боюнча заманбап басылмаларда сабак билимди мугалимден окуучуга өткөрүү, ошондой эле окуучуларды өздөштүрүү жана даярдоо сапатын контролдоо үчүн дидактикалык максаттарды камтыган убакыт аралыгы менен аныкталат.
Сабактын белгилери
Ар бир мугалим мектепте сабакты өткөрүү белгилүү бир максаттарды көздөй турганын түшүнүшү керек. Албетте, мектеп окуучуларына окутулуп жаткан дисциплинанын өзгөчөлүгүнө токтолуу зарыл. Башталгыч мектепте сиз төмөнкүлөргө көңүл бурушуңуз керек:
- билим берүү, билим берүү, өнүктүрүү максаттары;
- берилген материалдын коюлган максаттарга толук ылайык келиши;
- билим берүүнүн туура тандалган формалары;
- сабактардын бардык эрежелерин жана эрежелерин эске алуу менен түз окуу процесси.
Окуу процессинде эң негизгиси максатты аныктоо. Бул оор жумуштун жыйынтыгы кандай болушу керектигин так түшүнүү менен, маалыматты берүүнүн бардык мүмкүн болгон варианттары жана сабактын түрү мугалимдин каалоосу боюнча тандалат. Балдар менен иштөөнүн ушул принцибинин негизинде сабактар дайыма эсте калууга оңой материал менен кызыктуу болот.
Сабактардын ар кандай формалары
Сабактар ар кандай формада өтүшү мүмкүн, мисалы, сүйлөшүү, экскурсия болушу мүмкүн. Сабактын жүрүшүндө инновациялык технологияларды колдонуу максатка ылайыктуу. Бул жаңы материалды кызыктуу жана мазмундуу түрдө көрсөтүүгө мүмкүндүк берет. Көбүнчө балдар ишти өздөрү жасашат, бул материалды бекемдөө түрүндө болушу керек.
Ошондой эле башталгыч мектепте сабактар окутуунун негизги этаптарына жараша бөлүштүрүлөт:
- кирүү сабагы;
- тааныш эмес материалды негизги тапшыруу;
- мыйзамдарды жана предметти так түшүндүрүү;
- билимдерди практикалык ишке ашыруу;
- кайталануучу сабак.
Бардык предметтер үчүн маалымат берүүнүн түрлөрү бирдей, башкача айтканда математика менен орус тили боюнча сабактардын түрлөрү бирдей. Бирок окутуу учурунда мугалим максаттарына жетүү үчүн чыгармачыл боло алат.
GEF сабактарынын түрлөрү
FSES федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттары болуп саналат. Башкача айтканда, бул окутуунун бардык баскычтарын ишке ашыруу үчүн так аныкталган талаптар. Бул стандарттар башталгыч мектептен баштап жогорку окуу жайга чейинки эрежелердин системасын камсыз кылат. Мындай сабактар Россия Федерациясындагы бүткүл окуу процесси үчүн негизги туруктуу маалыматтык жана билим берүү программасы болуп саналат. Алар төмөнкүлөрдү камтышы керек:
- тааныш эмес материалды түз берүү;
- рефлексиялык сабактар;
- жалпы методикалык багыттагы сабактар;
- сабактарды түздөн-түз көзөмөлдөө.
Башталгыч мектепте GEF сабактарынын түрлөрү
Башталгыч мектепте сабактын негизги максаты окуучулардын активдүү билим алуусу үчүн ыңгайлуу шарттарды түзүү. Бул максатка төмөнкү ыкмалар менен жетишилет:
- Мугалим биринчи кезекте окуучулардын кызыгуусу үчүн сабактын планын окуучулар менен макулдашы керек. Бул сабакты тапшыруу формасын жана анын түрүн так түшүнүү үчүн жасалат.
- Мугалим байкоо, салыштыруу жана баалоонун негизинде сабактын планын түзөт.
- Мугалим программалык планда сунушталган негизги тапшырмаларды гана бербестен, окуучуларга тапшырмаларды түзүүдө өзүнүн чыгармачылыгын да камтышы керек.
- Жамааттык же командалык тапшырмалар ар дайым башталгыч класстын окуучуларынын стандарттуу эмес ой жүгүртүүгө, чыгармачылыкка кызыгуусун ойготот.
- Демилге эрежесин кайдыгер калтырбаңыз. Окуучуга тигил же бул маселе боюнча өз көз карашын билдирүүгө мүмкүнчүлүк берүү зарыл.
Башталгыч мектепте ГЭФ сабактарынын түрлөрү окуучулардын жаш өзгөчөлүгүнө негизделет. Көндүмдөрдү жана көндүмдөрдү калыптандырган биринчи сабакта китеп билимдин негизги булагы катары каралат. Окуу китеби канчалык жакшы тандалса, анын түстөрү канчалык ачык болсо, окуучу ошончолук жакшы болотбашталгыч класстар маалыматты үйрөнүшөт. ГЭФ сабактарынын ар кандай түрлөрүн мектептин алдыңкы адистери өткөрө алышат.
Экинчи этапта бардык эрежелер так болуп, маалымат өздөштүрүлгөндө, окуучуга материалды түшүнүү жана жаттоо сапатын текшерүү үчүн жөнөкөй тапшырмаларды берүү керек. Эгерде бала жакшы натыйжаларды көрсөтсө жана тапшырманы так аткарса, анда милдеттердин татаалдыгын акырындык менен жогорулатуу керек. Эгер сиз федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык сабактардын түрлөрүнө басым жасасаңыз, анда сиз студенттердин билимин бир топ жакшырта аласыз.
Студентке жүктү туура бөлүштүрүү
Билимди бекемдөө сабагында окуучуга жүктөлгөн жүктү, акырында берилген тапшырмалардын акырындык менен аткарылышы биринчи сабакта алынган билимдин толук кайталанышына алып келгидей кылып бөлүштүрүү зарыл. сабак. Мугалим каалаган натыйжага жетүү үчүн окутуунун жогорку потенциалын көрсөтүшү керек. Мугалимдин ишин конкреттүү деп атоого болот. Бул кесиптин милдеттерине билимди өткөрүп берүү жана аларды көзөмөлдөө гана эмес, студенттерге жардам берүү, кызматташуу, колдоо көрсөтүү кирет.
Сабакты кантип туура түзүү керек?
Ар бир жаңы сабак студент үчүн кызыктуу болушу керек. Ар ким, эч кимге. Окуучудан жакшы көрсөткүчкө жетишүүнүн бирден-бир жолу ушул. Болбосо, билим өздөштүрүлбөйт, материалды кайра айтып берүүгө туура келет.
Мектепте ар кандай сабактар педагогикалык жамааттын кесипкөйлүгүнө негизделет. Сабактын негизги түрлөрүнө токтолуп, көйгөйлүү маселеге чыгармачылык менен мамиле кылууну унутпаңыз.
Сабакты өнүктүрүүуюштуруу учурунан башталат - иш планын куруу. Эң негизгиси - максаттарды жана милдеттерди коюу. Бул аспектилерди алдын ала карап чыгуу керек. Андан кийин өткөн сабакта үйрөнгөнүңүздү кайталап, окуучулардын үй тапшырмасын көзөмөлдөө керек. Бул материалдын канчалык деңгээлде өздөштүрүлгөнүн ачык көрсөтөт. Андан кийин окуучулар ар кандай формада жаңы билимдерди алышат, аларды бекемдеп, үй тапшырмаларын алышат. Сабактардын ар кандай түрлөрүн колдонуу менен мугалим жаш окуучуларды кызыктырып, аларга жаңы билимдерди бере алат.
Башталгыч класстын мугалими үчүн эң негизгиси маалыматты туура берүү. Башталгыч класстын балдары кулакка караганда маалыматты визуалдык жактан көбүрөөк кабыл алышат. Демек, бардык жаңы материал визуалдык болушу керек. Заманбап сабакты иштеп чыгуу мугалимдин эскертүүлөрүн гана эмес, ар кандай презентацияларды да камтышы мүмкүн
Мугалимдин ролу
Бала мугалимге жолуккандан кийин биринчи мүнөттөн баштап аны башынан аягына чейин текшерип, баа берип, өзүнө мүнөздүү мүнөзгө ээ болоорун баардык чоңдор эчак эле билишет. Мугалим боорукер, жүзүнөн жылмаюу бар, стили жакшы, үнү туура, баарлашуу ыкмасы болсо, дароо эле окуучуларга жаркын үлгү болот. Жигиттердин көңүлүн алуу гана эмес, насаатчы болуу, ишенимди актоо да абдан маанилүү. Эгер мугалим балдарды жактырса, сабактын кандай түрү болбосун алар жакшы кабыл алышат.
Эгер мугалим эркек болсо, анда ал токтоо жана кыска болушу керек, бирокушул эле жылмаюу негизги артыкчылыгы болушу мүмкүн. Эркек бир гана үйрөтүүчү жана эрежелерди койгон адам болбостон, экинчи ата болушу керек.
Керектүү факторлор
Үйдөгү бардык көйгөйлөр, көйгөйлөр, нааразычылыктар жана түйшүктөр үйдө калганы жакшы. Мектеп босогосун аттаган мугалим мектеп окуучулары менен иш, кызматташууну гана ойлошу керек. Баарлашууда дароо ачыктык жана жакшы маанай, албетте, студенттерди жайгаштырууга, ишенимдүү мамилелерди түзүүгө мүмкүндүк берет. Заманбап башталгыч класстын окуучулары мугалимдин зыяны жок тамашаларын жогору баалашат, ал өз убагында да, балдарда да чыңалуудан арылуу үчүн юмор нотасын коё алат. Мугалимдин жүрүм-турумундагы стандарттуу эмес ой жүгүртүү жана бардык стереотиптерди бузуу кадимки кызыксыз сабактан чыгууга жардам берет.
Сабакты өткөрүүнүн эң жакшы жолу кайсы?
Сабакты тынч атмосферада жана тең салмактуу өткөрүү абзел. Көптөгөн мугалимдер дайыма доскага туруп же отуруп жаңы материалды чыгарышат. Жаш студенттер ага жооп бербей коюшу мүмкүн. Окуучулардын реакциясы барбы, мугалимдин жүрүм-турумуна баш ийип жатабы деп кыймылдаганы оң. Сизге көп жаңсоолордун жана эмоционалдуулуктун кереги жок, класста кичинекей кадамдар жетиштүү. Ошондо мугалим дайыма көңүл борборунда болот.
Студенттерге жаңы билимдерди берип жатканда ар дайым мисалдарды эстеп турушуңуз керек. Эгерде бул мисалдар турмуштан болсо, анда мугалимге аларды келтируу кыйынга турбайт жана балдар мугалим тарабынан келтирилген фактылардын реалдуу экендигине ынанышат.
Студенттерге түрткү
Муну түшүнүү абдан маанилүүКичинекей мектеп окуучулары жашоодо көп нерсени билбеген жана берилген суроо боюнча түшүндүрмөлөрдү талап кылган кичинекей балдар. Алар эмне үчүн. Мугалим окуучунун берген суроосуна жооп берүүгө өзгөчө көңүл бурушу керек. Сабактын негизги материалына катастрофалык аз убакыт болсо да, окуучуну этибарга албай, анын суроосун жоопсуз калтырбаңыз. Мугалим суроого жооп берип жатып, окуучунун эсинде өмүр бою сакталып кала турган айрым нерселер жөнүндө ойлорду калыптандырат. Ошондуктан так, түшүнүктүү жана жеткиликтүү жооп абдан маанилүү. Бул суроодо сабактын түрүнө көңүл буруунун кереги жок. Окуучулар мектептин дубалында берилген билимди өздөштүрүшү керек экенин түшүнүү маанилүү.
Мугалим ар бир сабакка ар дайым жекече мамиле жасап, окуучулардын кызыгуусун ээрчип жүрүшү керек. Адатта, балдар дароо жакшы көргөн объектилерге ээ. Эң негизгиси байкап, баланын өнүгүшүнө жардам берүү. Студенттердин атаандаштыкка жөндөмдүүлүгүн унутпаңыз. Балдардын көңүлүн окууга буруу үчүн сиз унутулгус сабакты ойноо түрүндө кура аласыз. Балдарды эки командага бөлүү менен алар мелдеше башташат.
Башталгыч класстын окуучусунун нормалдуу өнүгүүсүнүн негизги милдеттеринин бири – жеңүүчү болууга үйрөнүү. Бул акыл таймашында утулган балдар жеңүүчүлөргө умтула башташат, ошону менен алардын билим деңгээли жогорулайт, болгону балдардын жаш өзгөчөлүгүн эске алуу менен командалык тапшырмаларды тандап, сапаттуу сабак өтүү керек. Бирок, сабактын бул түрүн көп өткөрбөш керек, анткени балдар тынымсыз ийгиликке жетпегендиктен нааразы болушу мүмкүн. Мектепке сабакка киргизиш керекар түрдүүлүк, бул аркылуу студенттер класстагы ролун жана ордун түшүнүшөт.
Айлана-чөйрө дайыма иштөөгө таасир этет. Мугалим класста тартипти жана балдардын өз ара мамилесин, гармонияны сакташы керек. Кичинекей балдарды дайыма мактоо керек. Класста же үйдө жакшы аткарылган жумуш үчүн сыйлык берүү жана бекитүү ар кандай аракетте алдыга чыгууга ар дайым эң жакшы түрткү болот. Сабактын кандай түрү болбосун өтүүдө студенттин кызыгуусу болушу керек. Ушундай учурда гана ал билимге тартылат.
Эстөө маанилүү
Бул жөнөкөй кеңештер педагогдорго ар бир адамдын инсандыгын эстеп калууга жана кызыктуу, маалымат берүүчү сабактарды өткөрүүгө жардам берет. Окутуу бул жашоо. Жакшы мугалим ар дайым өнүгүп турат, анын сабактары эң кызыктуу жана мазмундуу. Балдарды жана кесипти сүйгөн мугалим – башталгыч класстардын эле эмес, бүткүл жашоонун мугалими.
